空间观念。通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。学习重点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。学习难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。使用说明和学法指导先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并完成自主学习部分，通过思考及小组合作，能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特征，了解圆柱圆锥各部分名称。并完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨拓展。自主学习，动手操作。自学课本页。观察页情境图的发现。观察页情境图的发现。如图用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连连。我的发现。归纳发现点线面体之间的关系是。二合作探究找找请你找找我们学过的立体图形。说说圆柱与圆锥有什么特点和小组的同学互相说说。我的发现圆柱。我的发现圆锥。认认我的发现圆柱的上下两个面叫做，它们是完全相同的两个。圆柱有个曲面，叫做。圆柱两个底面之间的距离叫做。圆柱有高，并且。圆锥的底面是个。圆锥的是个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的。圆锥只有条高。三达标测评自做自评互评订正自我挑战台闯关随我来，红星等你摘第关基础知识面对面颗红星等你摘找找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆再和同学们说说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。恭喜你轻松闯过第关，请摘红星颗。第二关基本技能现场演颗红星等你摘二填空快速旋转面底面是直角的三角形小旗就会看到个。圆柱有两个面是，有个面是，圆柱有条高。圆锥的到的距离是圆锥的高，它有条高。把圆柱的侧面沿高展开，得到个。如果圆柱体的半径是厘米，高石厘米，这个展开图的长是，宽是厘米。个圆柱体的侧面沿高展开图是正方形，这个正方形的边长是厘米，那么圆柱体的底面半径是底面积是。三选选将正确答案的序号填在括号内以正方形的条短边为轴旋转周，就可以得到个圆锥圆柱长方体正方体以个直角三角形板的条直角边为轴旋转周，就可以得到个圆锥圆柱长方体正方体圆柱体有条高。无数圆锥体有条高。无数恭喜你顺利闯过第二关，请摘红星颗。第三关综合能力展示台颗红星等你摘下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直径和高。想想，连连四弥补缺差佩服你勇闯第三关，请摘红星颗。通过连闯三关，你共摘取红星颗，把你这节课的收获写下来吧。北师大版小学六年级数学下册第单元圆柱和圆锥导学案课题圆柱的表面积课型预习展示学习目标通过想象，操作活动，探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法。能够灵活运用圆柱的表面积的计算方法解决生活中的实际问题。学习重点使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。学习难点学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积表面积的计算公式。使用说明和学法指导先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并完成自主学习部分，通过思考及小组合作，探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法。并完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨拓展。导学流程激情导入，明确目标。二自主学习，操作观察。教材页什么叫表面积找找摸摸圆柱体的表面积。看书自学，操作观察。我的发现。组内交流，导出圆柱表面积计算公式圆柱侧面积。圆柱表面积。如果用侧表示圆柱的侧面积，表示底面周长，表示高，那么侧。表。三教师小结，明确公式。四合作探究，展示提升。已知圆柱底面半径和高。表已知圆柱底面直径和高。表已知圆柱底面周长和高。表解决书上的例题。侧面积底面积表面积答分组展示五达标测评自做自评互评订正自我挑战台闯关随我来，红星等你摘第关基础知识面对面颗红星等你摘填空个圆柱的底面半径是厘米，高是厘米，侧面积是平方厘米，表面积是平方厘米。