技术的发展进步对房屋变化的作用，与其他同学起分析研究各种问题。能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。能具体说出个建筑物所用的建筑材料有哪些特点二教学重点能分析出座砖结构房屋的结构层次与构成。能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测敢于发表自己的观点。三教学难点具体说出个建筑物所用的建筑材料有哪些特点四教学过程导入谈谈自己家乡的建筑物。谈谈自己所见所闻建筑物情况。学习新课房屋的变化活动目标设法收集不同历史时期关于房屋的资料根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因能大胆进行推测敢于发表自己的观点。活动过程让学生明确活动的任务。教师讲述早在万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避雨的山洞作为自己的房屋你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人类的房屋经历了怎样的变化过程吗引起房屋变化的原因是什么呢你可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。再通过整理和分析资料得出结论。学生围绕上面的问题获取信息。教师提示学生在查阅资料的过程中，应注意以下几点可以围绕上面的问题，阅读课文中的资料。选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料参考网址中国建筑万维网将得到的信息，及时记录在资料卡片中。利用第记录表格，有重点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞树巢可以动的草棚或兽皮帐篷土屋砖瓦民居故宫白金汉宫美国白宫纽约的玻璃大厦摩天大楼等，分析并记录它们的外形主要材料主要功能采用的工具和技术。组织学生汇报讨论。学生先在小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析建筑物在外形材料结构功能以及建筑技术发展的些规律或趋势。根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。请学生课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单到综合的过程。随着科学技术的进步，建筑材料建筑工具和建筑机械得到了发展。建筑材料经历由天然的树枝泥土石料，到人造的砖瓦石灰水泥，玻璃钢铁等冉到合成的塑料纤维纳米材料。建筑由原始的石器到金属斧锯等建筑机械由手工操作半手工操作机械化到自动化。不同风格的房屋活动目标能观察分析出不同地区民居的外形有何不同，找出不同形状的房屋之间的共同点。能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。能分析座砖结构房层次与构成。能与其他同学起分析研究各种问题，具体说出个建筑物所用的建筑材料有哪些特点。活动过程指导学生认识不同地区的房屋在外形材料和功能等方面的不同。提出问题。教师出示幅不同地区的房屋图片让学生观察后提问不同地区的房屋在外形材料和功能等方面有什么不同指导学生搜集和整理信息。教师先对活动的方法和过程提出具体的要求，并出示记录表，指导学生整理信息学生可以通过观察课文中的图片阅读有关书籍或上网来获取信息，利用表来整理信息。组织学生先在小组交流自己搜集到的信息，并分析不同的房屋在外形材料和功能向的不同，这些不同特点的房屋是怎样与当地环境和人们的生活方式相适应的然后组织学生进行全班交流。教师可以尝试提出‚如果在江苏搭建四台院或内蒙古搭建土房是否合适‛等问题，让学生展开讨论培养学生的批判性思维，从而帮助学生进步意识到不同环境下房屋各具特色。指导学生分析房屋的构成。教师讲解不同地区不同民族的房屋在很多方面有差，但它们在构成方面都有定的层次。你知道房屋是按照什么层次构成的吗教师出示楼房构成层次图，让学生说说楼房是按照什么层次构成的，然后师生共同概括出楼房的构成并用下面的简图表示也可逆向表示栋楼房相当于个系统单元房房间墙砖指导学生分析种自己熟悉的房屋是如何构成的，并用简图表示出来，引导学生从感性上认识结构与系统的关系。组织学生在小组交流自己的分析结果。不同功能的建筑活动目标能分析出不同建筑物的功能，设定标准对建筑物进行分类。能具体说出个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。能实施建议布置活动任务。教师提问除了我们居住的房屋外，在我们周围还有哪些建筑物呢教师出示学校医院纪念碑寺庙长城杨浦大桥都江堰圣彼得堡大教堂北京天坛等建筑物的课件。让学生观察这是什么建筑物，讨论有什么用途。指导学生对自己搜集到的图片进行分类。根据建筑物的功能制定标准再对建筑物进行分类将分类的结果以表格形式呈现。五小结组织学生进行小组交流。交流展示分类的结果。举例说明自己周围的建筑物是用什么材料建造的，它们有什么特点和功能。可以引导学生根据材料给建筑物进行分类，如砖瓦结构的钢筋结构的等等。六作业了解自己周围的建筑物是用什么材料建造的，它们有什么特点和功能。