课文的基础上，正确把握文章脉络，领会写作意图，学习表达技巧，并联系生活实际陶冶美好情操。知识点层次识记理解应用综合教学重点进步培养朗读能力，能在朗读中注意重音语调和语速。阅读时应抓住重点词语句子理解课文，学会品味形象生动富于表现力的词句，增强语言感受能力。单元分析本单元以美与丑为主题，编排了做个最好的你惟的听众寓言二则有些人丑公主五篇文章和语文综合活动。通过本单元的学习，引导学生自主合作探究学习，唤起学生对生活的感受，进步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。教学思路学习本单元课文可采取精读和品读的方法，或采取学生自读为主的学习方式来探究阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解课文中作者所表达的思想感情。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，提倡多角度有创意的阅读。在阅读中培养学生的高尚情操和健康情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。单元组合㈠课文⒈做个最好的你指导说明文面⒉唯的听众美记叙文点⒊寓言二则丑古文寓言点⒋有些人美散文面建议做主体课文⒌丑公主丑美戏剧㈡综合活动演小品辨美丑编剧本排节目演小品评表现观察评论写交流表演讨论评价单元整体教学设计建议⒈唯的听众节⒉寓言二则节⒊有些人丑公主布置准备节包括活动指导⒋做个最好的你日记节⒌练习检查节⒍演出节⒎评价节课文概述课文内容分析及教学建议做个最好的你以亲切中肯的语言娓娓道来，揭示了自信对我们成长的重要性，并告诉我们如何树立自信心，面对人生，是篇不可多得的心理健康教育素材。本文告诉我们人人渴望成功，成功需要自信，自信须建立在认真做好每件事上。自读，写心得笔记日记找中心句罗森塔尔效应回答倒数第六自然段最后句的问题每自然段个要点首先喜欢自己从„„的小事做起为自己喝彩咬紧牙关坚持背诵最后段，补写至少句唯的听众本文记叙了我在位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授呵护鼓励年轻人成才的美德，表达了我对画情节曲线，看懂课文不必划分段落解决几个理解上的问题那把锯子我就发觉我变了这个秘密五个聋子的不同语气双方为什么不说破德高望重的老教授的敬佩感激之情。我的心理变化第二题沮丧灰心懊恼不敢打动羞愧暗暗有了几分信心洋溢着„„不在乎力量潜滋暗长真正的音乐无法割舍冬冬视角难听为什么来他不易继续听进步继续装不说破美好的心灵尊重人，理解人，循循善诱，平易近人，慈祥丁丁视角前后对比，说明我拉琴进步之快点破老人身份寓言二则中包括东施效颦和楚王好细腰两则寓言。东施效颦这则寓言选自庄子。它用简洁精练的文言文展现了个爱美女子东施为了追求美而盲目效仿西施，反而丑态百出的事。丑女东施看到西施皱眉蹙额捧心走路的样子很美，便效仿西施的病态动作，结果更难看了，使富人见之，闭门不出穷人见之，避而走之。东施刻意地模仿和邻里的坚决逃避形成鲜明的反差，揭示了东施类人的愚蠢机械，告诉人们不切实际的照办照抄，效果定会适得其反。楚王好细腰选自墨子，它是则讽刺性很强的寓言。文章用三句话简练地描述了文武百官投楚灵王所好喜欢臣子有纤细的腰身而日只吃餐，以至于到了第二年，满朝文武百官皆面有黎黑之色的事。这篇文章寓意深刻，具有鲜明的针对性和现实性，通过达官显贵们束腰以求宠信的丑陋之举，讽刺了那些投其所好者的可耻下场。同时，也告诫领导者定要注重自己的言行，用正确的方法来修身养性。知道庄子墨子是战国时人，伟大的思想家知道西施是古代美人的代表诵读对照诵读背东施效颦后半句为适中其丑查阅讲解几个之美去走所以节带期年黎思考题既是重点也是难点美和丑的区别关键在真和假上正确对待时尚流行从众丁丁视角第次扩写，要指导，加人物描写有些人本文是篇回忆性散文。作者回忆了几个普通人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己对人生的深刻认识。课文结构自然分段写小标题的女老师为什么插入第三件事随笔对照引起自省解决五个问题首段比喻句的意思挖挖掘引用她所敬畏的是什么呢君子谋道的精神那意义有多美五件事的共同特点平常随处可遇普通人，无姓名不缺少美，缺少发现的眼睛从中引导学生发现生活中的美，在生活中辨美丑，为活动做准备本文通过丑公主相亲事，歌颂了丑公主诚实善良勇敢的美德。告诉我们以貌取人的思想要不得。本文的卡米拉公主她自信朴实坦诚率真不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，是世界上最美丽最善良最诚实最可爱的女子。西蒙王子勇敢机智诚实谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被宠坏的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。