球的道理，增强爱护环境保护地球的意识。体会说明文用语的准确严谨，学习说明的方法。教学重点教学难点教法学法教具准备教学挂图课前准备搜集地球相关资料，如地球遭破坏的些数据，资料。第课时上课时间教学过程导入新课，初读课文二熟读课文自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。记得遨游太空的宇航员发出感叹我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。听到这些，你有什么疑问用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。三重点练习，品读感悟让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。让学生感悟地球是渺小的。我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎仔细阅读第三四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。请大家读读第三四自然段，说说这部分让你看到了怎样的地球是谁造成了地球的这些变化请用文中的话告诉我们,理解地球是无私的枯竭这句话。抓重点词不加节制体会人类地自私。指导学生读这句话。指导读出气愤可惜等语气理解人类生活所需要的威胁这句话，明白本来的意思，如果去掉它，行吗为什么知道什么是生态灾害吗举例说说。看,所有切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到地球的易碎四布置作业进步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。板书设计第二课时上课时间复习巩固二学习目前人类无法移居感悟只有个地球。让学生自由读文，你明白了什么引导学生结合上下文理解枯竭词的意思。讨论我们不能移居到别的星球上去吗我们这个地球可爱又易碎，为了保护这个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。如精心保护地球，造福子孙后代。还大地绿色，让天空蔚蓝。人人齐动手，保护大地球。为了生存，保护地球。除了脚步印，什么也别留下。三阅读课文最后两个自然段读后讨论遨游太空的宇航员为什么会发出我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹地球的可爱表现在哪里容易破碎又表现在哪里为什么要强调同时学生交流汇报教师小结。全班齐读最后个自然段。四有感情的朗读课文。五布置作业同桌讨论，设计条宣传环保的公益广告，然后全班交流。画幅环保宣传画和写篇读后感。板书设计只有个地球自然资源类别具体特点人类破坏行为造成后果鹿和狼的故事主备人郑珍珍上课时间教学目标能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学重点教学难点教法学法教学过程导入课题二自学课文读通课文，思考课文写了发生在凯巴伯森林的个什么故事告诉我们个什么道理在不懂的地方做上记号，准备质疑。三检查自学情况同桌分段轮读课文，要求读准字音，读通句子。提出不懂的地方，解疑。指名复述发生在凯巴伯森林的故事。四重点讨论为什么我们不应该完全消灭凶残的狼再读课文，能用课文中的话来回答吗学习句子生活在同地球上的不同生物之间是相互制约相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。什么叫制约用课文中的事例来说说狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约相互联系的再用课文中的事例说说为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系如果破坏了会怎么样找到描写这些情景的段落，反复读读，想象下，那是怎样的情景能用自己的话给大家描述下吗见到此景，你想说什么整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗五小结，作业写写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。写完后同学之间交流下。板书设计鹿和狼的故事杀狼鹿繁殖吃光植物鹿群病死或饿死不杀狼狼吃病鹿维护鹿群稳定鹿健康繁殖这片土地是神圣的主备人郑珍珍教学目标学写个生字，正确读写圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋闪闪发光等词语。有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。体会人类与大自然休戚相关不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。教学重点教学难点教法学法教学准备收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。教学过程第课时上课时间设疑，引入新课二初读课文，了解主要内容自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么交流主要内容，了解这片土地指的是哪片土地补充介绍文章背景。围绕神圣，理清文章脉络。指名分段读课文，思考课文围绕神圣讲了哪些内容三研读课文自然段，初步理解神圣正像同学们刚开始上课时所说的，我们常用广阔肥沃列举学生填空时用的词语等词语来形容土地，而作者却选择了神圣这个词语。那么自然段中，哪些词句让你感受到这片土地是神圣的边读边想边勾画，并批注下自己的感受。交流表现神圣的词句。重点理解以下语句，并相机指导朗读对我们这个民族来说这片土地的每部分都是神圣的。我们是大地的部分，大地也是我们的部分。我们和大地上的山峦河流动物植物共同属于个家园。读第自然段，引导就在这每部分都那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面生自由阅读自然段，想象，交流自己看到的画面。小结我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。引读自然段。四小结这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢同学们课后自主阅读课文，找找答案。板书设计第二课时上课时间回顾课文，感知神圣引导学生有感情地朗读课文至三自然段。介绍西雅图这个城市。过渡这片土地是神圣的，对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣，留住这片圣洁呢二研读课文，理解神圣学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现神圣的相关语句，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们定要记住这片土地是神圣的。了解你们是谁抓住关键语句进行交流，并指导朗读水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。学生交流感受。为什么作者说要像善待兄弟样善待河水请在课文中找出相关的句子谈谈自己的感受。感情朗读自然段。你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味道。它是谁为什么要照管好它重点理解空气与它滋养的生命是体的，清风给了我们的祖先第口呼吸，也送走了祖先的最后声叹息。有感情地朗读自然段。理解你们定要照顾好这片土地上的动物。引导学生举例理解降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。自由读第八自然段，说说我们怎样热爱照管这片神圣的土地的默读自然段，思考我们为什么要这样热爱照管这片神圣的土地。小结人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍延续。只有爱护大地上的草木山石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。三拓展延伸，深化神圣在已出示的句子如果我们放弃这片土地是神圣的后，出示我们定要，引导学生补充课文以外的自然物。思考，补充，并交流。四课后练习，积累语言小练笔联系家乡的土地身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。板书设计这片土地是神圣的善待河水神圣的土地善待空气善待动物青山不老主备人郑珍珍教学目标读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语。有感情地朗读课文，了解课文内容。理解含义深刻的句子，感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心。教学重点教学难点教法学法教学准备了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。课时上课时间教学过程导入新课二自读课文，整体感知自读阅读提示，明确要求默读课文，思考这位老人创造了怎样的奇迹这奇迹是在什么样的情况下创造的联系课文，想想作者为什么说青山是不会老的。小声读课文，把课文读通顺读流畅读正确，了解课文大意。检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容三指导阅读，感受奇迹自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。学生交流老人创造了怎样的奇迹讨论老人是在什么样的情况下创造奇迹的交流作者为什么说青山是不会老的指导与山川共存，与日月同辉是什么意思老农能和山水共存，像日月样永放光辉吗联系上下文想想，作者为什么这样说。小结是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神，绿化家园保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这切将与山川共存与日月同辉。带着这份感动，让我们起再读读描写作者感受的话。总结老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到生齐读青山是不会老的,四再读全文，积累拓展读课文，积累自己喜欢的语段。阅读，勾画。同桌交流。大声诵读。交流读后感受。引导你想对老农说什么还想对别的什么人说点什么吗板书设计青山不老大环境险恶创造奇迹小环境艰苦口语交际主备人郑珍珍第课时口语交际上课时间教学目标通过口语交际，进步感受人类的生存与周围环境休戚相关密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。通过口语交际，增强学生表达