标情感态度价值观培养学生热爱世界历史文化的兴趣。对不同文化尊重欣赏的态度。能力培养学生收集整理分析资料的能力。学习作专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。知识初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本知识。了解些人类的文明遗产。知道些国家的生活习俗传统节日服饰建筑饮食的状况。知道我国已加入的些国际组织，了解些国际组织的作用。三课时建议本单元主题授课课时放眼看世界世界有多大走出国门与世界同行多彩的世界大洲和大洋国家有多少金字塔前的遐想走进国际组织多样的居民和生活活动主题世界有多大活动目标结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。找国家，了解世界上国家分布情况，面积大小等常识。培养学生的识图能力。重点难点知道世界上的国家分布在除南极洲以外的六大洲上，了解部分国家的基本知识。活动方法查找资料分组交流活动准备学生搜集七大洲和四大洋的分布。调查喜欢的国家的有关资料，准备地球仪。教师制作相关课件。课时安排二课时活动过程师生活动第课时导入多媒体展示录像浩瀚的宇宙。教师讲述在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道从容地日复日地运行着。其中，只有我们人类地栖息地地球是个充满生机的世界。画面停止，出示地球人类共同生活地家园。今天我们就起来探究地球上大洲和大洋的有关知识。板书大洲和大洋二了解海陆分布我们人类生活的家园有多大呢假如个人日行千米，从地心走到地表要走天，绕地球圈要走天，假如想把地球团团围住，需要万人手拉手站成圈才行。地球表面积为亿平方千米。展示东西两半球图。地球是个蓝色的星球，海洋是生二次修改师生活动命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。从图上看，陆地和海洋地面积哪个大学生观察回答展示海洋和陆地面积比例示意图。引导学生小结海洋占，陆地占。从海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个别名对，其实地球是个名副其实的水球。宇航员加加林在太空看到的地球是个蔚蓝色的美丽的星球。他说我们给地球起错了名字，它应叫做水球。三认识七大洲四大洋观察东西两半球图，未被海水淹没的大块陆地我们称它什么对，大陆。读图回答全球有多少块大陆哪块最大大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些位于西半球的大洲有哪些除南极洲外，哪些大洲的位置是两两对应的谁能说说亚洲的位置描述其他大洲的位置。陆地被海洋分割成七大洲，同样，广大的海洋也被陆地分割成彼此相通的四大洋。它们是太平洋大西洋印度洋和北冰洋。观察地球仪，说出各大洋分别在哪些大洲之间。四了解大洲和大洋的面积七大洲和四大洋哪个面积最大，哪个面积最小呢各小组观察地球仪按照从大到小的顺序排列。学生自学排序交流排序结果了解各大洲和大洋的其他资料了解世界上的地形播放地形景观图片课前同学们搜集了些世界地形之最，谁来交流下学生交流资料，教师补充五小结地球是奇妙的，这节课我们只是刚刚走近它。有兴趣的话，课后同学们多搜集有关地理地貌的资料，你定会为神奇的地球深深着迷。二次修改师生活动第二课时谜语导入同学们上课前我们来猜个谜语肚子里面啥都有。人物动物和植物，全都生活在里头。高山森林处处见，江河湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。课件出示地球图出现地球人类共同生活的家园。你对我们的家园地球有哪些了解能不能简单谈谈。在我们居住的地球上分布着许许多多的国家和地区，出示世界政区图那么到底有多少个国家地区每个国家又有哪些特点呢今天这节课，咱们就来研究下这个问题。板书国家有多少二国家有多少课前，同学们都进行了调查，谁能告诉大家地球上到底有多少个国家和地区呢据统计，现在地球上有个国家和地区。板书个这些国家和地区都分布在哪些大洲上呢请大家转动你手中地地球仪，同位两人共同研究下，看看你还有什么发现汇报交流目前世界上多个国家和地区，分布在除南极洲之外的六个大洲，各国面积有大有小各不相同。板书教师引导哪个大洲国家最多板书非洲哪个大洲国家最少板书南美洲哪个国家面积最大板书俄罗斯哪个国家面积最小板书梵蒂冈你们想不想了解梵蒂冈是什么的国家好，老师给大家准备了段录像，咱们看看吧,放录像引导想象梵蒂冈的面积只有公顷，也就是平方米。和泉城广场相比较平方米和两个多泉城广场那么大，足可见梵蒂冈是多么小，所以它被称为国中之国。三世界旅行团这么多的国家分布在不同的大洲上，它们的风土人情也各不相同，你最向往哪个国家咱们就组成个世界旅行团到世界各地去看看好吗首先二次修改师生活动请允许我带领大家到我喜欢的国家看看行吗我选择的国家是俄罗斯，它位于欧洲的东部和亚洲的北部，北临北冰洋，东邻太平洋，西接大西洋。