完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。教学难点建立数数的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。教学准备课件教学过程谈话导课同学们，你们喜欢猜谜语吗现在我给大家出个谜语，如果想到的同学可以举手回答。叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜欢爱他是咱中国宝学生熊猫。同学们真聪明，猜就能猜到，老师真佩服你们。今天呀老师请来了很多小小熊猫到我们请室和大家起来上课，大家快来数数有几只出示熊猫图二数数活动活动数小猫学生各自选择自己喜欢的方式去数，在数的基础上列式子计算。汇报各种不同的数数方法以及不同的计算方法。可能是个个地数，数出个。只个个地数，数出个。只个个地数，数出个。只④让学生观察全部算式，说说哪种数法比较好。结语像这样有规律排列的事物，横着排排地数或竖着列列地数，计算起来比较简单。活动二数方格学生在小组内交流各自的数法，并列出相应的加法算式。汇报，此时绝大多数小组会出现以下良种有规律的数法。横着数每排有个，共排。个竖着数每列有个，共列。个让学生观察全部算式，找出它们的相同点和不同点所有算式中的加数都是相同的。活动三数苹果出示苹果图。提出问题盘苹果共有多少个个盘呢个盘呢个时间允许的话，可以让孩子把算式写完整。然后让孩子谈谈想法随着盘数的增加，用加法表示太麻烦了。教师引导有没有更简单的计算方法呢为下节课乘法的教学作好铺垫三小结今天，我们学会了什么学生交流后教师结题对于有规律排列的物体，我们学会了横着数和竖着数发现这两种数法算式虽然不同，但结果相同明白了相同加数的个数较多时，用加法表示太麻烦了，应该找到种更简单的方法。四作业完成自主学习天地中本课的练习。看看身边有什么物体是有规律摆放的，你会用今天学到的方法数数算算吗板书设计数数共有多少只小猫共有多少个苹果只盘个只盘个只盘个共有多少个方格个个教学反思儿童乐园教学目标知识目标让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。能力目标培养孩子思考的习惯和提出问题解决问题的能力。情感目标让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数学的运算符号和表示方法。教学重点了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题。教学难点理解乘法与加法的联系和区别。教学过程创设情境，激趣导入。师今天老师带你们到儿童乐园去玩，你们想去吗板书儿童乐园师观察，你能提出哪些数学问题二活动探究，获取新知。师请大家仔细观察图片你观察到了什么根据这些信息你能提出哪些数学问题生有多少人坐小飞机乘小火车的有多少人坐在椅子上休息的有多少人学生思考并解决上面的问题，为抽象乘法算式打基础。坐小飞机的有人。乘小火车的有人。划小船的有人。坐在椅子上休息的有人。结合上述相同加数的连加算式，进步抽象出乘法算式。师像这样个相加，也可以用乘法来表示人或人，师边说边板书。读作乘读作乘。学生跟老师读人乘乘乘积数号数让学生向同桌介绍算式人各部分的名称。请学生结合上述解决儿童乐园中数学问题的过程，每人选择道连加算式，把它改写为乘法算式，并说说可以改写的理由。生我数了数有个，就是人或人。师其中是相同加数，是相同加数的个数。生我看到有个相加，就列式为人。生老师，我发现两个乘数不样时，可以列出另外个乘法算式，两个乘数样时，就只有个乘法算式。师你观察得真仔细,师指着算式这个算式谁会用乘法表示师相同加数的连加算式。三反馈练习，巩固应用。试试。读图列式计算。每个乘法算式中各个乘数的意义。四梳理新知，课堂小结知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简便学会了乘法算式的读写方法。认识了乘法算式中各部分的名称。课堂练习试试中的第题。作业布置要给敬老院的位老人每人个苹果，你能用乘法算式表示出共要多少个苹果吗你觉得这个算式怎么样中的第题。找找身边哪些问题可以用乘法算式来解决。板书设计儿童乐园人人或人乘乘乘积数号数人人或人人人或人人教学反思有几块积木教学目标通过具体情境，进步理解乘法的意义乘法与加法的联系。培养孩子对具体情境提取数学信息进行推理概括的能力。在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣和热情。教学重点求几个相同加数的和时直接用乘法算式表示。教学难点从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。教学准备课件有几块积木的挂图或课件动画显示。