个圆柱的底面半径是分米，把圆柱的侧面积展开后，得到个正方形，这个圆柱的高是。圆柱的侧面沿着高展开可能是形，也可能是形。第二种情况是因为要求个圆柱的表面积，般需要知道哪些条件恭喜你轻松闯过第关，请摘红星颗。第二关基本技能现场演颗红星等你摘应用砌个圆柱沼气池，底面直径和深都是米，在池的周围和底面抹上水泥，抹水泥的部分是多少平方米恭喜你顺利闯过第二关，请摘红星颗。第三关综合能力展示台颗红星等你摘佩服你勇闯第三关，请摘红星颗。通过连闯三关，你共摘取红星颗，把你这节课的收获写下来吧。点燃你的思维思维飞起来，展示你的风采,个圆柱形水池，底面直径是米，这个水池占地面积是多少米如果用瓷砖把底面和侧面贴起来，每平方米贴瓷砖块，共约需要多少块瓷砖北师大版小学六年级数学下册第单元圆柱和圆锥导学案课题圆柱的表面积练习课课型练习展示学习目标进步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。掌握求圆柱的侧面积表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。学习重点掌握求圆柱的侧面积表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。学习难点圆柱表面积的实际应用。导学流程自我挑战台闯关随我来，红星等你摘第关基础知识面对面颗红星等你摘个圆柱高，底面直径。圆柱的面积是多少底面积圆柱的侧面积是多少侧面积圆柱的表面积是多少表面积是圆柱的是圆柱的是圆柱的是圆柱的恭喜你轻松闯过第关，请摘红星颗。第二关基本技能现场演颗红星等你摘种圆柱形水管，每节长度为米，横截面直径为米。问题。制作节这样的流水管，至少需要铁皮多少平方米说说，你对题目的理解及解答思路。列式解答。问题。如果用油漆粉刷流水管，每平方米用油漆千克，粉刷节流水管的内外两面，共需油漆多少千克说说解答思路。列式解答。恭喜你顺利闯过第二关，请摘红星颗。第三关综合能力展示台颗红星等你摘四弥补缺差针对学生自学和检测情况，对学生没有掌握的知识进行讲解。佩服你勇闯第三关，请摘红星颗。通过连闯三关，你共摘取红星颗，把你这节课的收获写下来吧。点燃你的思维思维飞起来，展示你的风采,北师大版小学六年级数学下册第单元圆柱和圆锥导学案课题圆柱的体积课型预习展示学习目标通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，会运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。学习重点掌握圆柱体积的计算公式。学习难点圆柱体积的计算公式的推导。使用说明和学法指导先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并完成自主学习部分，通过思考及小组合作，初步学会用转化的数学思想和方法，解决有关计算圆柱的体积和容积实际问题的能力。并完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨拓展。导学流程复习旧知识过渡新知识,长方体的体积的字母公式圆面积的字母公式二自主学习新知识解决新问题。教材页知识点圆柱体积的计算公式想想，论论思考分钟，然后将你的想法与大家分享个圆柱所占的空间的大小，叫做这个圆柱的体积。怎样计算圆柱的体积呢试试能不能把圆柱转化为我们学过的立体图形，来计算它的体积提示想想，圆的面积公式是怎么推导出来的我的发现圆柱的底面是形，可以分成许多相等的形，然后再把圆柱按照这些扇形，沿切开，拼起来，就近似个体。平均分的份数越多所分的份数必须是偶数，拼起来的整个形体就越近似于个体。因此圆柱体的体积如果用表示圆柱的体积，用表示圆柱的底面积，用表示圆柱的高，圆柱的体积公式用字母表示为提示在计算过程中，有的并不是直接给出圆柱的底面积，而是给出底面半径或直径，我们应先求出，再求圆柱的体积。计算公式是或。实战练习已知根柱子的底面半径为米，高为米。你能算出它的体积是多少吗总结做本题应注意知识点圆柱容积的意义和计算方法二想想，论论思考分钟，然后将你的想法与大家分享个圆柱形容器所能容纳的物体的体积，叫做这个圆柱的容积。例如圆柱形的水杯水桶，它们装满水的体积，就是水杯水桶的容积。因此圆柱容积的计算方法和的计算方法相同，即圆柱的容积。个圆柱体容器的体积和容积样吗实战练习个圆柱形水桶，从桶内量得底面直径是分米高为分米，这个水桶的容积是多少升三达标测评自做自评互评订正自我挑战台闯关随我来，红星等你摘第关基础知识面对面颗红星等你摘个圆柱形木料，底面积为平方厘米，长厘米。它的体积是多少个蓄水池是圆柱形的，从里面量，底面面积为平方分米，高为分米，这个水池能容多少升水恭喜你轻松闯过第关，请摘红星颗。