部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是件轻松愉快的事情。也有些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关走进生活题说理不清变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维口头叙述的能力动手操作的能力是个重要的时刻。三教学目标初步建立厘米和米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。创设学生熟悉的感兴趣的现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察操作判断交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。的乘法口诀用口诀计算位数乘位数和相应的除法。看看数数算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成时分的观念。认读钟面上的时间。感受秒，认识秒与分的关系使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。整理事件里的信息，用方块图表示数据感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性四重点难点经历求几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。使学生理解乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。使学生知道图形的边，初步认识四边形五边形六边形，感受图形的变换。初步理解除法的意义，能读写除法算式，知道除法算式各部分的名称。用的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商时分秒的认识五教学措施学期开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。加强补差工作，让每个学生都不落人后。与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。认识乘法第单元使学生在现实情景中，经历把几个相同的连加表示成乘法算式的学习过程，初步认识乘法的含义，初步体会乘法与加法的联系和区别能正确读写乘法算式，知道算式中各部分的名称会通过加法算出简单乘法算式的积。使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程，并通过观察操作分析和交流等活动，培养数学应用意识。重点乘除法的计算及解决问题难点认识并使用常用的单位厘米米东南西北等方向的认识从前面后面左面右面观察物体使学生在初步认识乘法的过程中，逐步养成思考的习惯，进步培养学习数学的习惯，增强与同伴合作意识。重点乘法的意义认识乘法教学内容教科书第页教学目标让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别能正确地写读乘法算式，知道算式中各部分的名称会通过加法算得乘式的积。使学生在简单的实际问题中抽象出求几个相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考思考的习惯，提高解决问题的能力。教学重点难点重点初步理解乘法的意义。难点初步体会乘法和加法的联系和区别教学准备挂图教学过程修改意见导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。二新授教学例。出示例图提问图中几处有小白兔每处有几只共有几个只求共有多少只小白兔怎样算板书只图中几处有小鸡每处有几只共有几个只求共有多少只小鸡，怎样算板书只老师指着算式提问这两个算式里加数分别都是几是几个几相加的多少小结求小白兔共有多少只就是求各只共是多少，可以永各连加来算。求小鸡共有多少只，就是个只共是多少，可以用个连加来算。教学试试出示试试先让学生看图数数有几个几，然后摆，边摆边说个，个„„最后填在书上。第题让学生直接摆出个根，然后指着小棒个个地数数，最后填填。三认识乘法教学例出示例图观察图，并说说你能求出共有多少台电脑吗可以列成怎样的算式它表示几个几相加板书个认识乘法老师说明像这样几个相同的数相加可以用乘法计算。板书课题认识乘法个相加得，还可以用乘数计算，写成，像这样的算式，是乘法算式，这个符号指叫乘号板书乘号，可以这样写示范写。和乘。个相加得，不仅可以写成，还可以写成，谁会读这个算式乘法算式和加法算式样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称学生答老师板书加数加数加数加数和老师说明在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。板书乘数乘数积同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。