教学过程情境诱思课件显示堆摆放整齐有序的积木，教师顺势诱导这么多积木，怎样数才能数得又快又准呀板书有几块积木二解决问题学生各自用自己喜欢的方法算出积木的块数。小组交流你是怎样数的，所列的算式中每个数各代表什么意思汇报情况。加法乘法人人人人你喜欢那种计算方法为什么绝大部分学生会喜欢用乘法计算因此得出结论直接用乘法计算会简便的多，因为乘法是加法的简便运算。从上面的两道乘法算式中，你发现了什么两个乘数前后调换位置，积不变。三巩固应用完成练练中的第题。要求读题列式计算学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义汇报，订正答案。四小结今天，我们学会了什么乘法的意义乘法算式中乘数的可交换性乘法和加法的联系教学反思动物聚会教学目标够在具体的情境中理解乘法的表示意义，从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算，从而进步地体会乘法的简单应用。在具体地情境中有效地培养学生的观察能力，分析能力和提出问题解决问题的能力。培养学生与人合作交流的意识与能力。教学重点在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。教学难点体验比较和区分似个和个的不同含义。教学准备动物聚会主题图教学过程故事引入教师边叙述美丽的童话故事边出示主题图秋天到了，勤劳的小动物们都带着自己的劳动成果，庆祝共同的丰收，它们喜气洋洋地欢聚在起。板书动物聚会二问题探究教师启发你能提出什么乘法问题要求观察主题图，思考问题小组内交流提出问题解决问题，并解释算式的意义。小组汇报共有多少只小鸟只表示每根树枝上有只小鸟，根树枝上有个只。要求求加数相同的和可以用乘法算式表示明确乘法算式中和的含义表示每架飞机上有个人，表示有四架飞机知道乘法算式中各部分的名称乘数乘数和积。会读写乘法算式乘法算式中两个乘数调换位置，积不变。活动二火车上坐了多少人人人或人要求与活动相同活动三划船的有多少人人人或人要求与活动相同活动四坐在椅子上的有多少人人质疑上面的求和算式能用乘法表示吗为什么加数不同，不能用乘法表示怎么调位置坐，才能用乘法表示人人或人空张椅子，每张椅子坐人人人或人每张椅子坐人三巩固应用完成试试中的第题。要求读题列式计算学生交流每个乘法算式中各个乘数的意义汇报，订正答案。四小结今天，我们学会了什么学生交流后教师结题知道了求几个相同加数的和可以用乘法表示，用乘法表示比用加法表示更简学会了乘法算式的读写法。认识了乘法算式中各部分的名称。作业完成自主学习天地中本课的练习。生活中哪些情况能用乘法表示板书设计儿童乐园加法乘法有多少人乘坐飞机人人或人乘乘乘积数号数火车上坐了多少人人人或人划船的有多少人人人或人坐在椅子上的有多少人人人人或人人人或人教学反思第二单元乘法口诀数松果教学目标从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。培养孩子迁移推理能力概括能力和总结规律的能力。体会乘法与生活的密切联系。教学重点完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。教学难点建立数数的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。教学准备课件教学过程情景创设师小松鼠在松树林里采了大筐松果，你能帮他们数数吗二问题探究师哪位同学能帮小松鼠数数你打算怎样数，才能又对又快呢五个五个的数数共有多少个松果提问指着第堆松果提问，这堆松果有五个，是个，共是个松果，怎样列乘法算式呢提问指着第堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是个，共是个松果，怎样列乘法算式呢谈话堆堆堆共有多少个松果你能列出乘法算式吗三体验感悟组织学生汇报，根据学生回答板书你有好的办法记住这些算式和得数吗引导学生整理口诀组织学生多种形式背诵口诀四实践应用第题对口令老师说四五，同学说二十老师说四五二十同学说或同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第题和数学游戏五小结通过本节课的学习，谈谈你的收获六布置作业课练第页板书设计数松果五得五二五十三五十五四五二十五五二十五五六三十五七三十五五八四十五九四十五教学反思摘桃子教学目标巩固的乘法口诀，并能用客观存在进行计算和解决生活中的数学问题。培养孩子思考的习惯和提出问题解决问题的能力。教学重点在具体环境中，掌握并灵活应用的乘法口诀教学难点区别乘法与加法的含义，熟练掌握的口诀教学准备挂图教学过程情景创设谈话猴子妈妈准备了三个桃子，分给乐乐毛毛怎么分于是妈妈想了个办法，谁