唱首英语歌曲，活跃气氛二新课教学重点教学导入先和学生聊聊寒假的情况，问他们是否交了新朋友出示张朋友的照片，告诉学生强调单词的发音。看学生是否能理解老师的话，板书单词，教读，操练。让学生跟着老师说说上面的句子。问学生是否记得。告诉学生，让学生打开书本，听课文第单元的录音。提问学生学生回答出这些朋友的名称。引导学生学习如何描述个人的外貌特点请学生在课本中尝试勾出描述人的形容词，再次播放录音，看学生能记住多少个单词发音。板书这些新单词，和学生起进行常规的操练发音，理解单词含义。读课文。先集体朗读课文遍，老师帮助学生纠正不熟练的单词和句子发音。难点教学完成课本第三部分学生看课文中个人物图片，模仿介绍这些人也可以鼓励学生从课文中找出相关的句子来介绍。先让学生自告奋勇来说，然后用开火车的方式来谈论，尽量检查到各个层次的学生的掌握情况。其他语言知识点解释，是表示程度的副词，分别表示很，非常有点的意思。鼓励学生尝试用它们来造句子。介绍自己的同桌给几分钟让学生准备下，想想自己的同桌有什么样的特点，能用我们学过的哪些形容词来介绍表扬自告奋勇的发言者。三练习完成活动手册上的练习。练习老师播放录音，请学生判断，录音中的句子是对谁的描述学生圈出相应的名字。请学生在私人小组中交流，并请个学生给出答案。练习这个练习实际是课本第三部分的练习，这次，让先前没有发言的学生来尝试口头做，说出的这些朋友的特征，然后连线。四板书小精灵课后反思课后课前五分钟教育教学目标，教学工具教学重点单词，教学难点描述人物的性格特征教学过程板书小课后反思课前五分钟教育教学目标基本要求基本能听懂会说会读会写词汇学会的语言结构。初步要求初步感知的发音。复习巩固复习巩固词汇及句型及的句型。二教学重点基本能听懂，会说，会读，会写词汇，学会的语言结构。三教学难点注意的发音。四教学用具录音机带卡片说首都的比赛教授板书设计，小课后反思课前五分钟教育教学目标知识技能目标能听懂理解并能熟读课文内容能用等句型制定和谈论计划。情感态度目标通过引导学生参与游戏表演对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣和热爱大自然的情怀。二教学重点难点重点用等句型制定和谈论计划。难点，的读音的运用三教学过程热身复习活跃气氛，同时复习结构以小组的形式交流二呈现新知在课件中呈现图片，师问教授单词，引出句型引出答语，师再问引出答语，以的形式巩固答语师生生生男女生问答小组合作形式巩固句型完成课本活动三明天我们要去野餐，我们带什么东西去呢小组合作讨论，采用课件中的图片操练句型在小组之间展开竞赛，并进行展示表演。三课文导入呈现课文第幅图，师,听录音，学生初步感知课文内容，并回答个简单问题请学生回答问题，齐读答语。教师再提出两个问题，让学生带着问题再听课文，争取听懂。请学生回答问题，答案是，师随之问到告诉学生或的问句用来回答，并引导学生做出答语再听录音跟读课文，模仿发音，。组内读课文，分角色读课文展示四学生总结本节课学习的内容，教师补充五五假期就要到了，你打算到哪里旅行，你要带什么东西，用口头表达出来。小板书将来课后反思课前五分钟教育教学目标教学重点难点教学工具教学过程小精灵儿童制定自己周的学习和课外活动计划。板书家庭作业帮助星期星期二星期三星期四星期五星期六星期日课后反思课前五分钟教育教学目标认知目标要求学生能够听懂会说课文中新词汇，能力目标通过模仿操练游戏表演等活动，学生能够在真实的情景中运用所学的语言知识，做到学有所用。继续学习用谈论能力。学习用谈论将来。要求学生能够运用学过的语言畅想未来机器人会做什么。教学重点难点要求学生能听懂会说课文中新词汇用谈论将来。要求学生能够运用学过的语言畅想未来机器人会做什么。教学过程活动。我边下指令边做动作，例如二引出单词教师根据学生的回答对机器人进行描述