在百以内的口算方法和位数整除整十整百整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。单元教学重点难点重点整十整百整千数乘位数及两位数乘位数积在以内的口算位数除整十整百整千数及两位数的口算。难点两位数乘位数进位的乘法及位数除两位数的除法口算。单元课时安排课小树有多少棵教学目标探索并掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学重点探索并掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学用具挂图数字卡片。教学设计情境引入同学们，今天是开学的第天，大家进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。喜欢要有美丽的环境，就需要花草树木。二探索新知出示挂图，大家看看，这里有什么仔细观察并说出图意。谁能根据这幅图提出问题试着解决所提问题。引出讨论算法。，三拓展应用你发现了什么香蕉每堆根小象每天吃根。大象每天要吃根。头小象吃堆香蕉，够天吃吗头大象个星期要吃多少根香蕉你还能提吃哪些数学问题四小结在这节课中，我们学习了什么新知识应该用什么方法计算比较简便五作业作业本中的作业。需要多少钱教学目标探索并掌握两位数乘位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点能计算位数乘两位数的乘法。教学难点经历与他人交流各自算法的过程。教具准备挂图幻灯小黑板。教学设计情境导入暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听听。二探索新知描述情境图，并根据图提出问题。小组交流各自的问题，并试着解决问题。引出买个游泳圈需要多少钱列式计算，小组交流。引导学生根据问题列出乘法算式全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。解决问题买个球需要多少钱每个学生先列出乘法算是，尝试解决，再交流汇报。引导学生说说怎样口算两位数乘位数。三拓展应用共有多少块饼干每个小朋友块，分给个小朋友，够分吗四小结在这节课中，你学会了什么要注意什么问题五作业作业本中的相关作业。参观科技馆教学目标探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学重点探索并掌握位数除整十整百整千数的口算方法，并能正确地进行口算。教学难点算法的多样化培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学用具挂图数字卡片小黑板。教学设计情境导入同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观。二探索新知读题，求平均每辆车坐多少人可以怎样列式，并说说你是怎样想的学生列出的算式后，引导学生思考怎么计算。组织学生交流各自的想法。提倡算法多样化三拓展应用包糖共块。分给人，平均每人„„人数平均每人分到的块数你发现了什么这本书共页，我已经看了页。还剩多少页每看剩下的书，要在天内看完，平均每天看多少页四总结通过前面的学习你学会了什么五作业作业本上的作业。课后反思植树教学目标探索并掌握位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点探索并掌握位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。教学难点结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学用具挂图幻灯小黑板。教学设计情境导入同学们，秋天到了。秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。二探索新知出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题解决每组人，可以分多少组可以怎样列式，并说说你是怎样想的学生列出的算式后，引导学生思考怎么计算。组织学生交流各自的想法。提倡算法多样化三拓展应用元双鞋子的价钱是副手套的几倍双鞋子的价钱比副手套贵多少倍你还能提出哪些数学问题在里填上或。四总结今天我们学习了位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做个有心人，下课后，我们可以试试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。五作业作业本上的作业。二观察物体单元教学目标在搭立体图形和从多角度观察立体图形的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。经历用正方体拼搭立体图形的过程，进步体验到，从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能会有所不同。能正确辨认从正面上面和侧面观察到的立体形状。在拼搭立体图形的过程中，初步学会用方位词上下左右前后描述正方体的相对位置。单元教学重点难点重点根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。难点能正确辨认从正面上面和侧面观察到的立体形状。初步学会通过提问搭出和别人同样的立体。单元课时安排课时搭搭教学目标在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察操作和空间想象能力。在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上下左右前后等词描述正方体的相对位置。教学重点在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上下左右前后等词描述正方体的相对位置。教学难点在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察操作和空间想象能力。教学用具小正方体小黑板幻灯。教学设计情境导入同学们，你们喜欢做游戏吗今天笑笑和淘气就进行了个游戏，非常有趣，你们想看吗二探索新知操作活动根据指令搭立体图形。教师通过幻灯演示淘气和笑笑搭立体图形的游戏过程，学生在观察的基础上说说游戏的方法，教师适时提出游戏的规则和要求。师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进步体验游戏的方法。学生同桌间游戏。学生交流教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。二操作活动二提问判断并搭出立体图形。师生活动师范。学生同桌间开展游戏。三拓展应用搭搭，看看。找出从正面上面侧面看到的形状。正面画，上面画，侧面画下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状搭搭，连连。从侧面看到的形状是的图形有个，分别是。搭搭，填填。填图号。从侧面看是图的有。从正面看是图的有。还有什么养的立体图形从侧面看是图还有什么养的立体图形从正面看是图想想，搭搭。下面的立体图形从正面上面侧面看到的形状分别是什么在方格纸上画画。三总结反思，拓展升华教师针对学生的活动合作情况进行升华。学生说说今天有什么收获四作业作业本上的作业三千克克吨单元教学目标结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中感受并认识质量单位克千克吨，了解克千克吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念。掌握质量单位克千克吨之间的相互关系，并能进行简单的换算。了解质量单位克千克吨的字母表示方法，了解用秤可以称物体的轻重。能结合生活实际，在具体的情境中解决与克千克吨有关的简单问题，进步感受数与生活的密切联系。单元教学重点难点重点感受并认识质量单位克千克吨，了解克千克吨的实际质量，建立清晰的质量单位的感念。难点吨的质量概念的建立。课时安排课时有多重教学目标结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解千克和克的实际质量，初步建立千克克的质量观念。掌握千克克，并能进行简单的换算。体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。教学重点结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解千克和克的实际质量，初步建立千克克的质量观念。教学难点掌握千克克，并能进行简单的换算。教学用具各种秤幻灯小黑板千克的盐。教学设计创设情境，感知轻重游戏