力拉动小车的装置。教学重点难点知道拉力大小与小车运动快慢的关系。教学准备学生材料袋车的图片记录本。教学过程引入提问你们玩过玩具小车吗玩过你们自己做的小车吗你们在玩小车时，有过什么发现谈话虽然玩具小车和真正的车有很大的不同，但是都包含着很多相同的科学道理。在这个单元，我们要用不同的方法使小车运动起来，研究有哪些力影响它的运动，怎样影响它的运动。我们还要用学到的知识和方法，设计和制造我们心中的赛车。二探究过程认识各种车。师人类早在几千年前就发明了车，现在我们的生活已经离不开车了。你知道哪些种类的车出示些车的图片或影像资料，请学生辨认并讲述，老师进行些补充介绍。介绍香港太平山的缆车。安装个小缆车。让学生提提重物用手掂书包背书包等活动感受物体都有个向下的压力，这就是重力。师我们可以利用重力来拉动小缆车吗看看桌上的材料，它们分别有什么用分组安装，用垫圈把小车拉动，反复试几次。教师巡视指导提问你们认为是什么力使小车运动的垫圈的拉力重力重力产生的拉力探究拉力大小与小缆车运动的关系。师各组的小缆车都在拉力的作用下运动起来了，但我发现各组的小车快慢不样，请你们推测下，这是什么原因造成的推测用手拉缆绳，使小车动起来，先估计最少用多少个垫圈可以拉动小车，再推测拉力大小怎样影响小缆车的运动，把推测的结果记录在表格中。小组讨论，汇报设计的实验方法。提问你们打算怎样用实验来验证推测是否正确呢分组实验记录，教师巡视。汇报分析实验结果从记录表中你们发现拉力大小和小车快慢有什么关系三小结定的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。第二课时给小车装上动力教学目的使学生了解物体被拉长压缩弯曲能产生弹力了解些对弹力利用的知识。指导学生学会用橡筋给小车安装动力。能够做橡筋长度绕的圈数绕的方向对小车运动影响的实验。培养学生认真实验，收集数据，进行解释的科学探究精神。教学重点了解橡筋的力是怎样产生的。教学难点怎样用橡筋给小车安装动力。教学准备橡筋小车长条形的三层板。弹簧皮球锯条等能产生弹力的物体，有关弹力应用的图片或影像资料。教学过程引入谈话车辆运动是需要动力的，你们知道车的动力来源有哪些汽油天然气电力太阳能等提问能不能给我们的小车装上动力，让它自己动起来呢你们有哪些办法安装橡筋弹簧螺旋桨气球等师我们先用橡筋作动力吧,二探究过程研究橡筋的力是怎样产生的。谈话我们为什么能用橡筋作动力，橡筋的力是怎样产生的实验用手把橡筋拉长，体会手有什么感觉。了解橡筋被拉长时能产生力，这种力叫弹力。提问还有哪些物体能产生弹力体验让学生压压弹簧，拍拍皮球，弯弯锯条师人们利用弹力做些什么事情射箭拉力器皮球弹簧床衣服上的松紧带自行车的坐垫等都用到了弹力。安装橡筋的方法与小车运动的研究。分小组装配给小车装上橡筋。小组演示。师都是用橡筋做动力的小车，为什么运动的状况快慢距离方向不样呢可能和哪些因素有关呢分组讨论，怎样设计实验来研究。分组实验选择个因素，记录实验结果。汇报交流。小结。第三课时给小车安个螺旋桨教学目的进步认识橡筋的弹力，力的大小与小车运动速度距离的关系。学生学习用橡筋和螺旋桨给小车安装动力，培养动手能力。了解螺旋桨的作用。启发学生自己发现问题，研究问题。教学重点会用橡筋和螺旋桨给小车安装动力。教学难点知道螺旋桨的作用。教学准备装有螺旋桨的船和飞机的挂图或影像资料小车螺旋桨橡筋支架木条。教学过程引入出示竹蜻蜓问这是什么你们知道怎么玩吗请个学生演示。谈话它像什么你们知道什么交通工具使用了螺旋桨看书上图片或有关图片。提问上节课我们给小车装上橡筋动力使它运动起来了，现在可以给小车装上螺旋桨使它运动起来吗二探究过程动手安装螺旋桨。观察材料，分组讨论怎样组装螺旋桨，怎样用螺旋桨使小车运动起来。动手组装。装好后，试着用螺旋桨使小车运动起来。研究橡筋绞紧的圈数与小车运动的关系。提问橡筋绞紧的圈数会影响到什么预测橡筋绞紧的圈数与小车行驶的距离有怎样的关系。讨论怎样设计实验来研究这个问题小组汇报实验方案。老师提醒学生这是个对比实验，实验时除了橡筋绞紧的圈数不同外，其余条件都要相同。每次要把小车放在同起点线上。用手拨动螺旋桨圈，橡筋就绞紧了圈。要量出小车行驶的距离。