观察剧本什么样，讲如何读剧本从对话情节，想见人物的表情和动作，外国人名复述课文，本文暂不适合表演按人物出场顺序画情节曲线了解剧本的编写形式，会编写剧本。搜集生活中美与丑的故事。⒈关键是辨别生活美与丑，选取素材⒉活动组织先分组演出的小组再讨论内容或者先全班讨论，挑选组长，再分组⒊剧本先写记叙文身边的美丑形式参照丑公主以演出为主，剧本从简⒋从编排到演出应留出足够的时间，教师要过问，及时解决典型性的问题，但应少干预⒌演出可年级组合可请家长参加演出或观看可每周末演次⒍习作既可以是剧本，也可以是记叙文单元教学注意创设情境，以使学生尽快进入学习文章内容的状态。如做个最好的你可以结合学生年后毕业时面临的各种情况，考查学生自信的情况唯的听众可以课上播放月光曲东施效颦可以播放相关的以激发学生学习的兴趣。要学生充分结合生活实际理解文章内涵。如自信的意义在生活中要知难而进，知难而退，知难而上失败是成功之母，但成功更是成功之母，自信要相对而谈，这点可以结合中国女排阳光总在风雨后，真心英雄等事迹和对人物自信精神品质的赞颂来理解唯的听众中老妇人对待男孩不同情况的鼓励，教参中的交流探究可以借用东施效颦效出了什么生活中东施效颦的拙劣表现楚王好细腰要使学生展开丰富的想象，从而知楚王好出了臣子们的什么臣子们也好出了楚王的什么如铁齿铜牙纪晓岚，你怎样看待生活中的这些现象，从而使学生明确寓言的意义，并使学生在生活中明辨是非，正确看待生活中的些现象，从而明确寓言可以跨越时空借此喻彼，借古喻今，借小喻大的哲理性及讽刺性本单元适合体验式教学法，使学生成为其中的个角色警醒体验，从而更好的理解文章的内容。作为不自信的那个学生，唯的听众中的那个男孩东施，楚王从而认识到自信的意义音乐系教授的品质寓言的意义。在学生互送自信的活动中提升学生对自信的理解在表演中加深对寓言意义的理解，再扩写寓言中深化对寓言的理解。课题做个最好的你授课时数教学目标阅读课文，理解自信对于我们成长的重要性，激发学生们树立自信心和从容面对人生的信念。品味欣赏文章中有特色的语言，体会文章亲切自然的文字风格。背诵课文最后段，做好语言积累。学习理解文中的生字新词，理解词语的含义。把握文章修辞手法的运用。学习运用事例说明观点的写作方法。知识点层次识记理解应用综合教学重点理解课文内容，知道自信对于每个人成长的重要性，并激发学生树立自信心，从容面对人生的信念。品味欣赏积累文中的好词佳句。把握文章修辞手法的运用。学习运用事例说明观点的写作方法。教学难点学习运用事例说明观点的写作方法课型讲读课教学媒体图片课件第课时教学步骤教师活动及重点关注学生活动媒体板书意图反思设疑激趣导入课题在成长中的我们，都渴望别人的赞誉，渴望成功，如何做个最好的你，让我们起来阅读这篇文章，相信会对你的成长产生重要影响。板书课题检查预习自学生字，掌握字型及词语的含义。擅长在方面有特长。擅擅长颤颤抖查字典，给下面的字注音。ī奇迹觉醒来喝彩查字典，解释以下词语的意思。局促不安拘禁不自然。难堪窘迫不安。初读课文整体感知通读课文，整体感知。同桌逐段互读，了解大意。先是以罗森塔尔试验的结果点明如果个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向发展，直至成功。接着出示问卷，让学生进行自测，检查自己的心理状态，最后文章对如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的段落作结，深化主题，发人深思。再次阅读，划出生字及不理解的词语。学习小组内进行答疑。作业布置熟读课文完成摘录笔记第二课时教学步骤教师活动及重点关注学生活动媒体板书意图反思复习导入上节课，我们初读了课文，谁来说说你读懂了什么感悟课文读读课文，想想自信能够给人带来什么为什么说个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。找出重点句，并引导学生讨论美和丑，并不仅仅在于个人本来的面貌如何，更在于他是如何看待自己的。指名读，你读懂了什么这段文字有什么特点比较句子美和丑，在于个人本来的面貌如何，也在于它是如何看待自己的。美和丑，不在于个人本来的面貌，只在于它是如何看待自己的。全班齐读这句话。比尔医生在做了许多整容手术后，悟出了这样个道理，并通过项著名的实验验证了这个说法。感悟自信的重要性你们想不想知道自己是否是个有自信的人，我们起来看看这个心理测验。导读书中的心理测试题。认真读题，把有关答案写在书中括号内。根据提示，确认自己是不是个有自信的人。自由发言，说说自己测试的结果如何，与自我评价是否有差距完成我的视角。探究重点导读如何拥有自信的部分。找出重点句，进行品读。自信首先要喜欢自己。你不能指望觉醒来就变得非常自信。要成功是对自己最好的鼓励。自由读，边读边想。学习小组内交流，自己领悟最深的句话。如何才能变成自信这里介绍四个要点，让学生标出来。喜欢自己做好每件小事为自己喝彩再坚持下引导学生体会自信成功更加自信。品读美文用自己喜欢的方式朗读最后段，说说你是怎么理解这段话的含义的。指名交流，谈感受。练习背诵。修