凋敝，农民生活日趋贫困的社会现实，领会鲁迅先生改造旧社会创造新生活的强烈愿望。学习重点学习作者通过人物语言动作肖像描写来刻画鲜明生动的人物形象的方法及其成功的环境描写。学习难点理解运用对比所展现的小说主题。学习过程预习导学资料储备作家档案鲁迅我国现代伟大的文学家思想家革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。年月，发表了中国现代文学史上第篇白话小说狂人日记，后陆续出版了坟热风等杂文集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义思想特色。他的中篇小说阿正传是我国现代文学史上的杰作。他的作品还有小说集，回忆性散文集我们曾学过他的小说散文等。你对鲁迅还有哪些了解请把你查到的资料写出来和大家起交流吧,写作背景年底，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼看到农村衰败凋零的景象和农民贫穷痛苦的生活，心情十分悲凉，年以后就以自己的所见所闻为素材，写了这篇题为故乡的小说。作者用了第人称写法。但要注意，小说中的我不等于作者，只是反映了作者的感情。本文反映的是辛亥革命后十年间的社会情况年发生的辛亥革命虽然赶走了个皇帝，但并没有改变中国半封建半殖民地的社会性质。帝国主义瓜分中国，各派军阀在帝国主义支持下各据方，中国社会殖民地化日益加深，军阀混战频繁，战争给农村带来了灾荒和欠收，再加上封建地主阶级的苛税，加剧了农民生活的贫困，农民陷入苦难的深渊。文体常识小说小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的种文学体裁。小说三要素人物故事情节环境自然环境和社会环境给加点的字注音或根据拼音写汉字。隐然ǐ夷ī笑索ǎ然ī猹弶缚髀通读全文，整体感知课文内容，完成以下问题。默读课文，找出行文线索，并按照小说回故乡在故乡离故乡的结构简要复述故事情节。线索我回故乡的见闻和感受。找出文中出现的人物，确定作者描写的主要人物。闰土杨二嫂二交流研讨导入二检查交流预习导学三研讨重点，合作探究分析闰土和杨二嫂的人物形象。重点阅读自然段二十年前的闰土和自然段二十年后的闰土，思考以下问题二十年后的闰土与二十年前相比，发生了什么变化从书中画出答案提示注意人物的外貌动作神态以及对我的态度和对生活的态度上有什么变化请你分别总结出少年闰土和中年闰土的性格特点。少年闰土天真活泼勤劳勇敢热爱生活的小英雄。中年闰土迷信麻木毫不觉悟的木偶人。麻木段中，听到闰土叫我声老爷，我似乎打了个寒噤我就知道，我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了。这里的厚障壁是指什么指人与人之间那种心灵的隔膜。认真读自然段，完成以下问题。画出关于杨二嫂前后变化的相关语句，体会其变化。提示注意人物的外貌语言神态等。总结二十年前的杨二嫂和二十年后的杨二嫂的性格特征。杨二嫂二十年前豆腐西施二十年后刁泼自私恣睢重点读第自然段，想想二十年前的故乡和二十年后的故乡有什么不同画出描写故乡的主要词语。深蓝的天空金黄的圆月碧绿的西瓜阴晦萧索这两处自然环境描写有什么作用开头的景物描写反映了农村的衰败，渲染了种悲凉的气氛，烘托出我对故乡的失望之情。作为少年闰土活动背景的‚神异‛图画，创造了明朗愉快的气氛，烘托‚我‛对闰土的喜爱。故乡和故乡人都发生了巨大的变化，作者采用了什么写作手法来表现故乡和故乡人为什么发生了如此大的变化结合写作背景和第自然段试做分析⒈对比写法少年闰土和中年闰土对比‚我‛和闰土关系的对比杨二嫂前后生活的对比故乡情景的前后变化对比等。⒉要点多子饥荒苛税兵匪官绅中国半封建半殖民地的社会性质。面对故乡和故乡人的巨大变化，我有怎样的感触和希望阅读后三个自然段，想想辛苦辗转辛苦麻木辛苦恣睢有什么含义在他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。这句话中，新的生活指什么样的生活注意结合写作背景课后三题希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话应怎样理解注意修辞手法，并理解路的含义。课后三题结尾作者主要运用了什么表达方式有什么作用议论抒情画龙点睛深化了文章主题作者用深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月，来描绘二十年前的故乡的美丽和未来故乡的美丽。但不同的是，以前的画面中有个小英雄，而后来的描写中却没有了，如果再给这幅未来美丽的故乡图画画上人物的话，要画上谁合适呢根据小说想象下，并说说理由。纵观全文，你觉得我对故乡怀着种怎样的感情注意全面体会我对故乡过去现在和未来的不同情感。课后题四课堂小结本文主题是什么根据提示，自选角度谈谈这节课的收获。提示结合学习目标，还可以谈自己独特的想法或感受等。