每次实验，橡筋绞紧的圈数要有较大的区别，如第次圈，第二次圈，第三次圈。注意不要圈数太多，否则会把橡筋绞断。分组实验记录实验数据。归纳橡筋绞紧的圈数越多，小车行驶的距离越远。讨论。在第课和第课中，橡筋的变化有什么不同和相同两课的橡筋都被拉长了。第课的橡筋是直接拉长，第课中的橡筋不是直接拉长的，而是在绞紧时被拉长的。这两课中，橡筋产生的作用有什么不同和相同这两课都是利用橡筋的弹力使小车运动。第课橡筋带动轮子转动推动小车前进，第课橡筋带动螺旋桨转动小车前进。课后拓展。提问你们还想研究什么问题选择个问题来讨论需要哪些材料怎样实验实验时观察什么怎样记录你们预测的实验结果是什么课后可以继续研究。第四课像火箭那样启动小车教学目的指导学生安装反冲力小车。通过玩气球安装反冲力小车的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。教学重点会用气球作动力推动小车。教学难点理解反冲力的作用。教学准备配套学生材料袋。有关喷气式飞机火箭的图片。教学过程引入师你们都玩过气球吧气球有哪些玩法呢今天这节课让你们来玩玩好吗二探究过程玩气球。谈话老师看见好多同学都把气球吹足了气然后放开，气球怎么样了呢再试试，并仔细观察。提问气球运动起来了，它朝什么方向运动可以让气球沿个方向运动吗小组根据材料袋中的材料进行实验。用气球推动小车。师问气球能推动小车运动吗分组实验将吹足了气的气球固定在小车上，松开气嘴。研讨我们的小车是怎样运动起来的气球为什么能推动小车再次实验，提出要求把手靠近气嘴处，感受气体是怎样冲出来的。调换气球固定在小车上的方向，观察这时小车运动的方向有什么变化。归纳像气球这样推动小车的力叫做反冲力。小车是靠气球里空气的反冲力运动的。反冲力的应用。我们还知道哪些物体是靠反冲力运动的节日燃放的烟花等。喷气式飞机机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受反冲作用快速向前飞行。火箭火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。播放火箭发射时的影像资料。反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同它们都利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。小结。师在到课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了归纳提升认识小车怎样才能运动起来小车只有在力的作用下才能运动起来。第五课时小车载重教学目的实验研究小车载重量对小车运动的影响。培养学生认真实验，根据数据得出结论的科学精神。了解汽车限制载重的事实，能对这个事实作出自己的分析。教学重点知道小车载重对小车运动的影响。教学难点能对汽车限制载重的事实进行分析。教学准备玻璃弹子小沙子袋或小石块长条形的三层板小车垫圈夹子挂垫圈的小钩。有关发生汽车超载交通事故的录象资料。教学过程引入师你们已经用重力牵引橡筋的弹力反冲力等多种办法使小车运动起来了。小车当然是要装东西的，让我们用小车载些东西吧,对于载重后的小车，你们有什么问题要提出来二探究过程研究小车的载重与运动。推测小车载重后，它的运动会加快还是会减慢分组讨论怎样设计实验来研究这个问题思考研究载重量与小车运动快慢的关系，在我们让小车运动的方法中，哪种方法最好操作和控制实验顺序怎样安排才好先拉最重的还是先拉最轻的还是不管什么顺序都样汇报实验方案，全班研讨。分组实验记录实验数据。教师巡视汇报实验数据，归纳拉力定，小车载重增加，运动速度变慢，你们是怎么想的思考我们的推测正确吗为什么拉力定，小车载重增加，运动速度变慢，你们是怎么想的汽车为什么要限制载重。讨论如果给小车不断增加重量，会发生什么现象播放录像汽车由于超载而引发的事故。货车上印的载重多少吨的字样和公交车上印的准载多少人的字样。提问你们想对超载的司机叔叔说些什么如果你是乘客，但你要乘坐的汽车满员了，你该怎么办三小结第六课运动与摩擦力教学目的知道摩擦力是种阻碍运动的力。会做出测定小车摩擦