点感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命尊重生命善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教具学具准备学习过程环节学案方法指导预习案自主学习初读课文，用自己喜欢的方式识记个生字。扰诊撼蹋限我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。震惊挣扎震撼无限我能做到流利朗读五遍课文，不错字，不漏字，不改字。我能提出不懂的问题或值得研究的问题教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。课前完成预习学习方法借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。抓课文中关键语句联系上下文体会课文。探究案质疑定向组长组织检查课文的预习情况，并汇报。生字词的掌握情况，朗读课文的情况总结汇报疑惑的地方。直接导入新课二预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知课文。组内互评自主合作探究课文围绕生命写了哪几个事例请你说说第自然段我感到股生命的力量在我手中跃动。的含义。请你说说第四自然段中我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。的含义。联系生活实际，交流交流对课文最后个自然段的理解。三分配任务，立体教思考在相关语段批注小组交流，形成共识小组长总结归纳。四合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示交流，组际互评师生共学理解含义深刻地句子其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。五穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。达标案课堂检测辨字组词。扰欲屈诊优裕掘珍学了这篇课文后，你有什么感受。拓展延伸把自己对人生的感悟写下来。贺庄小学高效课堂语文学科导学案课题花的勇气课型新授年级四年级执教张静学习目标认识个生字引导学生抓住关键词语联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。学习重难点感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命尊重生命善待生命，让有限的生命体现出教具学具准备学习过程环节学案方法指导预习案自主学习初读课文，用自己喜欢的方式识记个生字。吕濫厘刷我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。明媚明亮夺目怦然震自主学习自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。我能做到流利朗读五遍课文，不错字，不漏字，不改字。我能提出不懂的问题或值得研究的问题教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。课前完成预习学习方法借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。抓课文中关键语句联系上下文体会课文。探究案质疑定向组长组织检查课文的预习情况，并汇报。生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况总结汇报疑惑的地方。直接导入新课二预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知课文。组内互评自主合作探究默读课文，找出文中的中心句。找出文中作者描写花的句子画横线，说说自己的感受。仔细阅读课文，联系上下文想想为什么会有这样的变化并完成下列填空。作者最初看见草地时，感到，因为扒开草后看见躲藏着的小花时，感到，因为离开维也纳前，感到，因为看见花的原野时，感到，因为体会到小花的气魄时，心头，因为。三分配任务，立体教思考在相关语段批注小组交流，形成共识小组长总结归纳。四合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示交流，组际互评师生共学理解含义深刻地句子其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。五穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。达标案课堂检测创设语境说话小花们，你就不怕冷风吹折你的枝干吗不怕冷雨打掉你的花瓣吗在温暖的阳光下开放不是更舒服吗你不怕在冷风冷雨中无人欣赏吗拓展延伸你认为什么是真正的勇气，我们可以凭着勇气去做什么贺庄小学高效课堂语文学科导学案课题乡下人家课型新授年级四年级执教张静学习目标我能读出乡村生活的美好，体会作者对乡村生活的热爱之情。我能背诵自己喜欢的段落，并积累好词好句。学习重难点体会从平凡的事物普通的场面展现出来的乡村生活的美。教具学具准备课件学习过程学案方法指导预习案自主学习初读课文，用自己喜欢的方式识记个生字。檐饰冠搗谐自由朗读课文，想想课文描写了乡下人家哪些生活场景课文描写的哪处乡村风景最美找出有关的段落美美地读读。试着用小标题概括自然段的内容，如第自然段屋前搭瓜架第自然段第自然段第自然段第自然段第自然段教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。课前完成预习学习方法借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。抓课文中关键语句联系上下文体会课文。探究案质疑定向组长组织检查课文的预习情况，并汇报。生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况总结汇报疑惑的地方。直接导入新课二预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知课文。组内互评自主合作探究读最后个自然段，讨论独特迷人什么意思你怎么理解这句话它在课文中起什么作用结合自己的生活实际，说说你所了解的乡下生活是怎样的。默读课文，思考并交流文中写了这么多场景，主要突出了乡下人家的哪些特点你能用文中的两个词语来概括吗三分配任务，立体教思考在相关语段批注小组交流，形成共识小组长总结归纳。四合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示交流，组际互评师生共学理解含义深刻地句子其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。五穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。达标案课堂检测完成练习册第四五六题。拓展延伸选中你最喜欢的画面，美美地读读吧,贺庄小学高效课堂语文学科导学案课题牧场之国课型新授年级四年级执教张静学习目标认识个生字，会认个生字和词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情学习重难点体会从平凡的事物普通的场面展现出来的乡村生活的美。教具学具准备课件学习过程学案方法指导预习案自主学习先读读下面的问题再读课文。我能读准词语。专注丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁牲畜公爵极目远眺膘肥体壮仪态端庄辽阔无垠悠然自得我会理解词语。镶嵌吆喝仪态端庄悠然自得我知道课文的主要内容。教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。课前完成预习学习方法借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。抓课文中关键语句联系上下文体会课文。探究案质疑定向组长组织检查课文的预习情况，并汇报。生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况总结汇报疑惑的地方。直接导入新课二预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知课文。组内互评自主合作探究在括号中填上恰当的词语。的花牛的草原的低地的骏马的野草的绵羊的猪群的小鸡的晚霞边读课文边想象画面，然后思考这就是真正的荷兰这句话在文中出现几次作者每次为什么这么说以导游的身份，向游人介绍自己最喜欢的那方面内容。摘抄文中美妙的词语或句子。三分配任务，立体教思考在相关语段批注小组交流，形成共识小组长总结归纳。四合作探究，完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。展示交流，组际互评师生共学理解含义深刻地句子其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。五穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。达标案课堂检测我会读，并且能用横线标出正确的读音。模样牛圈ā膘āā肥体壮牲畜畜牧喝ē彩我能在课文中找出下列词语的近义词。专心疾驰广阔赞赏悠闲拓展延伸我能辨别，知道哪句是比喻句。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。贺庄小学高效课堂语文学科导学案课题古诗词三首课型新授年级四年级执教张静学习目标认识个生字，会写个生字。能正确流利有感情地朗读背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。通过诵读解读悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情学习重难点理解诗词内容，悟诗人的思想感情。教具学具准备课件学习过程学案方法指导预习案自主学习初读课文，用自己喜欢的方式识记个生字。蚕桑昼耘绩塞鹭笠范读，学生诵读的节奏和诗的画面。学生自由练读，读准字音，读通句子。指名朗读，老师和学生正音。默读古诗，试着利用工具书或文中注释弄清句意。教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。