个课题。二正比例和反比例包括变化的量正比例画画反比例观察与探究图形的放缩比例尺个课题。三总复习包括数与代数空间与图形统计与概率解决问题的策略。二教学目的和要求使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。使学生理解掌握正比例反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进步培养学生应用数学的意识。通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数分数和百分数简易方程比和比例等基础知识具有进行整数小数分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进行计算，进步提高计算能力会解简易方程养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的些计量单位大小的表象，进步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进步掌握些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算些几何形体的周长面积和体积，巩固所学的简单画图测量等技能，进步发展学生的空间观念。使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。使学生牢固地掌握所学的些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识地解答所学的应用题和生活中些简单的实际问题，进步培养学生的思维能力。三教学措施进步培养合理灵活地进行计算的能力提高学生的分析比较和综合能力培养抽象概括的能力和判断推理能力，以及迁移类推的能力培养思维的灵活性和敏捷性。培养综合运用知识解决实际问题的能力。进步发展学生的空间观念。加强口算练习，学会解答比较简单的整数分数小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。能掌握些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算些几何形体的周长面积和体积。能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。教学进度表周次日期教学内容节数面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积圆锥的体积变化的量正比例画画反比例观察与探究图形的放缩比例尺总复习数与代数总复习数与代数期中考试总复习空间与图形总复习空间与图形总复习统计与概率总复习解决问题的策略总复习解决问题的策略总复习解决问题的策略总复习期末复习期末考试课题面的旋转课型预习展示年级六年级主备人郭翠霞审核人刘俊芳学习目标通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。通过观察和动手操作等，初步体会点线面体之间的关系，发展空间观念。通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。重点难点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。学习过程学案导案个案反思尝试自学课本页。观察页情境图的发现。观察页情境图的发现。如图用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连连。我的发现。归纳发现点线面体之间的关系是。学生观察情境谈谈自己的发现完成连连，归纳点线面体之间的关系合作探究找找请你找找我们学过的立体图形。说说圆柱与圆锥有什么特点和小组的同学互相说说。我的发现圆柱。我的发现圆锥。认认我的发现圆柱的上下两个面叫做，它们是完全相同的两个。圆柱有个曲面，叫做。圆柱两个底面之间的距离叫做。圆柱有高，并且。圆锥的底面是个。圆锥的是个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的。圆锥只有条高。引导学生完成找找说说认认。指定三到四个代表展示自我挑战第关基础知识面对面颗红星等你摘找找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆再和同学们说说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。第二关基本技能现场演颗红星等你摘二填空快速旋转面底面是直角的三角形小旗就会看到个。圆柱有两个面是，有个面是，圆柱有条高。圆锥的到的距离是圆锥的高，它有条高。把圆柱的侧面沿高展开，得到个。如果圆柱体的半径是厘米，高石厘米，这个展开图的长是，宽是厘米。个圆柱体的侧面沿高展开图是正方形，这个正方形的边长是厘米，那么圆柱体的底面半径是底面积是。三选选将正确答案的序号填在括号内以正方形的条短边为轴旋转周，就可以得到个圆锥圆柱长方体正方体以个直角三角形板的条直角边为轴旋转周，就可以得到个圆锥圆柱长方体正方体圆柱体有条高。小组内互查互批，选出小组代表展示，及时归纳优缺点例举计算技巧与注意事项无数圆锥体有条高。无数第三关综合能力展示台颗红星等你摘下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。想想，连连自我总结我学会了可举例我遇到的问题引导学生及时突破课题圆柱的表面积课型预习展示年级六年级主备人郭翠霞审核人刘俊芳学习目标通过想象，操作活动，探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法。能够灵活运用圆柱的表面积的计算方法解决生活中的实际问题。重点难点使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积表面积的计算公式。学习过程学案导案个案反思尝试激情导入，明确目标。二自主学习，操作观察。教材页什么叫表面积找找摸摸圆柱体的表面积。看书自学，操作观察。我的发现。组内交流，导出圆柱表面积计算公式圆柱侧面积。圆柱表面积。如果用侧表示圆柱的侧面积，表示底面周长，表示高，那么侧。表。三教师小结，明确公式。引导学生逐解决问题查看各小组的战士情况并及时辅导与评价合作探究已知圆柱底面半径和高。表已知圆柱底面直径和高。表已知圆柱底面周长和高。表解决书上的例题。侧面积底面积表面积答分组展示指定三到四个代表展示鼓励与引导学生质疑自我挑战填空个圆柱的底面半径是厘米，高是厘米，侧面积是平方厘米，表面积是平方厘米。个圆柱的底面半径是分米，把圆柱的侧面积展开后，得到个正方形，这个圆柱的高是。圆柱的侧面沿着高展开可能是形，也可能是形。第二种情况是因为要求个圆柱的表面积，般需要知道哪些条件第二关基本技能现场演颗红星等你摘应用砌个圆柱沼气池，底面直径和深都是米，在池的周围和底面抹上水泥，抹水泥的部分是多少平方米小组内互查互批，选出小组代表展示，及时归纳优缺点例举计算技巧与注意事项恭喜你顺利闯过第二关，请摘红星颗。第三关综合能力展示台颗红星等你摘点燃你的思维思维飞起来，展示你的风采,个圆柱形水池，底面直径是米，这个水池占地面积是多少米如果用瓷砖把底面和侧面贴起来，每平方米贴瓷砖块，共约需要多少块瓷砖课题圆柱的表面积练习课课型练习展示年级六年级主备人郭翠霞审核人刘俊芳学习目标进步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。掌握求圆柱的侧面积表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。重点难点掌握求圆柱的侧面积表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。难点圆柱表面积的实际应用。学习过程学案导案个案反思尝试个圆柱高，底面直径。圆柱的面积是多少底面积圆柱的侧面积是多少侧面积圆柱的表面积是多少表面积是圆柱的是圆柱的是圆柱的是圆柱的引导学生逐解决问题查看各小组的战士情况并及时辅导与评价合作探究种圆柱形水管，每节长度为米，横截面直径为米。问题。制作节这样的流水管，至少需要铁皮多少平方米说说，你对题目的理解及解答思路。列式解答。问题。如果用油漆粉刷流水管，每平方米用油漆千克，粉刷节流水管的内外两面，共需油漆多少千克说说解答思路。列式解答。指定三到四个代表展示鼓励与引导学生质疑自我挑战小组内互查互批，选出小组代表展示，及时归纳优缺点例举计算技巧与注意事项自我总结我学会了可举例我遇到的问题引导学生及时突破预留作业课题圆柱的体积课型预习展示年级六年级主备人郭翠霞审核人刘俊芳学习目标通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，会运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。重点难点掌握圆柱体积的计算公式。难点圆柱体积的计算公式的推导。学习过程学案导案个案反思尝试复习旧知识过渡新知识,长方体的体积的字母公式圆面积的字母公式学生自己完成问题合作探究知识点圆柱体积的计算公式想想，论论思考分钟，然后将你的想法与大家分享个圆柱所占的空间的大小，叫做这个圆柱的体积。怎样计算圆柱的体积呢试试能不能把圆柱转化为我们学过的立体图形，来计算它的体积提示