演示和学具的操作，探索百以内位数乘两位数和位数除两位数的计算方法。单元学习目标结合具体情境，感知乘除法与实际生活的密切联系，感受数学在实际生活中的运用，初步形成从数学角度观察事物的意识。探索整十整百整千数乘位数及两位数乘位数积在千以内的口算方法，探索位数除整十整百整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题，解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。能结合具体情境，培养估算意识和能力。单元教材分析本单元是在学生已经熟练掌握表内乘除，能正确迅速口算百以内加减法以及用乘法口诀求商地基础上进行教学的。教材包括以下两部分内容口算乘法这部分教学内容包括整十整百整千数乘位数的口算以及乘两位数的口算方法。口算除法这部分教学内容包括个数除整十整百整千数的口算以及位数除两位数的口算方法。单元学习课时课时单元学习小结本单元知识在同学们的努力配合下，发扬自主探究，合作学习的风格，使点点滴滴的知识象春雨样扎扎实实地落实到了学生的心田，达到了润物细无声之目的，学生们对位数乘除整十整百整千数的口算方法和位数乘除两位数的口算方法掌握地比较牢固，并能灵活地运用所学的新知解决实际生活中的数学问题。学生们学习兴趣浓厚，学会了思考和协作研究相结合的最佳学习方式，使他们的情感态度价值观沿着良性轨道螺旋式上升。第课时小树有多少棵学习内容课本第页上的例题和试试题。学习目标使学生进步理解乘法的意义，探索并掌握位数乘整十数整百整千数的思考过程和口算方法，并能正确进行口算。结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。使学生在学习的过程中不断生成新的知识，使他们的抽象能力和概括能力得到不同程度的训练和提高。学习重点难点重点探索并掌握位数乘整十数整百整千数的思考过程和口算方法，并能正确进行口算。难点在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学设计思路创设植树情境，导出有多少棵小树的主题上来，引导学生讨论研究整十数乘位数的计算方法，并在研讨解决实际问题的过程中，有意培养学生提出问题和解决问题的意识与能力，在此基础上学习整百数乘位数的计算方法。教具准备例题的放大实物图。学具准备每个学生准备捆小棒每捆根小棒课时安排两课时板书设计学习过程小树有多少棵棵棵答小树有棵。每捆棵学习内容教师活动学生活动新思路反思复习铺垫乘法口算口答例如个十是多少是几个百二探索新知，解决问题创设情境，提出并解决问题小组探索算法师出示口算卡片指名口答师出示挂图创设情境学校绿化校园，买了些树苗，你能从图中提出什么数学问题你能根据提出的问题列出算式吗引导学生从来思考还可以从算式的学生以开火车的形式进行口算训练学生回答，集体更正学生看图，提出捆共由多少根学生列式学生思考计算方法，小组内交学生多角度理解计算方法。练习完成课本第页试试第题三巩固升华完成试试第题完成试试意义思考引导学生倾听理解评价学生的算法，通过对比，选择自己喜欢的算法，并说说自己喜欢的原因显示每捆棵，捆捆，共有多少棵引导学生说说整十数整百整千数乘位数的计算方法流因为，所以可以理解为个，就是个等于学生把计算过程填入课本，写出答语学生列式计算，并交流自己的想法学生计算，再在小组内讨论，对比计算结果，交流第题小结归纳引导学生口述口算结果和思路板书课题整十整百整千数乘位数的口算自己的发现学生计算后进行全班交流课时教案第单元第二课整十整百整千数乘位数练习课教学目标熟练掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，提高口算的正确率。结合具体的情境，培养学生提出解决问题的能力。通过数学游戏，激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和习惯。教学重点难点整十整百整千数乘位数的口算方法，并理解口算的算理，提高口算的正确率。教学设计思路结合实际，运用所学的知识解决问题。指导学生练习时，先帮助学生理解图意及要解决的问题。在思考的基础上，进行交流。教师准备挂图学生准备写有，共张数字卡片课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思复习导入判断因为，所以二指导练习练练第题练练第题出示判断题挂图显示第题的图文继续提问如果箱个，箱共多少个教师在全班交流时，对学生在口答中存在的问题进学生思考，作出判断并说明理由学生看图，从中获取信息，理解题意，列式计算学生指名回答，并说说口算时要注意什么学生先计算，在此基础上小组内交流，自选几题练练第题理解题意解决问题解决问题解决问题小结行有针对性的指导引导学生从情境图中发现每堆根，有堆，大象每天吃根，小象每天吃根提出问题头小象吃堆香蕉，够天吃吗教师先让学生找出隐含条件教师提出根据这个情境，你还能提出哪些数学问题相互说说口算的方法及哪些题目容易算错学生认真观察获取信息学生思考尝试解决学生找出星期有天，再列式解答学生思考，提出自己感兴趣的数学问题三指导学生做数学游戏在我们的生活中处处可以找到相应的数学问题引导学生掌握游戏方法同桌同学进行游戏组织多种形式的比赛板书设计整十整百整千数乘位数练习课根，再计算根，说明够天吃根，因为，所以够吃天课时教案第单元第三课需要多少钱教学目标探索并掌握两位数乘位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确的计算。