势。教学准备教师准备反映学生特长的多媒体资料。教师准备面大镜子，学生每人自带面小镜子。教学设计导入教师出示本课课题天生我材必有用。师课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看看课文中的这几位小朋友各有什么特点。学生看课文中的图片，说说图中的小朋友各自的优势。二镜子中的我学生根据课文中的图片，说说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像个小运动员。小组讨论我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢每个学生仔细观察镜子中的自己，写写自己的特点。对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。师镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢老师伙伴眼中的你又是什么样的这些人也是你的面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。小组交流在别人眼中，自己是什么样的。三竞选班干部学生回忆选班干部的情景，说说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。全班讨论班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的班干部岗位进行竞选，并说说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。四我能行教师讲述小故事你自己最伟大学生交流领悟小老鼠是种卑微的动物，也有它的本领。我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。全班讨论什么时候说我能行学生连续三遍，大声说出相信自己,我能行。同时，配上相应的动作，如握拳举臂拍手击掌等。五总结这个世界上我们每个人都是独无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并且把自己的优势和理想结合起来。只有正确认识自己的价值，对自己充满自信，不断发挥自身的潜力，才能将我们生存的意义充分体现出来。我要向你学习教学目标知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。懂得取长补短在成长过程中的重要意义。主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。重点难点重点知道每个人都有长处和短处的道理。懂得取长补短的重要意义。难点真正地学会取长补短。教学准备教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。教学设计导入教师出示课题，解释取长补短的含义。二教学骆驼和羊学生讲述骆驼和羊的故事。师羊和骆驼谁的本领大学生讨论交流，允许学生脱离图画的意思，根据自己所知道的知识来回答。教师小结羊和骆驼都有自己的优势，其实其他的动物也是这样。小组交流老虎乌龟和兔子的长处和短处各是什么全班交流说说自己还知道哪些动物的长处和短处。三认识自己的优势和不足师人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗学生思考填写我的长处和短处全班交流，教师注意评价。四向榜样学习每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢有个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。学生读故事，小组讨论故事的主题。教师小结像项雷样，你发现自己在哪些方面存在不足吗教师鼓励学生发现自己品德行为方面的短处。学生交流。发现了问题，我们也要像项雷样，勇于改正。那么，项雷是怎发现自己的问题的学生讨论。用别人的长处和自己作比较，可以更好地发现自己的短处，以他人为榜样，向比自己更好的同学学习，是改正的个好方法，这就是取长补短。让我们去寻找身边同学的长处。学生完成活动角的内容。五取长补短辨析根据评议角的内容进行辨析学习。学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。教师拓展小结。竞争与合作教学目标培养竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。培养合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能成功。初步培养规则意识，能自觉地遵守竞争规则。重点难点重点知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。