二教具准备挂图各类衣服三教学过程激发兴趣，提示课题出示挂图，请学生补充衣服夏天，小明穿，冬天，小明穿问题不穿这样的衣服行吗我们为什么要穿衣服呢二引入新课，研究问题谁能根据图中情况，说说带可以穿什么衣服那么这都是些怎么样的衣服想想，家里你自己的脱衣服都样吗都有哪些脱衣服你为什么需要这些各类衣服呢小结板书为了适应不同的季节，人们需要各种不同的衣服。夏天到了，同学们打算穿什么衣服夏天的清晨，学校举行升旗仪式，小明穿着合适的夏天穿的衣服汗背衣，你认为有什么问题那么应该穿什么衣服参加升旗仪式，才适合这个场合小明有两套春天穿的衣服，茄克衫长袖汗衫在下面两个场合中应怎么穿并说明理由在家里在学校上课六节到了，小明打算外出游玩，你认为他应该穿怎么样的衣服上体育课了，小明是穿儿童西装，皮鞋上课的，老师认为他穿得很漂亮，同学们有什么意见讨论穿衣服除了要注意季节不同选择不同的衣服之外，还应注意什么大街上，人来人往，大家穿的衣服样吗这些衣服有共同的地方吗你能在其中把解放军警察认出来吗根据什么认出来的其它你还知道哪些人穿的衣服都是相同的三巩固新课，应用生活像大人们也有很多衣服这些衣服在不同的季节应如何穿着在不同的场合应如何穿着为什么这样穿四研究问题，实际应用通过今天我们的研究，你知道了穿衣服的哪些学问衣服的制作教学目标认知说出棉布绸缎呢绒分别是什么原料制成的，说出衣服的两种制作方法。提供实例，学生能正确说出常见布料的名称，说出棉花加工成棉布和制作衣服的主要过程。技能会区分纱线直接织成的衣服和由布料裁剪，缝纫而成的衣服。情感激发对衣服设计的兴趣，体验衣服制作的辛勤劳动二教学重难点重点了解衣服的两种制作方法及制作过程难点布料的认识三教学过程体会衣服与人的关系，引出今天所学内容今天冷不冷你喜欢穿什么样的衣服二认识衣服制作的方法。你会不会做衣服，我们起来做衣服好不好以同学们的穿着为例，说说衣服是怎样做出来的。般分成两种方法来研究。小结衣服的制作方法有由布料裁剪，缝纫而成。由纱线直接织成三衣服的制作过程你在裁缝店里做的经过概括四个步骤量身不知人的大小能做，量向在以使衣服做得更全身，美观。裁剪在布上面画上样片，进行裁剪。缝纫把裁好的布料进行拼合做成衣服。熨烫那么做大批同类衣服怎么办呢小结布料裁剪缝纫而成的衣服教经过量身，裁剪缝纫熨烫四个过程。方法二由纱线直接织成四认识常见的衣料。通过学生的实物介绍让学生认识常见的三种衣料及各自的质地。为什么两件样子样的衣服标价不样呢请介绍你知道的衣料，最好拿出实物给大家看，让大家都会识别。小结棉布棉花绸缎蚕丝呢绒动物纤维你知道布是怎样形成的吗以棉布为例看挂图，讲讲。五总结六设计激发学生对衣服设计的兴趣衣服的选择和穿着教学目标认知知道应该选择美观大方实用方便的脱衣服说说衣服美观大方实用方便的主要内容提供不同季节不同场合的引导性语言，能选择美观大方实用的脱衣服技能能在的指导下，进行仿效性的洗涤折叠收藏自己衣服的洛桑。初步学会在不同季节和不同场合选择穿着合适的衣服。情感培养良好的穿着习惯二教具准备从原始人到现代人的服装演示图片童装若干件夏秋穿着各件，春天穿着的三件，质地式样花色相同，其中大号件，小号两件，小号件整齐清洁另件不整齐清洁，还有条童裤。三教学过程引入新课出示原始人的衣服我国古代宽袍，近代人的长衫和现代人的衣裤裙等图片。问现代人的衣服与祖先相比有哪些优点。原始人的衣服简单粗糙不美观古代人衣服不方便不实用，现代的衣服美观大方实用。随着科学的发展，衣料的品种越来越多彩，怎样先把衣服，这里也有许多科学道理。出示课题衣服的先把和穿着。二怎样选择衣服选择衣服应有个标准，你按什么标准去先把衣服说说你对实用方便美观大方的理解。出示六件不同季节穿着的，大小不同整洁程度不同的上衣后提问现在是什么季节如果请你从这些衣服中选件适合自己穿着的，你选哪件为什么都先把羊毛衫而不先把棉大衣和衬衫衣服的先把要适应季节的冷热。都是春季穿着的衣服，为什么你选大号的他选小号的衣服的大小要合身。丝绸的透气性比较好，棉布的吸湿性较强，人造纤维比较牢但透气性和吸湿性比较差，呢绒和皮毛的保暖性特别强。小明缺少件内衣，他应该先把哪种材料做的衣服才好小红要挑选夏季的衣服，又应该选哪种材料做的衣服为什么要考虑衣服的透气性和吸湿性。