结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。培养学生类比推理能力及发现解决问题的能力。教学重点难点探索并掌握两位数乘位数的口算方法，重点是两位数乘位数有进位的口算方法。教学设计思路学生已初步掌握整十整百整千数乘位数的口算方法，在这节内容中，学生要根据具体的情境，迁移以前学过的方法，帮助学生探索两位数乘位数的口算方法的同时，培养学生知识迁移的能力。教师准备教学情境挂图课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思创设情境，提出问题出示情境挂图你们从图上了解到哪些数学信息你能提出哪些数学问题引导学生思考买个游泳圈需要多少元思考学生充分发言，自由表达思考解决问题的方法二积极思考探索解决问题的方法解决买个游泳圈需要多少元小结问题解决的方法解决买个球需要多少元你能列出算式并试着算算把你的方法说给小组内的其他同学引导全班汇报，并板书学生的方法你是怎么算的观察和以前的乘法有什么不同板书课题两位数乘位数列式，并尝试计算自主探索，组内交流指名汇报，其他同学认真听并作出评价可以转换成连加或整十数乘位数学生列出算式，尝试解决学生回答三课堂练习巩固练练第题练练第题练练第题练练第题第题可以从不同角度理解提示学生能比较全面的说出图上的信息巡视，个别指导在学生完成了以后，提问你们都发现了什么学生交流两位数乘位数的方法学生计算，说说口算方法解决第题中的两题学生交流图上信息交流问题解决的过程学生试做，同桌相互检查并讨论板书设计需要多少钱个相加个加上个课时教案第单元第四课练习教学目标进步巩固整十整百整千数乘位数及两位数乘位数的口算方法，提高口算的正确率和熟练程度。结合具体的情境，在讨论和解决实际问题的过程中培养学生提出和解决问题的能力。培养学生选择信息解决实际生活问题的能力，体验数学在生活中的应用。教学重点难点巩固整十整百整千数乘位数及两位数乘位数的口算方法，提高口算的正确率和熟练程度。教学设计思路教材中安排了难度不同的题，创设了不同的生活情境，让学生进步巩固整十整百整千数乘位数及两位数乘位数的口算方法，题都是基本练习，题是个综合性较强的生活实际问题，也是个开放性问题，在教学中加以引导和讨论。教师准备教学情境挂图课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思口算接龙二创设生活情境，解决实际问题创设买水果情境算算买苹果和梨分别要多少钱逛体育用品商场算算如果小明只带元，可以买哪些球解决同学们秋游中的问题算算，交来的钱将练习第题口算题写成口算卡片你能提出哪些数学问题并列式解答全班交流并板书学生提出的数学问题贴出各种球的价钱出示表格，教材第口算卡片上的题，并说出口算方法，先个别回答再小组接龙形式集体口算列式，同桌互相检查学生倾听并思考同学的提问完成前个小题，集体更正，对同学的回答正误作出判断理解题意，思考，通过计算得出数对吗三课本基本习题练习指导完成第题以竞赛的形式完成第题引导学生完成第题页提问你们怎么检查交来的钱对不对巡视个别指导提问说说自己是怎么想这些题的以分大组的形式比赛引导学生理解题意从图片上你收集到了哪些数学信息理解问题的含义，说说两句话各是什么意结论思考每道题左右两个算式的特点，找出其中的规律，直接写答案小组活动学生交流获取到的信息思考并理解关键词句，列出算式思关注对困难生的指导板书设计练习足球篮球排球皮球课时教案第单元第五课参观科技馆教学目标使学生掌握位数除整十整百整千数的口算方法并能够正确地计算。进步理解除法的意义，体验数学的实用性。经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，让学生学会合作学习。教学重点难点位数除整十整百整千数的口算方法，理解位数除整十整百整千数的口算的算理。教学设计思路教材从接近学生生活的实际出发，引导学生思考平均每辆车坐多少人可以怎样列式，进步探索口算方法。教师准备计算卡片学生准备小棒课时划分课时教学内容教师活动学生活动效果反思复习导入口算口答二创设情境，提出问题，探索算法出示口算卡片例如里有几个十里有几个十提出问题人，乘辆车，平均每辆坐多少人想想这个算式怎么计算呢根据学生回答板书说说在这些方法中，你喜欢哪种学生以开火车的形式进行口算训练学生指名回答学生思考列出算式学生先思考再小组交流学生各抒己见，发三课堂练习完成试试第题完成试试第题完成试试第题完成试试第题有的同学算的非常快，你们是怎么算的巡视辅导，出示几个位数除整百整千的题让学生说说是怎么想的表自己