。积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。教学重难点通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。会在具体的语言综合实践中，进步体验亲情，了解亲人的工作生活等情况。教学课时课时教学目辬引导学生正确流利有感情地朗读背诵课文。理解诗的内容，体会亲人对‚我‛的无限关爱与殷切期望。教学重难点通过诗句体会诗歌所表达的感情。教学课时课时教学设计礼物第课时课时目辬初读课文，认识诗中有关字词。有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对‚我‛的无限关爱与热切期望。导学过程导课激趣，揭示课题同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗你了解这些礼物的含义吗今天我们就来学习篇课文礼物二初读诗，自学字词学生自读诗歌，画出不认识的生字词。检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法积累的好词语。三自读诗，理解内容学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分为什么全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物为什么教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。亲指导学生读出自己的喜爱之情。指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。四创设情境，体会感情。音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对‚我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。五总结全文，布臵作业第二课时课时目辬进步朗读课文，体会作者感情。会写本文的生字。完成语文天地中的有关内容。导学过程再读课文，加深理解，学习写法学生有感情地朗读全诗说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的观察文中前四自然，看看这几小节在结构上有什么特点引导学生依照诗中的写法，写话。全班交流所写的内容。二指导学生写字学生观察生了表中和生字，提出较难写的。教师示范写有关字，重点指导写‚礼懂博‛完成语文天地中的中的第行。三布臵作业。奶奶最喜欢的铃儿教学目辬正确流利有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。认字个，写字个。理解‚看望‛‚问候‛‚收藏‛‚喜欢‛‚美好‛等词语在课文中的意思。学习怎样简单地对人物进行描写。教学重点正确流利有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。教学难点理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。教学过程第课时导入。你和奶奶之间发生过哪些有趣的事为什么有趣今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。二学习生字。用自己学过的方法认读生字。小老师教读每个生字读两次。老师适机提醒‚抹‛‚撒‛‚漆‛的读音。师生起将生字补充为课文中的词语再齐读两次。抽生读生词。三初读课文，读准字音。生自读课文，把不认识的字或不理解的词语用三角形作上辬记。师生起解惑。小组分角色朗读课文，检查是否每个组员都读准了字音。小组汇报结果。四再读课文，了解课文的主要内容。自读课文，思考文中讲了冬冬和奶奶的件什么事生汇报。第二课时以问题导入，学习课文。奶奶最喜欢哪只铃儿在课文中找出答案并做上辬记。她为什么最喜欢这支生奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。生只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。奶奶为什么这么爱冬冬请自读课文自然段，在课文中找找答案。生冬冬每个星期六都会去看奶奶。生他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。生他会帮奶奶做卫生。找找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。生第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。师同桌分角色朗读他们的对话，再仔细体会体会还有哪些话能看出这点。汇报品读自然段，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。二仿写段。读读第段，看看前句在写奶奶的什么，后句在写奶奶的什么。动作语言写动作用了哪些词语‚揽在‛和‚搂着‛。请学生说说有动作和语言的句子。把这些句子在语文天地中写下来。三说说我们在生活中应怎样关心孝敬我们的父母。平分生命教学目辬学会本课生字，理解‚相依为命震撼郑重其事‛的意思。读懂课文，体会勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。引导学生找出文中描写男孩的神态动作语言的词语，结合日积月累中的。重点指导朗读，特别是再读男孩的话时，体会他说话话时心情的变化。教学重难点引导学生如情入境的朗读，体会男孩的勇敢，感受亲情的伟大。教学课时二课时第课时课时目辬初读课文，认识文中生字词。再读课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。导学过程从题目质疑，导入课文。板书‚评分‛，让学生说说什么叫‚平分‛世界上那些事物可以平分再板书‚生命‛，让学生质疑。二初读课文，自学字词学生自读课文，画初步认识的字词。检测学生识字情况，可读课文，也可读词语，随机介绍好的识字方法和积累好词语。三学习课文，理解课文。再读课文，说说男孩给你留下什么样的印象重点抓住描写男孩的神态动作语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲情的伟大。随机指导朗读用联系上下文的方式，理解‚震撼郑重其事‛的意思。指导学生有感情地朗读课文，鼓励学生把自己干首都出来，学生进行评价。四布臵作业第二课时课时目辬进步朗读课文，体会亲情的可贵与伟大。完成语文天地中会写本课的生字。导学过程回顾课文，进步体会亲情的可贵与伟大。交流是什么原因使这个年仅岁的男孩面对死亡如此勇敢你和亲人之间发生过类似感人的事吗说给大家听听。分角色朗读课文，读出男孩输血前后的变化，读出男孩的勇敢，读出自己的感受。二完成语文天地中的读两个句子，说说它们的相同点和不同点。你认为那个句子好，为什么再读句子，进步体会句子的语气。三指导学生写字观察生字，找出易错字和难字。师重点指导‚瞬降颤‛的写法。学生抄写字词。四布臵作业。五板书设计平分生命小男孩妹妹亲情伟大语文天地第课时教学目辬完成注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母，抄抄词语以及读读，比比等练习。教学重点注意加点字易错的部分，写出与大写字母相应的小写字母教学难点写出与大写字母相应的小写字母。教学过程看谁是火眼金睛读读这组词语，写下面加点的字，说说自己的应该注意什么。小组讨论，说说记住它们的好办法。全班交流。二复习拼音的大小写字母。出示小写字母，在纸上写出大写字母。出示大写字母的音节，小组内拼读比赛。在组长的组织下，拼读书写。组内评出‚拼音能手‛三抄抄。这题在学习课文过程中完成。开火车读读。再次列举在抄写过程中出现的问题，举行‚错别字诊所‛活动。齐读。四读读学生自读词语。交流描写春天的词语。把描写春天的词语记在采蜜集或积累本上。五读读，比比。出示句子，学生自己品读，并带上自己感悟的语气朗读。出示句子，学生自己品读，也带上自己感悟的语气朗读。说说自己的不同体会。通过对比，学生体会句子所表达的强烈的感情色彩，了解种意思可以有多种表达的形式。第二课时教学目辬完成读读背背开卷有益以及金钥匙自检等部分的练习。教学重难点完成读读背背教学过程读读背背给学生时间，让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。比比，看谁能把古诗读顺读准确。评评。齐读。老师大体讲解下诗意，以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会，把诗读懂，读出韵味感情。