目标愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。能坚持对种选定的物体进行长期的观察，并能将观察到的结果用两种以上的方式记录下来。知识目标举例说明什么叫做变化。能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。能知道几种不同的记录方式。目标开始意识到自然界的物质都在不断变化。教学方法复习巩固现代教学自主探究记录汇报创设情景引导观察分组合作交流展示启发引导激发质疑师生互动表优励缺教学过程第课时引入师有感情朗读引言起风了，下雨了，草绿了，我们生活在个变化着的世界。探究活动活动我知道的变化生看图体会生活中的各种变化。说说我们知道的变化。把自己知道的变化记录下来。小组交流我们的记录。给这些变化分分类二观察各种的变化师示范些化学变化。生观察提出质疑分组讨论分析这些变化。拓展活动寻找我们身边的变化请学生在生活中找找周围物体的各种变化。第二课时引入相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。探究活动讨论解释什么叫变化请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。讨论自然界中有没有永远不变的事物。二活动记录物体的变化引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。分析我们对种植物的长期观察的方法。分组设计种记录方式。拓展选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。板书设计变化的世界我们知道的变化火山爆发铁钉生锈四季变化天气变化按大小分类按时间长短分类四年级下学期科学教案第周课题多样的天气类型新授课时三课时教学目标探究目标能用文学词语描述天气现象。能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。能设计组符号记录天气的状况。情感目标愿意关注收集与天气变化有关的信息。能说出自己最喜欢的天气及其原因。愿意欣赏天气变化的美丽。愿意收集各种预测天气变化的谚语。愿意知识目标能说出两种以上科学描述天气变化的要素。能识别天气预报中常用的图形符号。教学方法复习巩固现代教学自主探究记录汇报创设情景引导观察分组合作交流展示启发引导激发质疑师生互动表优励缺教学过程第课时引入创设情景师今天早上起床推开窗，你发现天气如何你的心情怎样出门要准备什么生自由谈感受探究活动观看课件天气变化引导学生观察生活中的各种天气变化。二活动描述天气请学生回忆文学作品中描述天气的词语。回忆我们学过的与天气有关的诗歌。三活动我最喜欢的天气谈话你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流记录我喜欢的天气可以用绘画或诗歌的形式记录分组交流我们的记录。各组展示我们记录的天气。拓展课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录下来。第二课时引入交流我们收集到的天气谚语探究活动怎样知道天气变化的消息谈话古代人们是怎样知道天气变化的消息的谈话哪些自然现象能预知天气变化二活动天气谚语用图文方式记录收集到的谚语。填写书上图表教学拓展说说利用谚语来预测天气变化的优点和不足第三课时引入创设情景教师扮演预报员先给大家播报今天的天气情况过程探究活动谈话现代人是怎样知道天气的引导学生说出多种方法师板书小组交流，记录。比比哪组知道的多二交流播报天气消息三活动设计表示天气的图形符号自主设计。分组交流。认识标准的图形符号。拓展认识天气自学科学在线。介绍自学成果。板书设计多样的天气文学词语细雨纷飞春暖花开白雪皑皑秋高气爽我喜欢的天气天气谚语天上钩钩云，地上雨淋淋。燕子低飞，大雨不久到。四年级下学期科学教案第周课题观测天气类型新授课时三课时教学目标探究目标能制定科学的符合实际情况的观测计划。能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。情感目标能合理的分工，合作完成观测记录两周内的天气变化情况。能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。知识目标说出天气可以用些可测量的量来描述。能说出各种风向的含义。教学方法复习巩固现代教学自主探究记录汇报创设情景引导观察分组合作交流展示启发引导激发质疑师生互动表优励缺教学过程第课时引入谈话你知道气象员的工作吗想不想试着做个小小气象员，观测下天气情况呢探究活动活动制定观测计划分析课本第页的计划表说说要计划什么。分组计划，完成计划表。二活动制作简易观测仪说说需要哪些材料。学习制作方法。自主制作。互相帮助完成三活动到室外检测我们制作的风向仪拓展课余改进我们制作的风向仪第二课时引入展示我们改进后的风向仪上台介绍。说说改进的办法。探究活动活动制作雨量筒说说需要哪些材料看图自主制作。分组交流我们的作品。二活动实地检测仪器学习使用方法。到室外实地测量。拓展参观校气象站教第三课时引入交流展示改进后的风向标和雨量筒学过程探究活动活动建立小小气象站说说气象站要测量哪些数据说说气象站需要哪些测量仪器。分组建立气象站。二讨论怎样放置测量仪器引导讨论测量仪放在不同地方测得数据样吗说说测量仪放在什么地方最好，为什么三活动设计记录表拓展把我们的测量数据绘制成曲线图板书设计观测天气观测时间天气温度风向风力雨量典型植物变化月日月日月日月日月日四年级下学期科学教案第周课题发布天气消息类型新授课时二课时教学目标探究目标能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。情感目标能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。体验到长期的测量和记录天气数据的意义。愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。知识目标能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。教学方法复习巩固现代教学自主探究记录汇报创设情景引导观察分组合作交流展示启发引导激发质疑师生互动表优励缺教学过程第课时引入课件演示天气预报引导观看，说说天气预报的作用。探究活动活动天气消息发布会小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。小组商讨如何发布天气消息。如何分工合作用什么方式汇报分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。引导互相评价。说说优点建议二交流活动与同学交流观测天气的体会。将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。比较哪组的预报更准确，为什么。把同学们对我们小组的评价意见记录下来。拓展利用课余时间收集有关天气的资料第二课时引入谈话你知道天气预报是怎样制作的吗生自由发言探究活动活动天气预报制作的过程。自由猜想天气预报的制作过程看图了解天气预报的制作过程。边看边思考用到什么仪器。分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。二交流活动把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。举例说明科技发展对天气预报的影响。三自学科学在线自己阅读科学在线内容交流自学情况。拓展课余时间继续观继续观测天气变化并做好记录四年级下学期科学教案第周课题天气与生活类型新授课时三课时教学目标探究目标能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。能够对图表记录的数据进行简单分析，得出些科学结论。能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成影响。情感目标愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。知识目标能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。教学方法复习巩固现代教学自主探究记录汇报创设情景引导观察分组合作交流展示启发引导激发质疑师生互动表优励缺教学过程第课时引入。