谁能说说这道乘法算式各部分的名称老师小结求共有多少台电脑，就是个相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成或，读作乘，乘，等号前面的叫成熟，等号后面的叫积。教学第页试试学生观察图，数数有几个，并填填。学生列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困难的学生，集体交流。讨论求个的和是多少，哪种写法比较简便三完成想想做做完成想想做做出示第小题图，提问盒有多少枝有几盒求共有多少枝，就是几个几学生填空完成学生完成第题，集体交流时着重提问这道题是求是几个几朵完成想想做做用圆片摆摆，每堆摆个，摆堆，指名回答，摆了几个几学生写出道加法算式和两道乘法算式，集体交流。用圆片摆摆，每堆摆个，摆堆，指名回答摆了几个几学生写出加法和乘法算式，集体交流。完成想想做做读出乘法算式，再说出乘数和积各是什么。同桌同学先互说，再指名口答。完成想想做做完成，集体交流。四总结今天我们学了什么板书设计认识乘法个相加，可以写成或乘号乘数乘数积教学反思由于乘法对年级是种新的算法，练习不够认识乘法练习教学内容练习第页教学目标进步理解乘法的含义，培养学生的分析综合抽象概括的能力。教学重点难点进步认识乘法，知道乘法算式各部分的名称教学准备小黑板挂图教学过程修改意见教学过程复习看图先填空，再写加法和乘法算式。共有个。加法算式乘法算式或读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。导入新课上面的内容，是上节课所学习的乘法的初步认识，这节课，我们将进步认识乘法。板书课题认识乘法练习二完成练习第题第题先让学生用小棒摆摆，然后再说说。出示第题图。提问有几条金鱼每缸有多少条求共有多少条，是求几个几相加学生填书，写出道加法和两道乘法算式，集体交流。第题完成第两道题。先让学生看图列式，集体交流指名说说两道题分别表示几个几相加乘法算式是什么比较下这两道有什么不同的地方第题学生完成，再集体交流。强调乘写成算式只能写成，不能写。第题出示第小题图，提问每堆有几个胡萝卜有几堆共有多少个学生完成，集体交流时提出这道题是求几个几的和，为什么用乘法计算完成第小题，集体交流时提问求共多少个草莓就是几个几的和为什么用乘法算第题小题图，指名说说图意后，学生列式计算。集体订正时指名说说求共有多少个桃子就是求几个几的和，为什么用乘法算完成第题，集体订正时指名说说求买只狗共用多少元就是求几个几的和，为什么用乘法算第题提问图中画了些什么每种分别有几处每处有几个你能列出多少个乘法算式学生完成。集体交流，汇报结果，每道乘法算式都要求学生说出是求几个几的和。三布置作业第页第题板书设计练习教学反思课堂气氛好，学生积极思考问题，发现问题二乘法口诀第二单元计划进步里乘法的意义。熟记的乘法口诀。会根据口诀写出算式。在实际问题中感受乘加和乘减，知道要先算乘法。并能利用乘加乘减帮助记忆乘法口诀。重点难点熟记的乘法口诀。知道乘法的含义。的乘法口诀教学内容教科书第页想想做做的第题教学目标创设情景使学生知道乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住的乘法口诀，初步学会计算以内的两个数相乘。引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。教学重点难点掌握编写乘法口诀的方法教学准备挂图小棒若干教学过程修改意见创设情景同学们，你们喜欢去游乐园吗今天老师带你们去游乐园玩玩。出示挂图情景玩翘翘板个翘翘板上坐了人。问有几个个个能不能写成乘法算式可以怎么写板书说明个就是所以可以编成句乘法口诀是二得二。板书二得二个翘翘板上坐几个人个现在有几个乘法算式怎么写联系乘法算式引出乘法口诀二二得四。想想你用哪句口诀情景二玩荡秋千只秋千上坐人。两只秋千坐人，个是，个是，怎样用乘法算式来表示谁能编句乘法口诀板书三得三二三得六个是多少乘法算式怎么写你能编成句乘法口诀吗小组互相说说板书三三得九想想你用哪句口诀小结上面编的三得三，二三得六，三三得九都叫的乘法口诀，的乘法口诀表示求几个相加得多少。情景三小朋友坐火车节车厢坐人，节车厢坐几个节呢节呢小组合作，算算把表格填完整车厢的个数人数个个相加个相加个相加乘法算式怎么列板书交流你可以编出的乘法口诀吗四得四，二四得八，三四十二，四四十六。想想口算说说你想的是哪句口诀试试的乘法口诀是怎样的你会编吗板书得。二形成应用读读的乘法口诀。课本第页想想做做。第题让学生先动手摆摆小棒，然后完成。第题你能看图列出两道乘法算式吗它们用是是哪句口诀让学生领会到依据句口诀能列两道乘法算式。第题学生完成，注意辅导差生。游戏找朋友。小朋友手中拿有的乘法算式，老师拿出张口诀卡，拿着相关算式的同学站起来，就是它的好朋友三小结同学们你们今天玩得高兴吗那么在游乐园里你们学到了哪些知识呢说说你对今天的表现满意吗鼓励学生相互评价，筧评价四课堂作业课本第页题。板书设计的乘法口诀个四得四个相加二四得八个相加三四十二个相加四四十六教学反思以游乐园为学习途径，学生喜欢学的乘法口诀练习课教学内容教科书第页教学目标使学生进步熟记的乘法口诀，能正确运用的乘法口诀进行计算。教学重点难点熟背的乘法口诀，能熟练计算。教学准备卡片教学过程修改意见复习背背采取游戏形式，背的乘法口诀。背完后，交流你是怎样记住的说说这句口诀所表示的意义。二三得