质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识没有物理学就没有现代文明的道理。二重点与难点本节重点是让学生了解物理学的三大社会功能。难点是使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。三教学过程情景创设让学生自己阅读课文讨论交流与实验设计教师再围绕什么是物理学，物理学的研究对象是什么这些问题，广泛应用生活中的器材开展实验要求每个学生用纸片和橡皮做落体运动实验。学生用双手摩擦，或用手来回与铅笔摩擦，感受机械能变成热能的过程。摩擦带电实验。利用教室中的电器，演示电的现象等。通过上述身边实验，引出物理学中力热声光电的不同内容。并为引出物理学广泛研究领域作准备。介绍宇观世界微观世界及其基本观测方法。结合教材中的教材上图图图及图进行介绍，主要着眼于说明物理学的研究范围力学热学电磁学光学原子学。说明宇观世界的观测需要望远镜与探测器，而微观世界的观测与研究使用各种显微镜粒子加速器即可。教师也可以针对哈勃太空望远镜勇气号火星探测器等些较为新奇的内容略作展开。用图片资料多媒体，联系学生身边的事实以及家居生活的现代化设备，让学生谈谈对物理学是改变世界的科学这论断的初步认识。介绍些科学家的事迹作业回家与爸爸妈妈起看物理书，讨论什么是物理学讨论发生在家里的物理现象和物理学对社会进步的主要作用。写篇对物理学的初步认识的小论文。做些小实验静电小实验三原色陀螺第二节观察物质世界的运动教学目标认识运动的普遍性，物质世界是个运动的世界。了解物质世界几种常见的运动形式，对每种运动形式能举出些典型例子，初步知道它们和我们的生产生活的关系。通过回忆联想生活中大量运动，观察图片演示实验多媒体或动手做些简单实验，经历认识不同形式物质运动的过程，知道观察研究不同物体运动要用不同的方法。通过对物质世界运动的观察，知道物质世界的运动多样性，复杂性，形成关注物质世界运动及其变化的意识。了解各种运动形式与人类的生产生活和科学技术紧密联系。初步认识物理学的进步与人类文明发展的关系。二教学过程导入谈话通过本节学习，应使每个同学认识到物质世界的运动形形色色，但是并不是每个物体的运动大家都能认识到，需要通过观察，有的是肉眼可以直接看到，但更多的是需要借助仪器望远镜或显微镜进行观察，有的需要通过间接观察和思考，才能知道它们的运动。这也是为什么本节的节名为观察物质世界的运动的考虑，希望能引起学生对周围世界各种运动的观察和研究的兴趣。认识物质世界运动及运动的普遍性，渗透着运动的相对性。让学生体会判断物体静止和运动不能凭感觉，需要有科学方法判断有些物质的运动如电磁波，热运动，虽然人眼不能直接看到，但可以由电磁运动分子热运动产生的效应间接地观察。物质的运动的绝对性与静止的相对性举例说明逐个认识基本运动形式。教师拿出香水，问你们知道这是什么吗不知道教师再打开香水盖喷，学生回答香水你怎么知道的闻到了香气香水在我手中，你们怎么会闻到这说明了什么香水分子在运动。再充分利用教材的彩图，结合学生生活经验，让学生通过自学讨论交流来进行，进步巩固学生对分子热运动的认识。开闭电灯收音机学生互打手机等来认识电电磁运动。介绍声的传播光的传播等。这些是与学生们生活紧密相关的运动形式。关于原子内部的运动与第节介绍过的原子结构是密不可分的，原子内部有两种不同运动种是核外电子的运动，如导体的导电是原子核最外层电子变成自由电子的运动，原子发光煤石油有机物燃烧是核外价电子的运动光红外线激光都是核外内层电子运动。另外种是核内的运动，常见的是放射性现象，放出三种射线。这三种射线对生命物质都有杀伤作用，原子弹爆炸主要利用这三种射线形成杀伤力，核反应堆为什么要筑起厚厚的防护层，就是防止这些射线影响人体健康，医疗上则用射线杀死残害人体健康的癌细胞。三发展空间家庭实验室指导观察油滴在水面上运动。与妈妈讨论做饭中的物质运动形式。第三节认识物质世界的能量教学目标知道切物体都是有能量，不同运动形式对应不同能量。初步了解光能机械能内能电能化学能和核能等能量形式。知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。通过联系生活，观察教材图片，让学生们自己来认识常见的这些能量形式。通过观察讨论分析初步认识不同能量之间的相互转化。通过物质世界不同运动和能量形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有个概括的具体的认识，拉近了物理与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活生产社会发展有着十分密切的关系。二教学过程让学生们阅读课文，然后讨论下列问题我们日常生活中经常联系着哪些能量学生们自己说说每天生活中至少应有哪些能量我们日常生活中消耗的能量是怎么转化的，即什么能转化成什么能如果世界上突然没有电能，整个社会将会怎么样没有光能这个世界又将如何④怎样认识能源技术革命与人类社会进步的关系教师小结，并认识能量的转化点燃火柴，观察光能内能和化学能及其互相转化。启闭教室内电灯演示电能光能和能内及互相转化。