论学习历史的用途和方法，培养学生分析综合问题的能力并培养学生初步运用公元纪年计算历史年代的能力。教学重点历史课的重要性教学难点计算历史时间的方法教学设计通过问答法，启发学生思考并理解历史的含义通过记者访问并做口头报道的活动形式，使学生们了解学习历史的重要性通过讲读法和讨论法让学生明确学好这门课的方法。教学过程导入新课同学们都去过天安门吧那么我有个问题要问大家天安门前的又长又粗用汉白玉做成的柱子叫什么齐答华表，天安门前后共有华表几根呢四根华表是做什么用的呢，是不是用于计时的表呢有人说是，有人说不是，还有人说是装饰用的，到底是做什么用的呢，让我们起来看看。华表顶上的是什么蹲兽，蹲，就有方向，四个蹲兽，蹲的方向是怎样的。蹲兽有什么样的象征意义呢蹲兽姓望，望君归，望君出解释名字的含义。金水桥的两边各有个石狮子，其中个石狮子上有个洞，同学们注意到过吗介绍个传说。此时我们又来到了故宫内。大家去过吗劳动人民文化宫，中山公园大家去过吗现在又有了个问题，大家觉得从树的角度来看，三者之间有什么明显的不同故宫的树小，其它的树大，且多为古树为什么这就涉及到了个历史故事，年，支农民起义军伪装成普通居民混进了皇宫，清守军封住了宫门，但起义军爬树攻进了皇宫，起义军最后虽然失败了，但嘉庆从此怕得要命，命令将故宫所有的树全部砍掉，才出现了这种景象我们不妨再顺着天安门向西走，来到了个十分重要的地方，这就是国家领导人居住的中南海，大家去过吗，中南海的南门是哪个门新华门但是新华门最开始并不是门，而是座楼，是乾隆为他的妃子香妃修建的楼宝月楼。乾隆为什么要为香妃修筑宝月楼呢香妃家族在平定大小和卓叛乱中起了非常伟大的作用，乾隆就赏赐她家迁居京城，但香妃却非常的思念家乡，乾隆自然不会让容妃回到新疆，就想了个法子，修建了宝月楼，并在其下迁居了几百户回民居住，这样，香妃思念家乡，只需要登上宝月楼就可以看到类似于家乡的生活。那么宝月楼又是在什么时候改建为新华门的呢年，袁世凯将中南海变成了他的总统府，将宝月楼改名为新华门，成为他的正门，此后直沿用至今。说了这么多，我只想告诉大家，历史就在我们身边，我们身边的切切都有历史的影子，就象刚才老师说完那段话，那么这件事也成为历史了。对了，还没介绍我自己，刚才我的身份是带领大家话说天安门的导游，这身份也已成为历史，其实我的真实身份就是你们的历史老师，将和大家起探索历史的奥秘，起思索历史带给我们的启迪。介绍自己。下面就让我们共同讨论几个关于学习这门学科的重要的问题。请同学们分组活动，选出两名记者采访并作口头报道。什么是历史板书同学们，你们能给历史下个定义吗历是什么意思史又是什么意思二学习历史有什么用板书学习历史又有什么用呢既然学习历史这么重要，那么，怎样才能学好这门课呢请同学们读课文，并讨论。三了解历史的途径有哪些文物古迹实物资料书籍碑刻等文字资料四怎样学好历史课板书网站学好历史课毛泽东，四多多读多写多想多问多读书，多写历史小论文和历史笔记，多思考，多提问。补充让我们共同了解下，中国古代是的线索。中国是人类重要的发祥地之。中国又是个有着辉煌文明的古老国度。从步入文明的门槛之日起，中国先后经历了夏朝商朝西周春秋战国秦朝西汉东汉三国西晋东晋十六国南北朝隋朝唐朝五代宋辽夏金元朝明朝和清朝等等历史时期。历代统治者，以其各自的政绩在历史舞台上演出了内容不同的剧目，或名垂青史，或遗臭万年。在数千年的古代历史上，中华民族以不屈不挠的顽强意志和勇于探索的聪明才智，谱写了波澜壮阔的历史画卷，创造了同期世界历史上极其灿烂的物质文明与精神文明。万里长城大运河明清故宫以及多姿多彩的各种出土文物，无不反映出大胆高超的生产技术同时在思想文化科学技术领域产生了无数杰出的人物，创造出无比博大深厚的业绩而包括指南针造纸术火药和印刷术这四大发明在内的无数科技成就，更使全人类获益非浅。古代的中国，勇于进取，以开阔的胸怀包容四海，开拓疆域，在不同的历史时期涌现出多民族融合的壮观景象，汉族与众多少数民族共同推动了社会的进步。与此同时，在对外交往活动中，中华民族方面积极吸取其他国家和民族之所长，另方面更尽自己之所能，无私地将自己取得的卓越成果推向世界。人们常说历史是面镜子。丰富的中国古代史，正为后世留下了无数有益的经验和教训。学习历史，要有时间观念和空间观念，我们要坚持左图右史的学习方法，培养历史空间感，另外，历史的特点度性就决定了历史时间观念的重要性。今天是什么日子用的是公元纪年法，那么公元纪年法是怎么回事儿呢公元，以传说的耶稣诞生的那年，为公年。向前推算，向后推算，称公元前和公元后。世纪，每年，称为个世纪年代，第年，为个年代课堂练习做两道年代计算题。小结根据板书进行小结，并说明下节课我们将要去拜访我国境内最早的居民中华大地的远古人类。课后活动通知科代表组织准备个科幻小品，下节课表演。