维方式去观察分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和般能力方面都能得到充分发展。年级课程标准具体目标数与代数数的认识能认读写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。认识符号的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。数的运算经历与他人交流各自算法的过程。能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。常见的量在现实情境中，认识元角分，并了解它们之间的关系。探索规律发现给定的事物中隐含的简单规律。二空间与图形在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受平移旋转对称现象，学习描述物体相对位置的些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系应注重使学生在观察操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。具体目标图形的认识通过实物和模型辨认长方体正方体圆柱和球等立体图形。辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状。参见例辨认长方形正方形三角形平行四边形圆等简单图形。通过观察操作，能用自己的语言描述长方形正方形的特征。会用长方形正方形三角形平行四边形或圆拼图。图形与位置会用上下左右前后描述物体的相对位置。三统计与概率在本学段中，学生将对数据统计过程有所体验，学习些简单的收集整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答些简单的问题，初步感受事件发生的不确定性和可能性。在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程应注重对不确定性和可能性的直观感受。具体目标数据统计活动初步能按照给定的标准或选择个标准如数量形状颜色对物体进行比较排列和分类在比较排列分类的活动中，体验活动结果在同标准下的致性不同标准下的多样性。对数据的收集整理描述和分析过程有所体验。通过实例，认识统计表和象形统计图条形统计图格代表个单位，并完成相应的图表。四实践活动在本学段中，学生通过实践活动，初步获得些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考主动与同伴合作积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。具体目标经历观察操作实验调查推理等实践活动在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。获得些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。全册教材分析教学内容义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册。教材分析本册教材共分为十个单元，包括下面些内容位置，内的退位减法，图形的拼组，以内数的认识，认识人民币，以内的加法和减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。本册的教学重点是以内数的认识和以内的加减法口算。在学生掌握了以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到，使学生初步理解数位的概念，学会以内数的读法和写法，弄清以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。以内的加减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加减位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进步学习的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见的几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元角分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探索些图形或数安的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的监察部际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。教学目标认识计数单位和十，初步理解个位十位上数表示的意义，能够熟练地数以内的数，会读写以内的数，掌握以内的数是由几个十和几个组的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流能够比较熟练地计算以内的退位减法，会计算以内两位数加减位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。会用上下前后左右描述物体的位置，能用自己的语言描述长方形正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。认识人民币单位元角分，知道元角，角分知道爱护人民币。会读写几时几分，知道时分，知道珍惜时间。会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。初步体验数据的收集整理描述分析的过程，会用简单的方法收集整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。教学重点以内数的认识，以内退位减法和以内的加减法计算。教学难点时间的认识和人民币的认识。教学准备小棒各种形状纸片数字卡片课件实物投影小黑板各种平面立体图形钟表模型学生学具等。学生学习现状分析本班共有学生人，这个班学生大部分头脑不是很灵活，但学习态度很踏实，有个别学生也有不端正的时候，但是般经过教育，或多或少会好些，如班中的李卓霖等人，学习态度不是很端正，上课不能认真听讲，需加强对这样的学生进行学习态度的教育。使全班学生的学习成绩都能得到全面的发展。教学进度表周次日期教学内容备注第周位置第周以内退位减法第周用数学十几减几第周图形的拼组第周以内数的认识读写顺序大小第周整十数加位数和相应的减法第周认识人民币第周以内的加法第周以内的减法第周整理和复习第周整理和复习二第周认识时间第周认识时间第周找规律第周统计第周期末复习第周期末复习第周总复习迎接考试第单元位置与方向教学内容第单元第页教学目标通过直观演示和动手操作，使学生认识上下，前后，左右的基本含义，初步感知它们的相对性。使学生会用上下，前后，左右描述物体的相对位置。使学生能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。使学生辩别空间方位能力，培养学生观察能力和语言表达能力。教学重点辨别上下，前后，左右，在此基础上学习从两个维度来确定物体的位置。教学难点根据行列确定物体的位置体会上下，前后，左右的相对性。课时安排课时第课时认识上下教学目标使学生初步了解上下的基本含义，会用上下描述物体的相对位置。使学生辩别空间方位能力，培养学生观察能力和语言表达能力。使学生感受数学与现实生活的密切联系。使学生掌握方向上下以及谁在谁上，谁在谁下的方向。教学重点主要让学生判别两个物体的上下位置关系。教学难点教师要选择不同的参照物或改变物体的位置，使学生感受上下方位的相对性。教学过程游戏导入小朋友们，这个学期老师给你们请来了两位新朋友，他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明，你们愿意和他们成为朋友吗愿意。现在我们就和聪聪明明起步入神奇的数学王国吧,聪聪和我门做个小游戏。对话鼻子下面是什么学生指并回答鼻子下面是嘴巴。嘴巴上面有什么可以是鼻子，眼睛等。小朋友们说的真好，今天我们就起来学习上下。板书课题上下二探究新知观察画面体会上下含义。师小朋友们，你们听说过南京长江大桥吗谁知道南京长江大桥是什么样子的你们想不想知道今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界，想去吗师多媒体课件出示主题图。师请朋友们仔细观察，你都发现了什么你想告诉大家什么呢学生可能会说图上有火车大卡车轮船白云等。还可能会说火车的下面有轮船，汽车在火车的上面等。只要学生描述的比较清楚都要给予表扬鼓励。你们真了不起，发现了这么多，那谁能说出，汽车的下面有什么可以是火车轮船江水桥墩等。你们想问什么呢学生提问题，其余同学解决。打开书，把第页空白补充完整。三活动拍手游戏。师发口令，上下拍手。听反语，师说上生在下面拍，师说下生在上面拍。小组活动。小组长发口令，其余小朋友动手摆，如把语文书放在数学书的上面，把文具盒放在语文书的上面。画幅自己最喜欢的能表示上下关系的画。举出生活中有关上下的例子。你能举出生活中有关上下的例子吗互相讨论下。学生可能会说课桌上面有什么，黑板上面有什么，我们教室在二楼，楼上面是几班，楼下面是几班，等等。生活中有关上下的例子有很多，你们说的都很好。四巩固练习完成做做中的第题，让学生把数学书语文书和铅笔盒按教师要求的上下位置关系摆放，加深对上下位置关系的认识。五全课总结今天你们学会了什么高兴吗你们还知道哪些有关上下的知识六板书教后记第二课时认识前后教学目标使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前与后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达培养学生关于前后的空间观念。使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。使学生掌握前后以及以谁为准前后的方向经验。教学重点主要让学生判别两个物体的前后位置关系