了解些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。教学时间课时第课时教学活动设计走近大师。欣赏大师的作品，初步感知大师。小赛台大师知多少以小组的形式进行大师知多少竞赛活动。以说出大师的名字多的小组为胜方。课件出示大师风采展，学生谈体会感受大师们真了不起啊，有那么多发明创造。二寻访大师的童年每个小组合作表演个爱迪生童年时的趣事。爱问为什么的孩子爱迪生捐马蜂窝爱迪生孵小鸡爱迪生配助飞药学生交流感受原来伟人爱迪生小时侯和我们样也是那么调皮可爱。你还了解哪些的大师的童年找个自己喜爱的大师寻找他童年的故事，下次我们将举行大师的童年故事会。第课时教学活动设计大师童年故事会导语。故事会指导学生讲清听清故事中的主人公的名字，事情发展的经过。公布评比标准，设表演奖口才奖故事大王奖等。全班讨论听故事的秘诀。小组人内先交流故事，每个小组推荐讲得最好的这个同学进行全班交流。我做的好吗听故事讲故事我听了个关于大师的童年故事我喜欢的是。全班进行评选表演奖口才奖故事大王奖等奖项。二大师生来就是天才吗辩论赛同学们看过辩论赛吗今天我们举行个大师生来就是天才吗辩论赛。每个大组推荐名选手。辩论方法和过程的指导语言要文明在认真听对方的叙述并动脑筋反驳不打断别人的话人引导学生以事实说服对方。进行辩论赛。课外活动建议给爸爸妈妈或爷爷奶奶讲个大师童年的故事，并请打分。大师成才的故事教学活动设计欣赏大师成就。组织学生观看有关大师成就的课件把书上的图片及些学生想了解的大师的成就做成课件。学生畅谈感受大师们的贡献真是了不起呀,教师小结大师们为人类作出了巨大的贡献，他们改变了世界，为后代创造了丰富多彩的生活，今天就让我们来探索他们成材的奥秘吧,种植大师成材的秘诀苹果树。二种植大师成材秘诀苹果树在黑板上画棵苹果树，你知道哪个科学家与苹果树有关啊牛顿谁愿意为大家讲苹果落地的故事。讨论听了这个故事，你发现牛顿是个怎么样的人啊善于思考师生共同填写好善于思考的苹果贴在苹果树上。三交流故事探索秘诀。小组间相互交流收集到的大师成材的故事。小组里讨论探索大师成材的秘诀，填写秘诀苹果。全班交流，把写有大师成材秘诀的苹果贴到苹果树上。四小实验玩镜片从猜谜语引人。准备组近视镜片老花镜片，请学生自己动手操作探索镜片的奥秘。老师可以讲解望远镜及其发明者的故事。五观看大师成长的电影，探索大师成长的秘诀。六小结大师的童年和我们样都是很调皮可爱的，在以后的岁月中因为他们摘取了这些成材秘诀苹果，创造发明了许多新事物，改变了世界，使我们的生活变得更美好。大师在我身边第课时教学设计教学活动与过程创设情境，畅谈想法这节课，老师和你们起去参观大师的童年乐园课件演示。你看到了什么牛顿与万有引力，爱迪生孵蛋等看了大师的童年趣事，谈谈你的想法。二交流展示课前收集师我们很多学生，学习大师的钻劲，在日常生活中，爱问为什么。这是老师收集到的些小发明课件演示多味饮料罐等师请介绍你收集到的学生发明。交流展示学生的小发明课件演示看了这些学生的发明，你想到了什么板书学好文化打基础，大师就在我身边三夸夸同学，树立榜样这样爱动脑筋的小天才我们班里也有呀。介绍班级中的小小发明家宣传委员朱子奇出黑板报时，将粉笔的颜色变得可美啦，请他介绍自己的方法。学生徐剑侠在铅笔的另端装上个套了，嵌入了橡皮，请他介绍这样的好处。自作打击乐器模型的三名学生杨啸天，郝轩章，钱华良，开学受到了音乐老师的表扬，请他们谈谈感想。四学习大师创意生活师留心看看我们的周围，看看课本的介绍，生活中到处是人们的发明创造师生互动介绍铅笔橡皮橡皮头铅笔外衣帽子带帽子外套大雨衣小雨衣母子雨衣大楼起火，从滑梯上逃生消防滑梯在日常生活中，你有什么好奇的想法，说给大家听听将自己的创意画下来，交流，展示结合课件演示大师在我身边第二课时教学设计教学过程导入篇大师的精神在心中。大师的童年故事给了我们很多启发。我们的生活很精彩。说说我们在有趣的课余生活中的奇思妙想。二实践篇展示自己课外收集的大师名言，格言。