双手摩擦或手捋铅笔体验机械能内能及互相转化。三发展空间指导观察自己家里的家用电器的能量转化，填写下表洗衣机电灯热水器电扇电视音响电话电能变成其他能量形式将细铁丝，来回反复弯折，可以折断铁丝，这时发现铁线是否烫手，分析下这个过程能量转化。社会调查市场有种新型手电筒，不需要电池，晃几下就可以照明。种玩具塑料球，从高空落地弹起就可以闪出彩光。通过这些活动让同学们感受不同能量之间的转化。第二章走进实验室第节学习科学探究教学目标要求认识到测量是实验探究的重要环节。知道科学探究的般步骤，了解安排这些步骤的原因。观察些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。二重点与难点重点是让学生对科学探究活动形成个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。难点在于培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识家庭实验室的重要性。三教学过程参观实验室要求学生明确走进实验室有两大任务观察奇妙的物理现象和了解实验室的仪器设施。在实验室，还应引导学生参观实验室的各种仪器设施，特别是要认识各种常用的测量仪器，为今后学习实验探究做准备。对这些仪器可以观看使学生感受物理实验的氛围，消除对仪器的神秘感。认识科学探究的基本要素教师讲故事个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他面按着脉搏，面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动次的时间基本相同。这使他又产生了个疑问假如吊灯受到强风吹动，摆得高了些，它每次摆动的时间还是样吗伽利略把铁块固定在绳的端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即不论摆动的幅度大些还是小些，完成次摆动的时间是样的。这就是物理学中摆的等时性原理。后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。然后请学生们起讨论，回答下面几个问题。伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象伽利略怎样提出问题并做出什么猜想伽利略怎样证实了自己的猜想科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程发现问题，提出问题，猜想与假设„„学习建立家庭实验室。简单地介绍如何利用周围的事物建立实验室使学生认识到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手物理学不仅有用，四教育学生遵守实验室守则中小学实验教室是开展实验教学实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公私杂物。二中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。三中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。四中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。五未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器药品及其它实验材料，不得擅自拆卸仪器设备，实验教室的公共财产不得带出室外。六实验前，学生应按教师的要求，检查仪器药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。七实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品水电等实验材料。八实验完毕，学生应按要求整理好仪器药品以及其它实验材料仪器，设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。九经任教教师允许后，学生方可离开实验教室。十任课教师实验教师和学生课代表应按要求填写实验登记表。第节测量实验探究的重要环节两课时目标要求使学生了解统计量标准的意义。熟悉长度的国际单位制单位，以及与其他单位的换算。学习使用刻度尺，了解零点零刻度线分度值量程等概念。了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录分析表达数据和结果。通过些实例练习测量长度的方法。训练使用测量工具的规范操作。通过测量活动，从中体会练习灵活运用知识的方法和技巧，培养学生灵活运用知识的能力和创造性思维。通过规范学生的操作行为，培养严肃认真，实事求是的科学态度。训练实验技能的同时注意培养良好的实验习惯。二重点和难点长度的测量是本课时的重点，理解长度测量的基础性是本课的难点。三教学过程本节分为三个教学板块测量长度的要点综合的测量活动。