第课中华大地的远古人类教学目标基础知识目标我国境内的最早人类元谋人的发现与距今年代北京人的发现地点与距今年代北京人的体质特征制造打制石器使用天然火群居生活山顶洞人的距今年代发现地点山顶洞人的石器磨制技术和人工取火山顶洞人过着氏族公社的生活。二能力培养目标初步了解认识历史领域各种不同知识范围的能力。通过本课的学习阅读，可以接触考古知识神话传说古史资料历史地图文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的知识视野，引起兴趣，重视历史课的学习。三思想教育目标我国是人类的发源地之，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到百七十多万年以前，从而激发青少年的爱国主义感情。劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具会劳动的历史，认清这颠扑不破的真理。教学重点本课重点是元谋人，包括元谋人的发现地点距今年代考古发现情况等。另重点是北京人，包括北京人的发现地点距今年代制造石器使用火群居生活等。教学难点本课难点有二初中学生对原始社会的名词比较生疏，刚刚学习历史，需要逐步理解人类自身从猿到人的发展，劳动创造人的真理比较抽象，时不易讲清。教学设计利用场科幻剧表演，使学生了解我国境内原始人类北京人和山顶洞人的区别，再以拜访祖先的形式，引导学生步步探寻祖先生活的痕迹，使学生认识到人类进化的历程，及劳动在从猿到人的过程中的作用。教学过程导入新课在中华大地上，谁是最早的居民呢他们长什么样吃什么穿什么住在什么地方他们是怎样生活的今天就让我们共同探寻我们祖先生活遗迹，拜访祖先。第课中华大地的远古人类板书距今万年到公元前世纪，是我国的原始社会时期，第课到第课，我们将要了解这时期我们祖先的生活生产状况。让我们首先来看看是谁揭开中国原始社会的序幕的吧。元谋人板书世纪年代以来，考古工作者在中华大地上发现了众多的原始人类遗址。那么目前我国境内已知最早的人类是什么人呢元谋人。为什么说已知元谋人距今有多少年约万年。我们是怎么知道的呢事情源起于两颗牙齿和些粗糙的石器，这是年月日，中国的科学工作者在云南省元谋县发现的，经科学家鉴定，这是远古人类的遗骨遗物，距今约有万年。让我们起来看看我们祖先的牙齿。用投影仪展示中国原始人类主要遗址分布图，然后指出元谋人的发现地点，元谋人因发现于元谋而得名。从这件事我们也能体会到我国历史是各民族共同的历史即远古历史不仅仅局限在黄河流域，而是有若干文化源流。云南是我国边远省份，元谋人的发现有着更为重要的意义。元谋人遗址的发现也说明我国的历史不是从几千年前的文明史开始的，人类的历史和我国的历史都应当从有人类活动开始。从中国远古人类遗址的分布图中，我们可以看到在中华大地上，北起辽河，南至珠江，都发现了远古人类的遗迹。事实证明，我国是历史十分悠久古代遗址遗物最为丰富的国家，这是对人类历史发展的重要贡献。根据学术界统计，我国已发现旧石器时代遗址数百处，旧石器早期遗址也有七十多处，但在课文地图上不可能都列出来，只能列出重要的几处，而在课文正文中，仅举了元谋人北京人和山顶洞人几处。要求学生记忆这三处远古人类遗迹。二北京人板书北京人目，是本课的教学重点。需结合课文的两幅插图北京人头部复原像和北京人使用的石器，进行形象的讲解。先用讲读法和范例教学法，让学生看书，并对照元谋人的学习要点来总结北京人的情况。包括北京人的发现地点北京西南周口店龙骨山山洞里北京人的距今年代生活在距今万年至万年前。北京人的体质特征。结合北京人头像指出他们保留了猿的特点，头部仍然像猿眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出。但因为用手劳动，手足已向人靠近，这是劳动的结果，也说明了劳动创造了人本身的真理。北京人会制造工具和已经使用天然火。这点是本课重点的重点。思考两个问题旧石器和天然石块有什么区别考古学家凭什么判断北京人已使用天然火北京人的发现在世界学术界之所以如此重要，就是因为在北京人遗址发现了大量石器和用火痕迹，足以证明他们已经会制造工具和控制使用火，这是从猿到人的个重大而关键的发展步骤。会制造工具，是人和动物的根本区别。所以我们说他们已经是人了。关于天然火的使用，请同学们思考其用途照明防寒吓跑野兽和烧烤食物。用火增强了他们征服自然的能力。还有更重要点是人用火烧熟食物，可以增进人类体质本身的变化。指导学生观看北京人头部复原像。因为关于北京人的考古发现相对较多，所以我们还能够了解北京人的生活情况。北京人过着群居的生活和这就是最原始的社会组织形式。请同学们思考为什么过群居生活是由于生活环境太险恶，只有靠集体力量，才能适应自然。为什么要分享劳动成果由于环境迫使他们群居，共同劳动，自然也分享劳动果实，这是当时低下的生产力水平所决定的。三山顶洞人展示自拍照片山顶洞人遗址。我们在北京西南周口店龙骨山山洞，