优缺点。教学内容聆听森林水车编创与活动表演早上好表演小麻雀。第课时教学要求表演早上好编创与活动教学过程组织教学师生问好歌二提出本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱唱，并表演。三编创与活动出示幻灯说说小朋友在干什么，图上画了什么学生自由说，教师适时鼓励。按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，拍手花儿对我笑拍手，小鸟说早早早，你为ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包拍手。分组编创家动作，打击乐，编不同节奏。分组表演。学生评价。第二课时新歌教学导入师每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语早上好怎么说跟老师读读听录音，感受歌曲。听后说说你觉得歌曲怎么样学生自由说。联系拍手跺脚第拍跺脚第二拍拍手拍腿第拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿听录音范唱，早上好，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示感觉到有什么不同学生讨论再来边教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。分组唱唱着歌，走走要求两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。分组编创上学路上，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画朵大红花。五小结师生再见。第三课时教学要求表演小麻雀复习早上好教学过程组织教学师生问好歌二复习早上好边跺脚拍手拍腿唱边指名学生唱唱。其他学生律动。三新歌教学导入师请小朋友听首歌曲，说说听到了什么你觉得小麻雀怎样有礼貌彬彬有理，惹人喜爱幻灯出示图画，说说图上画了什么学生自由说听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。放录音，按三拍子拍节拍。边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。听教师范唱，学生轻唱歌词注意休止处。听教师弹琴，边唱边看图做动作，用动作记忆歌词。听录音，分组编创歌词和动作。将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。分组边唱边表演。学生评价选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏出示图谱让学生自行选择分组选择，每组选择三种乐器搭配在起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪组演奏得协调好听。分组活动。四小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。第四课时教学要求聆听森林水车复习小麻雀用打击乐器伴奏表演，早上好教学过程组织教学师生问好歌二复习早上好边唱边表演三复习小麻雀拍节拍唱边。边唱边表演选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏提示第行图谱可选择木鱼或双响筒。第二行图谱可选择串铃或沙球第三行图谱可选择三角铁或碰钟。演示合着学生的歌声伴奏，看哪组学生演奏得协调好听。分组演示学生评价，并说说为什么ⅩⅩ∣ⅩⅩ║木鱼或双响筒ⅩⅩ∣ⅩⅩ║串铃或沙球Ⅹ∣Ⅹ║三角铁或碰钟四聆听森林水车初听提示音乐让你想到了什么你仿佛看到了什么心情怎样注意听音乐小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。曲作者日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。复听音乐要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声流水声鸟叫声和太阳升起的感觉。学生谈感受再说说为什么五小结，师生再见。第五课时教学要求表演时间像小马车用打击乐器伴奏教学过程组织教学师生问好歌二复习歌曲小麻雀边唱边表演检查背唱三新歌教学导入幻灯出示图片师图上画了什么为什么我们常说时间像小马车学生发挥想象，自由说师请小朋友听首歌曲，听听歌中是怎样说的。听范唱录音学生自由说师在同样的时间里人们各自做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人事无成。师你会做骑马动作吗指名做师还有哪些动作学生表演扬鞭甩鞭动作。放歌曲录音，学生做动作两边朗读歌词学唱歌词听录音跟唱，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。重点练唱哒。要求用舌尖动作，吐字清晰，唱时有力。注意节拍重音，字头清楚。跟老师的琴唱边。跟录音唱。分组听录音编创歌曲动作，教师做适当指导选择打击乐器为歌曲伴奏讨论选择哪些打击乐器伴奏比较合适呢串铃双响筒铃鼓响板提示哪件乐器像马铃声哪件乐器像马蹄声小马车奔跑在什么地方用什么样的声音伴奏怎样变换力度敲击更加合适分组活动分组汇报组学生表演，组学生唱歌组学生用打击乐器伴奏把学生分成二批，让每组学生自由选择。四小结，师生再见。