指着两件大小式样相同整洁程度不同的羊毛衫问你们为什么先把这件而不选那件穿着要整齐清洁先把实用方便美观大方的衣服，你认为还要注意什么三重视穿着的整齐与清洁再好的衣服穿几天也会变脏起皱，怎样做才能保持你的穿着整齐又清洁注意卫生勤换洗晒会折收藏四小结你认为先把怎样的衣服穿着最好四人们的住房教学目标认知知道住房的作用，要求和发展状况知道不同地区住房的特点及人们对住房的基本要求说出我国不同地区建造不同住房的原因技能学习维护住房的安全保护室内的卫生情感感受到住房在人们生活中的重要性，培养爱护住房的情感二教具准备原始人和现代的房屋图片及不同地区的房屋图片张住房的剖面图，展示室内的各种设施三教学过程导入你家的住房是怎样的住房的作用和变化谈谈远古时候，人们最早是住在什么地方的为什么要住在树上洞穴里随着生产不断发展后来会怎样发展到癸，人们的住房是怎样的出示远古时代和现代住房的图片比较远古时代的住房与现代的住房的异同点不同地区的住房有不同的特点出示农舍高楼大厦蒙古包竹楼的图片讨论这些住房的特点小结住房的要求谈谈自己的住房有些什么设施和要求讨论这些设施有什么作用讨论怎样维护住房的安全，保持室内的卫生。小结随着人们生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高。各种各样的房屋教学目标认知知道房屋按用途可分住房厂房商店旅馆和校舍等说出不同房屋的不同胜任和建筑风格技能学着对房屋进行分类情感培养节约用地的意识二教具准备专门录制的像带，各种用途及不同风格的房屋的图片或幻灯片三教学过程引题今天，我要请大家起坐上汽车看看舟山的美景录像你们看到了什么学生描述出示课题各种各样的房屋这些房屋有什么不同呢让我们去浏览下。房屋的用途宿舍楼你看到房屋里有什么我们把这类用途的房屋称为什么住房你能说说我们周围哪些房屋称为住房学校我们把这类房屋称为什么你从哪些地方看出来校舍哪些地方的房屋也称为校舍解百校办厂饮食店你去过这些地方吗它们各有什么用途你能说出和它们同类的房屋吗给每类房屋取名你知道房屋的其他用途吗以组为单位，观察不同用途的房屋较图片，把序号填入相应的用途格里。用途商店博物馆会堂庙宇厂房影院类型小结房屋按用途不同，可分为住房厂房商店旅馆和校舍等。建筑发展观察比较以前的房屋和现在的有什么不同发生了哪些变化高层建筑有什么好处与不是房屋的建筑风格随着人们的生活水平日益提高，审美观念也越来越强，房屋的建筑风格也多种多样。你见到过的房屋都有哪些结构比较帮宫与民房的不同说说自己的学校的建筑特点有哪些是自己喜欢的学生分组交流有关建筑物的图片，以扩大眼界。房屋的建筑教学目标认知目标说出建造房屋的主要材料说出建造房屋的简单过程懂得房屋来之不易情感目标培养爱护房屋节约有地的思想感情二教学准备建造房屋的主要材料建筑工地图片建筑房屋过程的投影片吹塑纸胶水颜料三教学过程导入新课随着社会的发展，人们对房屋的要求会越来高，你不没有想过把我们的学校建造得更好些要想把房屋建造得更牢固美丽舒适，我们得先学习些善于建筑的些知识。二建造房屋的般过程和所需材料出示投影片图上的人在干什么从哪里看出来你知道建造房屋需要哪些建筑材料吗讨论。汇报，老师出示实物这些建筑材料是怎样生产出来的看书页的四幅图并讨论在建筑工地上，除了可看到成堆的建筑材料，建造中的房屋外，还可看到哪些建筑机械讨论它们分别是干什么用的使用现代化的建筑机械有什么好处呢三小结回忆下，通过这课学习你弄懂了哪些问题教师补充讨论为保护好校舍，你认为我们在使用中应注意什么四造房游戏丰富的文娱生活教学目标认识目标知道人除了衣食住等物质生活以外，还需要有精神生活。知道文娱生活的主要内容唱歌跳舞书法摄影看电影电视戏剧等，它的说要作用愉悦心情活跃生活学到知识，开发智力，培养兴趣，爱好特长锻炼意志等作用。还要知道少年宫儿童公园等地方的主要设施。技能目标培养学生能学着浓度判断对文娱活动的内容是否健康有益的鉴别能力情感目标激发学生参加文娱活动的兴趣及热爱生活的情感二教具准备若干图片三教学过程创设情景，引入新课出示幻灯这些活动般是在什么时候进行的请你仔细观察这几张图，从中我想到了什么讨论把你想到的东西告诉大家总结出示课题二介绍文娱生活的内容讨论我们每天在课后，还有哪些丰富的文娱生活呢总结适当表扬。同学们说的这些都是大家很喜欢，也经经常参加的文娱活动，我们班里有很多小朋友在这方面有技之长。今天，我们就请这些小朋友来露手学生表演看了听了后你有何感想。讨论文娱生活能给我们带来什么总结对了，健康有益的文娱活动不仅能使我们学到知识，还能锻炼意志和品质。三辨别哪些活动对我们是否健康有益举例说说哪些文娱活动是健康，有益的，哪些文娱活动不利于我们的身心健康为什么我们应该经常参加哪些健康有益的文娱活动总结四文娱活动的场所那些健康，有益的文娱活动，我们可以哪里进行呢学生讨论文娱活动的场所总结学了这节课你有何收获。水到哪里去了教学目标认知目标知道水慢慢变成水蒸气的现象叫蒸发说出影响水蒸发快慢的条件，懂得水蒸发时需要吸收热量。说出水的蒸发现象在生产生活中的应用。技能目标能在老师指导下进行水的蒸发的对比实验情感目标激发探究蒸发现象的兴趣二教学准备抹布载玻片温度表纱布电扇滴管装有清水烧杯三教学过程导入新课老师用干净的湿抹布在干净的黑板上写个水字，然后问学生黑板上的这个字是什么字当黑板上的字迹渐渐隐去时，教师问黑板上的水字到哪儿去了二