巧妙的结构目的要求能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环境中找到各种巧妙自然的结构。能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。二教学重点能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。三教学难点能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应，分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。四教学过程导入复习上节不同风格的房子学习新课常见建筑物的结构活动目标能分析出各种建筑物结构的特点。内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。能举例说明建筑结构有哪些基本类。活动过程指导学生发现问题。出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥钢架结构的加油站球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说说为什么做成这个样子在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系指导学生观察建筑物的形状和结构。教师提出活动的任务通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图片，观察它们什么形状和结构的学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下来将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换并进步观察。组织学生进行全班交流。在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形状和结构。在学生交流过程中，强调些建筑物的结构特点如赵州桥是拱形结构美国佛里达州的安普卡特中心是球形结构，泰姬马哈尔陵是圆屋顶结构，英吉利海峡地下隧道是柱形结构，金字塔是三角结构，埃菲尔铁塔是框架结构。指导学生分析建筑物的结构有哪些不同引导学生自己制定标准对建筑物的结构进行分类。井将分类的结果用概念图的形式记录下来。鼓励学生将自己或本组的分类结果展示给其他同学，请同学在相应的结构中补充更多的建筑物。建筑物结构的不同之处主要表现在以下几个方面整体结构的小同，如三角形立方形圆柱彤，球形圆锥形弓形弧形等屋顶结构的不同如平顶圆顶弧形顶棱形顶等。墙体结构的不同，如支柱管状实心空心框架等。材料结构的不同，如钢结构，钢筋混凝士结构混合结构砖木结构其他结构竹结构砖拱结构窑洞等。探究建筑物结构与力的关系活动目标能提出自己对研究建筑物结构感兴趣的问题。能通过实验探究归纳出增强建筑物承受力的方法。能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理。能发挥自己的想像力和创造力。活动过程提出问题指导学生自己提出探究的问题教师出示赵州桥空心的楼板或立柱埃菲尔铁塔的挂图或课件，提问这些建筑物的结构有什么特点让学生提出自己要研究的问题。看谁提出的问题多，并且有探究的价值。指定学生汇报自己要研究的问题其他学生对其进行评价，师生共同归纳出有研究价值的问题，并及时地进行板书。让学生选择个或两个问题进行研究。制订实验方案。学生根据自己选择的问题可以通过查阅有关书籍或上网来设计实验方案，也可以参照教科书中的实验项目，来制订实验方案。实验观察。实验分步进行根据实验方案选择实验材料将实验材料组装成实验模型改变实验条件，观察记录实验现象，尝试进行定量定性实验研究。分析现象。根据实验现象，归纳出形状和结构与受力大小的实验结论。实践运用。指导学生进行小组讨论，根据自己的实验结果，分析在实际生活中种建筑物在选材和结构设计上具有哪些科学道理。各具特色的形状和结构活动目标能从周围环境中找到各种巧妙自然的结构。能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处。能描述感叹自然事物结构之美。能对仿生建筑感兴趣并大胆设计。活动过程从书插图中选择其或其二帮助学生具体分析，尤其是指导学生观察的方法从整体到局部，进而分析结构与功能的关系。从整体上观察它的外形结构有什么特点，从局部观察它的花纹是什么样的。参照上述方法，组织学生分组观察书或其他图书中其他生物或物体的结构分析其特点，举与其结构雷同的建筑物。组织学生进行全班交流，说说自己观察分析的结果，适时引导学生用生动形象的词汇描述自然界中，尤其是生命世界中些结构的精致巧妙奇特，从而帮助学生欣赏感叹自然事物结构之美。‚科学在线‛指导学生阅读，了解人们怎样受到生物的启示来发明仿生建筑。鼓励学生发挥自己的创造力，大胆设计仿生建筑比比准的没计更新颖独特。五小结作业仿生建筑设计建筑物图美丽的建筑目的要求能从多个片面研究同件装饰材料的特点，体会些有关建筑的诗歌散文中美的意境。能用文学的语言描述建筑的特色。能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。