【33页】［定稿］河北版四年级品德与社会上册全册教案_教案范文.doc源文档全文在线看

从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的些活动中增进对于家乡的情感。

然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平认识家乡所在的地理位置及其相应的地形地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。

单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。

感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。

能力进步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。

能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。

知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。

学习四个副方向，能够知道用地个方向更准确的描述地理位置。

重点难点在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。

了解个正方向和个副方向的关系。

在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。

认识家乡的多样性。

认识地形图，初步了解如何阅读地形图。

认识几个有关温度的概念。

体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。

提高合作的能力。

单元结构走进美丽的家乡站在高高用眼观察家乡的山岗上用手描绘家乡从地图上用心体会家乡看家乡走进不同的家乡请到我的家乡来主题站在高高的山岗上课题用眼观察家乡教学目标在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。

了解个正方向和个副方向的关系。

二重点难点拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。

了解个正方向和个副方向的关系。

三教学准备学生让学生到本地区较高的地方进行观察。

教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可以由本课程或其他课程的老师组织完成城市的电视塔高楼农村地势较高的小山丘或坡地等均可，学校里面的楼房也可以。

主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录。

教师准备张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。

四教学时间课时五教学过程导入。

同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页第三页的图画，你能向大家介绍下画面上的内容吗老师带着虎子妞妞和同学们在干什么他们看到了什么想到了什么生汇报今天这节课老师将和大家起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。

二阅读和讨论。

前不久，老师让大家去不同的方向观察自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。

为此，妞妞还写下了篇观察日记呢，让我们起来读读她的日记。

阅读妞妞的日记。

你有什么话想说交流妞妞和她的同学们分别看到了什么她们又做了什么小结妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描绘了自己的家乡。

同学们也向妞妞样介绍下你课前观察到的家乡。

小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。

全班交流。

提出问题今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习个副方向。

三体验活动。

师引导在三年级时，同学们已经学过了个正方向，今天，我们再多学些，也就是教科书上同学们使用的东北西北东南西南个副方向，有了它们，使用地图就会更加方便准确。

做方向练习请同学们用课桌当地图，按照上北下南左西右东确定个正方向。

课桌前面是北，靠近自己身体的面是南，左面是西，右面是东，然后来认识个副方向。

让学生明白课桌的个角正好代表了个副方向东北右上角西北左上角东南右下角西南左下角。

方向游戏。

教师随意喊出个方向，让学生马上在桌上摸到相应的位置。

四方向练习和延伸出示地图。

教师任意指出其中的个地方，让学生说出相应的方向。

比如什么河在什么山的东北面。

运用所学的副方向，让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色，并说说看到的景色在什么方向。

五总结下课，布置家庭作业。

课后完成第七页下面的观察记录表。

板书站在高高的山岗上用眼观察家乡北西东南课题用手描绘家乡教学目标在学生居高临下观察家乡的基础上，让他们动手绘画家乡，在合作绘画的活动中，增进对于家乡的情感和合作技能。

在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。

二重点难点巩固对于方向的认识。

绘画家乡三教学准备教师准备张白纸，学生人手份彩笔。

检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。

四教学时间课时五教学过程导入。

复习个副方向。

教师随意喊出个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。

评价学生的观察记录。

记载是否完整。

方向是否正确。

揭题这节课同学们要把观察到的家乡描绘下来。

二学习范例并讨论。

请学生阅读教科书第页。

议议书上的同学是怎样描绘自己的家乡的，并谈谈对这些图画的看法。

三小组合作画自己的家乡。

今天要做的事就是每个小组为家乡画幅画，要求是每幅画表现家乡个方向的景色。

把全班学生分成个组，指定各组要画的方向。

小组讨论看到了什么，都画哪些内容。

小组分工。

把自己最喜欢的最想画的画下来。

各小组绘画，教师巡视指导。

注意方向的正确性四各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。

五小结，布置家庭作业。

向家长介绍这两次课的学习内容。

向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。

主题二从地图上看家乡课题用心体会家乡教学目标了解自己家乡的地理特点和风俗习惯认识家乡的多样性初步理解家乡是祖国的部分。

二重点难点了解自己家乡的地理特点和风俗习惯，认识家乡的多样性。

三教学准备教师收集关于四川省些资料布置学生收集家乡广东省的些资料包括风俗习惯旅游胜地名人事迹四教学课时课时五教学过程谈话导入同学们，我们祖国是个历史悠久，地大物博的国家。

每省市都具有不同的地方特色，但你们有没有听说过天府之国这个好地方呢它是哪里你们知道吗二阅第页，议论下四川省的情况。

三全班讨论四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面从地形地貌特产风俗习惯作介绍。

现在我们对四川小朋友的家乡有了个初步的认识，下面我们分四人小组起再用心体会下四川这个好地方，看看哪里还需要补充了解的地方，先小组商量讨论，如果还无法理解的再提出来我们起解决。

集体探讨着重补充介绍以下问题什么是丘陵盆地乐山大佛都江堰九寨沟风景区的补充介绍。

吃辣食川剧变脸的补充介绍。

四川名人介绍。

李白苏东坡巴金郭沫若邓小平等同学们，现在我们明白了为什么要称四川为天府之国了吗四感受家乡的地貌风情导入刚才我们真正用心体会了番四川小朋友家乡的情况，现在我想大多数的我们广东小朋友心里肯定有点不服气了，是不是你们知道咱们的家乡广东被人称为什么吗花城富庶之乡接下去我们还是分四人小组按刚才四川小朋友那样，从地形地貌风俗习惯等方面进行轮流介绍。

小组讨论，教师巡回了解。

各小组轮流向全班介绍。

教师小结今天我们起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方，现在你们心里想说什么吗理解家乡是祖国的部分。

五课外作业课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。

板书用心体会家地形地貌风俗习惯名人走进不同的家乡第课时教学目标认识地形图，初步了解如何阅读地形图。

拓展学生的眼界，认识不同的家乡，感受祖国的博大。

重点难点认识地形图，初步了解如何阅读地形图。

教学准备找幅本地区的地形图和全国的地形图。

收集有关全国各地的地形风貌和情况的图片。

教学过程导入请学生欣赏课本第页的内容。

探究活动。

教师提问学生这两页上有幅地图，是什么地图它和周围的几张照片有什么关系请学生自由发言。

这是张专门的地图，书上告诉我们，它叫地形图。

那么，什么是地形图呢请同学进行思考和探究，自己找出答案。

什么是地形地形是指地表的形态，包括山脉丘陵高原平原盆地五大类。

地形图告诉我们什么告诉我们地势地表高低起伏的状态。

地形图通过什么告诉我们分层设色的等高线，不同颜色的线代表高度不同的海拔。

对于地形图有什么用途这问题，可以让学生自由讨论。

小组合作活动。

将学生分成小组，分配给每位小组张本地的地区的地图，并且指定个地方，请每个小组根据地形图准备以下问题这个地方的地形如何，地势如何海拔多少那里有什么景色全班自由讨论。

教师引导学生通过地形图，可以把地形地势看得清二楚。

同学们已经知道了什么是地形图以及怎样阅读地形图，现在大家说说课本第页的地形图和周围的几张照片有什么关系请学生自由发言。

每幅照片表现了线条所指地区的地形。