它的面积是多平方千米，是世界上面积最大的国家。它的人口有千百多万。首都是莫斯科。主要城市有圣彼得堡等。下面咱们再来看看俄罗斯的几处名胜。这是位于莫斯科的克里姆林宫，是俄罗斯的政府所在地。这是克里姆林宫外红场上的卫国战争纪念碑。这是位于圣彼得堡的冬宫，原来是沙皇的皇宫，现在是博物馆。伏尔加河静静地流过莫斯科。俄罗斯还是个文化大国，她孕育了俄国的浪漫主义诗人普希金代文豪列弗托尔斯泰著名作曲家柴科夫斯基等。好，俄罗斯站的旅游到此结束，相信同学们也有自己向往的国家，下面请大家在小组中把自己了解的国家的资料整理下，再请位小导游带领大家参观游览好吗小组活动，教师根据学生介绍补充相关图片。四游戏好，听了大家的介绍，我们对这些国家应经有了定的了解，下面咱们来做个游戏，请看游戏规则在你的世界地图上找出下列国家的位置，并做好标记，比比看，那个小组最快,第组中国蒙古印度第二组澳大利亚新西兰第三组俄罗斯加拿大第四组马达加斯加新西兰冰岛请大家看看，每组中的国家有哪些共同特征五课堂总结我们通过学习，初步了解了地球上的国家及其分布，地球为我们提供了丰富的资源，今天我们了解的只是其中的沧海粟，课后请同学们继续收集关于地球有多大的资料，相信大家定能对地球再次刮目相看。二次修改板书设计国家有多少个分布在除南极洲以外的六大洲上非洲国家最多南美洲最少面积最大俄罗斯最小梵蒂冈课后反思活动主题多彩的世界活动目标培养学生热爱世界史文化的兴趣。对不同文化持有尊重，欣赏的态度。培养学生收集整理分析资料的能力。学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。运用多种渠道，探究金字塔的奥秘，理解古埃及的古老文明。了解古埃及的概况以及各方面的成就。重点难点佛教的传播和对亚洲的影响。活动方法小组合作探究活动准备学生准备课前利用各种手段搜集查阅有关埃及的相关资料。教师准备与教学内容相关的多媒体课件。课时安排二课时活动过程师生活动第课时四大文明古国同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。那么，这四大文明古国是指哪四个国家呀四大文明古国指古代埃及古代巴比伦古代印度古代中国为什么四大文明古国不能直接回答为埃及巴比伦印度和中国，而必须加上古代二字呢课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。哪个小组愿意来汇报下你们完成的情况同学们，从示意图上我们发现这四个文明古国在地理位置上都有什么特点呢小结文明古国都位于大河流域古代埃及处于尼罗河下游二次修改师生活动古代巴比伦处于幼发拉底河和底格里斯河流域古代印度处于印度河流域而古代中国则处于黄河和长江流域。手指示意图，让学生认清大河的位置所在。这四个文明古国都处于大河流域。现在，就让我们小组来讨论下为什么都会产生在大河流域呢展开讨论，教师各组巡视后，学生代表发言。课件大河孕育文明古国的文字资料二古代埃及金字塔大河孕育下的四大文明古国都为世界古代文明做出了杰出的贡献，奠定了人类文明发展的基础，因此是古代世界文明的发源地。让我们先来看幅照片。出示电脑课件金字塔图片告诉我，这是什么建筑呀塔是哪个国家的象征呢今天就让我们起先来探索下源自四大文明古国中的古埃及的奥秘。说到古埃及，大家首先会想到什么金字塔之谜都为古埃及增添了许多神秘的色彩。那么，同学们，你们对些了解呢生介绍金字塔的资料看来，金宇塔真的有许多奇妙之处啊,二关于狮身人面像和木乃伊谁能来介绍下狮身人面像，老师这儿正好也有幅狮身人面像的图片。出示电脑课件狮身人面像图片胡夫死后不久，他的儿子哈夫拉在大金字塔附近给他自己建了座金字塔，公元前年又在旁边建造了两座神庙，在神庙西北建造了巨大的雕像，是头雄踞的狮却是哈夫拉的脸。这就是著名的狮身人面像。狮身人面像高米，长米，脸宽米，耳朵高米，整个狮身使用块天然巨石雕成的，狮子在人的眼里是威力的象征，法老哈夫二次修改师生活动拉为了向世人显示他的权力，并使其形象永存，才耗费巨资建造了它。有段关于狮身人面像的传说希腊神话中，有个叫斯芬克司的人面怪物，总给行人出谜语，猜不出谜语的人，都被它变成了石像。天，它遇到个小孩猜什么东西小时候用四条腿走路，长大后用两条腿走路，老了用三条腿走。孩子下子就猜出了谜底。结果，斯芬克司自己变成了石像。刚才的故事中说了个谜语，大家知道它的谜底是什么吗老师，我这儿还有段小资料。公元前年，古埃及第四朝王朝法老叫工匠在自己的陵墓前雕座石像。工匠别出心裁的雕了个狮身，并按照法老的面容雕了个头部。在埃及狮子是力量的象征，因为他长得像希腊神话中的斯芬克司，因此得名。石像的鼻子上缺了大块，据说是拿破仑军队侵略埃及时，用炮轰掉的。手指大屏幕上的图片请学生观察。有同学查到有关木乃伊的资料吗刚才，同学们交流了这么多关于古埃及的金字塔狮身人面像和木乃伊的资料，实在好极了,三关于古埃及各方面的成就现在这儿有本资料搜集百科全书。下面请同学们将课前查找到的有关古埃及各方面的资料交流汇总下，然后以小组为单位，选取古埃及个方面的成就来为这本百科全书充实内容。好，各组行动吧,以