师生留白三拓展延伸阅读下面的文段，回答文后的问题不知故乡我不知道我的故乡该在哪里。襁褓中，故乡可能就是慈爱的目光，远离了母亲我想我肯定会哇哇大哭的，不然，做母亲的有事离开何以要偷偷地走有了记忆，故乡是的家，高高的门槛把世界分作故乡与异地，好不容易跨了大门还要回首望望家是否依旧。稍大，故乡变作熟悉的村子，十里外的小镇是不敢去的，害怕忘了回家的路。我从来都不去想大西北的，事实上却让我身临其境。于是，让我舍得为故乡流泪，让我舍得为故乡贴金。每每回家趟，总会花些辰光走走旧地。而今，回来了，离家五百里，都在江南，给人感觉似乎就在村口。故乡不再是少时的内涵，它是爷爷山间的息地与父母的花发和病躯。故乡是酒，时久而味弥醇。我不知我的故乡该有谁。我知道乡下那时的干部很多，书记会计大队长小队长记得马成曾是大队长，脖子上挂只哨子，整天命令大体今天这么这么，明天如何如何。现在他已没这份权力了，不过养了三四百只鸭子，照旧吆喝鸭子们从东到西，由南去北，每天拿百来斤谷子骗它们下蛋，据说收成也蛮好。二龙家是村里的象征。他办家建材厂和家印刷包装厂，效益直冒尖，镇子上好多人都想进他的厂。董事长总经理是他的头衔，西装革履，戴副变色眼镜，手握大哥大，挺像回事的。这回叫我在城里帮他找辆车子，说‚桑塔纳‛差了些。要进口的，钱不在乎，要的是气派。故乡是春，朝气袭人。我找不着我故乡和我故乡的人，不管时空。我的故乡是低矮的民房与的村路，穿着补了衣裳的的村姑村夫和到处瞎奔随地拉尿的猪羊。自来水与煤气灶，皮夹克和表弟的胯下的‚马‛，大婶指问的‚星‛，不是我记忆中的故乡。可是，我有故乡。我曾经在那里生养，浓浓的乡音是不灭的印记，不然，有聊无聊时，怎会有意无意地念着它，护着它。故乡，篇上乘的散文，形散神宛然。在文中空白处依次填词语，最恰当的项是和睦荒芜曲折舒适温馨荒凉泥泞闲适和睦凄凉崎岖闲适温馨凄清坎坷舒适‚温馨‛突出故乡带给‚我‛的亲切感。大西北是‚荒凉‛的，而‚凄凉‛‚凄清‛多形容人的心境，‚荒芜‛多指被荒废的土地。大西北不繁华不热闹，但并不是被荒废的土地。村路‚泥泞‛符合实际，村姑村夫衣着简朴，但心情愉快，应该是‚闲适‛，而不是有优裕生活的‚舒适‛。你怎样理解让我舍得为故乡贴金这句话这里‚为故乡贴金‛是指‚我‛基于对自己故乡的热爱与眷恋，极力赞美自己的故乡文章标题不知故乡有什么深刻含义说说你的理解。故乡发生了深刻变化，作者对故乡有种既熟悉又陌生，既清晰又朦胧的情怀，所以说‚不知故乡‛。本文主要采用什么手法来描写故乡这样写有什么作用对比，通过故乡今昔变化的对比，表达对故乡的情感。滹沱河和我学教案学习目标整体感知课文内容，了解滹沱河和我的特点，进而理解滹沱河的性格与我的性格成长的关系。感悟体会欣赏文中优美的语言，领会作者的思想感情。体会作者对滹沱河难舍难分的深厚情感，进而产生对自己家乡的热爱之情。学习重点文中的我被称为小滹沱河的原因。学习难点理解滹沱河的性格与我的性格成长的关系。学习过程预习导学作家档案牛汉，原名史成汉，诗人散文家。已出版作品有诗集温泉海上蝴蝶爱与歌等，散文集童年牧歌等。请你将搜集到的有关作者的资料补充在下面滹沱河子牙河北源，在河北西部，它是作者家乡的条河。你还知道哪些有关滹沱河的信息给下列加点字注音或根据拼音写汉字。滹沱河奓动吞ī动认真读课文，思考以下问题本文的写作线索是什么家乡的滹沱河作者写了哪两种状态下的滹沱河沉睡着的滹沱河和疯狂了的滹沱河从文中找出句精炼概括出滹沱河和我关系的句子。‚你这脾气，真是个小滹沱河。‛二交流研讨导入二检查交流预习导学三研讨重点，合作探究重点研读第自然段，思考以下问题滹沱河在不同的状态下，分别有怎样的特点勾画出相关语句，加以分析。第小节‚我怎么会像眼前这个喊不应打不醒的滹沱河‛这里说明滹沱河是麻木不仁的。第小节‚那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。‛‚灰灰‛体现了滹沱河的颜色是灰暗的‚无知无觉‛‚躺‛体现滹沱河是安静的，不动的‚出去沙土之外，尽是大大小小的石头‛说明滹沱河是干涸的，没有水的。文章第小节‚它不像水在流动，是大块深褐色的土地在整个的蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。由于飞奔，它们伸缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河分成明显的上下两部分。下面是凝重的水和大地，上面是飞奔的密密匝匝的色的野兽，它们仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂吼，还有被它们践踏的大地的喘息声。‛这段体现了滹沱河发怒时的特点。汹涌澎湃来势凶猛，让人惊心动魄。朗读这两段，体会其特点。这里采用了什么写作手法有什么作用对比手法作者对滹沱河大水到来时的动态描写和前文对它枯涸时的静态描写形成了鲜明的对比，突出了河水的疯狂和强盛。④请你概括出滹沱河的性格特征。说来就来，捉摸不透，很野，很难管束在第五段我找寻我那个失落的梦