第二课教学要求表演时间像小马车用打击乐器伴奏第二课时组织教学师生问好歌二复习小麻雀边唱边表演指名学生背唱三新歌教学导入请小朋友听首歌曲，听后说说歌曲中唱的是什么为什么听录音自由诉说，并用画画出来。听录音，画钟表听教师范唱，随着教师的歌声轻轻拍手拍腿朗读歌词小声跟着老师的琴声有感情地朗读歌词。学唱歌词轻唱歌词，教师弹琴，学生唱词。重点滴答唱得整齐轻巧。当当相对要强，连贯。连唱，用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚学生评价用打击乐器伴奏提示怎样敲最合适看书上伴奏谱练习。重点二声部处教师弹旋律，部分学生唱，部分学生用打击乐器伴奏。第三四课时编创与活动探索生活中的声音师请小朋友说说生活中哪些物品能发出声音学生自由说。出示水桶玻璃杯易拉罐木梳等物品师怎样使他们发出高低长短强弱不同的声音学生讨论探索，发现自己身边的物品，敲击声音，列举自己探索到的高的低的长短的声音。敲出来给同学们听。传消息讲规矩请第个小朋友想个节奏，写在课本上，然后点在下个同学的手心里，向后传，直到最后个同学，由最后个同学站起来，边读边打出节奏，由其他同学组同学验证是否正确，然后由下个学生换到第座位，游戏继续开始。开始游戏评定根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组，在自己的课本上画大红花。二小结，师生再见。第三课童话故事第课时教学要求聆听小天鹅舞曲糖果仙人舞曲教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入出示图，教师讲天鹅湖的故事放背景音乐初听音乐提示听到音乐，你感觉小天鹅是怎样舞蹈的听后讨论复听音乐让学生扮演小天鹅即兴舞蹈提示看谁的动作轻盈，能合上音乐。再听，用打击乐伴奏师请小朋友选件乐器微微乐曲伴奏，同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师这首曲子好听吗你想知道是谁写的吗出示图片，介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。第二课时聆听糖果仙人舞曲导入请小朋友听首乐曲，听后说说在音乐中听到什么奇特的声音，请你用动作表示。钢片琴的声音，可用手做敲击的动作初听音乐师音乐使你想到了什么听后讨论教师讲故事复听音乐师请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。二小结，师生再见第三课时教学要求表演小红帽改编歌词教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入师你听过小红帽的故事吗谁能讲给大家听听师生合作讲故事边讲边出示图师我们把这个故事边成首歌曲好吗听范唱录音师你觉得歌曲怎样你会用动作来表示吗放录音，学生即兴表演师你能听出歌曲是二还是二三听音乐，学生试拍边听音乐，学生边打二拍子朗读歌词轻声跟录音唱歌词轻声跟琴唱歌词注意发现问题及时纠正连唱，要求声音轻快，咬字积极四小节换气，换气前的私愤音符唱得短些第八小节的要唱得亲切自然，后个饮稍弱第五乐句用稍弱的音量演唱注意唱好每句末尾的韵边唱边表演看课本上的图做动作起练习动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师你还会其它的动作吗放音乐，学生边唱边表演。师你能根据谈话故事小红帽改编歌词，加入情节表演吗分小组创编分组表演学生评价跟着老师唱歌谱。三小节，师生再见。第四课时教学要求表演有个人在林中教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入师下面请小朋友听歌曲猜谜语听完后用画画下来，猜猜看是什么听歌曲录音，学生画画教师出示野蔷薇，介绍跟老师唱效率两次提示哪两句是样的有几处是相同的找出相同的旋律唱唱。有感情地朗读歌词跟教师读轻声跟录音唱歌词提示注意弱起的第个饮不要被吃掉紫红的紫字二音，高音要唱得肯定，唱准采用摸唱法练唱。练唱歌曲指名学生唱，其他学生评价师你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗学生分小组分角色表演教师做适当的指导汇报表演。三编创与活动填格子出示三个音分别让学生唱唱讲解要求请小朋友任意组合这三个音，可以等等然后填在书上，形成三组音，想想，这三个字母谱怎样填写更合适。唱唱，想办法让它们重复得少些。比比，看谁唱出的旋律多部分学生在书上填写，请组学生上来操作在黑板上画出九个圆点的格子学生活动。把自己填好的唱给大家听听。四小结，师生再见。第四课跳起舞第课时教学要求表演多么快乐，多么幸福教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入教师边唱边舞请小朋友说说唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞师老师带同学们到西藏走走看看。多媒体出示西藏风景，教师解说服饰风俗。播发西藏舞蹈，学会上跳跳，记住两个动作。放歌曲录音，学生跳跳教师可教个踢踏步和三步靠动作放歌曲录音，学生跟着跳跳听听歌曲是二还二三随音乐划拍朗读歌词要求读出欢快热烈的情绪。学唱歌曲随录音轻声用哼唱，注意自己的音色。轻唱歌词跟录音唱再跟教师唱唱，找出难唱处共同解决。重点衬词扎拉羊卓拉用微笑的感觉唱，既连贯，又要唱足，唱满时值。连唱，用高兴的心情，连贯的声音演唱歌曲。尝试用踢踏步和三步靠动作跟着歌曲录音跳跳。边唱边跳。分组编创动作表演学生汇报表演互相评价。三小结，师生再见。