懂得有序竞争可以促进人的发展。懂得合作的重要性。难点既参与竞争又积极合作。教学准备教师准备竞争与合作促进发展的实例。教学设计认识参与竞争的必要性和竞争的重要性。学生自学故事我们能赢全班交流这个故事告诉我们什么道理老师引导领悟参与竞争非常重要，否则就不能达到预期的目标。只有参与竞争，努力拼搏，我们才能赢。学生讨论生活中，还有哪些需要参与竞争教师播放生活中激烈竞争的课件。教师小结现代社会竞争真是无处不在。学生讨论学习中有哪些竞争。二竞争要守规则如果咱们班要和同年级的另个班进行拔河比赛，可是规定他们班可以出个人，而我们班只能出个人，你们同意这样的比赛吗为什么学生讨论。竞争要有定的规则，做到有序竞争。那课文中告诉我们什么叫有序竞争呢学生看课本中的图画，讨论这样的竞争是否做到了公平公正公开联系生活。组织学生辩论如果并非自己的原因，而是在竞争中没有做到公平公正公开，你该怎么办三竞争与合作的关系教师播放故事录音地狱和天堂全班讨论为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到在集体生活中，相互合作的伙伴，就如同我们的左手和右手，彼此都为别人着想，才能共同达到目标，才能双赢。学生讨论课文图画中的同学在合作中完成哪些工作，这些工作如果由个佃来完成会怎样学生讨论参与哪些方面的合作，可以让自己在什么方面进步参与哪些方面的竞争，可以让自己在什么方面进步学生自由讲述自己有什么愿望需要通过怎样的竞争与合作才能实现，并和小伙伴交流自己的想法。班级开展竞争与合作促进发展的考察活动。第二单元我的家庭我来画棵家庭树教学目标让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的员，体会家庭成员间的亲情。知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。培养孩子关爱家人的意识。重点难点重点通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的员，认识自己的社会关系。难点懂得家庭中亲属关系的称谓。教学准备图片学生准备家庭照片张张画有大树的画教学设计欣赏音乐，情境导入播放歌曲让爱住我家，及家人的图片。说说你刚才听到了什么看到了什么介绍自己的家。你能带上你家的照片上讲台来给同学们介绍下你的家人吗学生上讲台，投影照片，介绍家人同桌之间互相说说二画画我的家庭树谈话刚才，同学们说的这个家庭，是你天天生活着的小家庭，其实我们还有个大家庭呢,除了家里有爸爸妈妈爷爷奶奶等，我们还有许多亲戚,比如我家的亲戚有外婆外公叔叔等等。那你有哪些亲戚指名学生自由说说谈话看来我们的家庭成员很多，就像棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作家庭树了。今天我们说来画画我们的家庭树出示课题上节课我们把大树已经设计好了，今天你能把你知道的亲戚包括你的家人画到这棵大树上吗或者把他们的称谓写到这棵大树上吗学生动手画画或者写写展示作品，评评学生上演示台展示，并介绍家庭树。请别的学生给他点评下理关系同学们，你们来看看我的家庭树是什么样的多媒体播放这么多的称谓写在团了，有点乱。下面我们起来理理。你能有什么好方法把他们的关系理出来。生自由回答我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为类，妈妈这边的亲戚也归作类这样是不是很清楚。师生共同理理爸爸这方的亲戚，填填家庭树。小组合作理理妈妈这边的亲戚。反馈，全班交流。三对儿歌，认识亲属称谓下面老师要进行个小测验，看看你们是不是真的把他们的关系搞清楚了。多媒体出示爸爸的爸爸叫，伯伯的妻子叫，爸爸的妈妈叫，伯伯的孩子叫，爸爸的兄弟叫，姑姑的丈夫叫，爸爸的姐姐叫姑姑的孩子叫师生合作谁愿意接受我的挑战师爸爸的爸爸叫什么生爸爸的爸爸叫爷爷。指名同学挑战同桌间相互考考抽几组试试对儿歌。这个连起来还可以当儿歌来念。师示范下面我们来进行个对儿歌游戏，由二组问，三四组答。交换你能像刚才样，把妈妈的这边的亲戚编入儿歌吗同桌试试妈妈的妈妈叫，妈妈的叫妈妈的爸爸叫妈妈的叫编编反馈抽几组试试四总结，布置作业谈话这么多的家庭成员，在起他们关系亲密，真的太像棵茂密的家庭树了。我们每位同学有各自的家庭树，里面的家庭成员都不样。今天的作业就是为自己的家庭设计棵家庭树，下节课我们来比比谁的家庭树设计得最有特色，而且把家里的关系也整理得比较清楚。我家的故事教学目标初步探究简单记录家人和家庭的历史，能选择个典型的故事来反映家庭的温情，更深刻地体会家庭生活的意义。理解家长，爱自己的家。教学准备学生准备自制家谱。制作多媒体课件。收集个让自己最值得说说的家庭故事，带上引发故事的纪念品。教学歌曲我爱我家。教学设计家庭树下说家谱。师谈话今天这节课，咱们来聊聊天，拉拉家常啊，说说我家的故事。出示课件学生上台展示我家的家庭树介绍家人。二家庭树下说亲情。