分小组，合作完成期小报。三展示篇参观同学们的小报展。交流自己最喜爱的名言，并说说自己喜欢的理由。评选出最佳合作小组。最佳创意小报。最佳美编。最佳文字。第二单元班级的荣誉班级风景线教学活动设计美化教室师生讨论，确定方案师同学们，上节课我们欣赏了高年级和其他学校教室中些又漂亮又实用的教室角。今天，我们就要动手打扮教室。请组成四人小组讨论下，想想怎么布置教室的角，说说你的方案。生小组讨论全班交流分组分工师刚才有些小组想要布置的角是相同的，我们可以组成组。同学们还可以根据自己的兴趣自由组合，参与个角的布置。音乐响起，进行分组教师深入大组，引导学生分工。教师在版面安排色彩搭配等方面进行指导。二评比美化明星请同学们说说哪个角布置得好好在哪里评评在美化过程中有突出表现的同学或小组，给予小小设计师小巧手金点字奖等称号。三维护教室风景师我们的教室有那么多的风景，我们怎么才能让他们更美丽更实用，成为我们的学习生活的园地。生定期更换悉心维护保持整洁师是的我们的教室有那么好的风景，定要靠我们来维护，不断建设补充，这样，我们的教室才能成为我们的乐园。那么，我们怎么才能使它更好呢学生想出办法，成立护绿小队板报小队，分好责任区。四小结师请同学们做个有心人，来监督，我们定期来看看守的哪个角维护得好，能给我们带来乐趣，成为我们自己的天地。次运动会第课时活动设计引入图片展示有关运动会中振奋人心的场面。学生说说观看后的感受。学校即将召开运动会，我们可以为运动会准备些什么呢出示运动会的准备。二小组讨论我们可以为运动会准备什么根据学生汇报的内容有针对性的出示课件内容。了解比赛项目与比赛奖项校运动会有哪些项目其中哪些是我们应该参加的每个项目都有什么特点有什么特别需要的技能引导学生寻找自己的强项哪个项目你在班级中是最强的小结把最好的表现在运动场上发挥出来为班级争光。组织学生进行报名出示我为班级争荣誉你想参加哪个项目学生根据自身特长进行合理的报名。小结个人利益要服从集体利益，不能参加运动会比赛项目的，也可以用其他方式为集体服务。制定训练计划参赛名单确定以后，我们接下去该干什么了呢讨论训练的时间和训练的强度，制定训练计划。介绍些训练知识课件出示运动前要将脖子上的钥匙红领巾以及口袋里的杂物都清理出来参加体育活动定要穿运动鞋身体疲劳或体力不佳时，不要勉强运动，要及时休息。锻炼后注意，不要马上喝冷饮。如果贪吃大量冷冻饮料，容易引起胃肠收缩痉挛，发生腹痛腹泻呕吐急性胃肠炎等胃肠道疾病。运动后不能立即进食。运动后不马上洗澡。三大家起来锻炼就让我们按照自己的意愿组合训练队伍，配备相应的拉拉队员进行分工合作，大家起来锻炼。引导学生组成训练小组。学生到操场上进行锻炼。班级小明星第课时教学过程师生设计思路激趣导入师小朋友们，上节课的运动会上，我们班级里涌现了许多体育小明星，他们为班级争了光，像当小记者采访他们吗指名说设置情境，激发学生学习兴趣二看图讨论我们应该怎样进行采访我们应该怎样进行采访呢请小朋友们打开书，看看图上的小朋友是怎样进行采访的。把你观察到的在四人小组里说说吧。学生观察图画四人小组交流合作学习中理解采访流程。现在，谁能勇敢地站起来说说我们应该怎样进行采小组派代表发言确定采访对象合理分工整理材料把集体交流，取长补短。访整理好的材料给被采访者确认我们了解了采访过程，现在我们也要组成几支采访小分队，你愿意和谁起去采访呢在采访时你们怎样分工呢自由组合，每队人，合理分工提问记录拍照摄像后期整理每个学生都是个的人，有自己的个性和长处。三确定采访对象般来说，记者都会采访哪些人呢出示名记者采访各类人物的图片观看图片指名说从平民百姓到总统，都会是采访对象，从而引导学生发现身边平凡同学的不平凡之处。在我们周围的同学中，有哪些同学值得我们去采访呢小组讨论，确定采访对象集体交流引导学生发现和欣赏同学的闪光点。在采访过程中，我们要注意什么问题呢出示童年录像学生观察主持人的言行。指名说通过观察，使学生感性了解采访的基本礼仪学习加油站出示加油站的内容学生自由读进步感悟采访的基本礼仪。列采访提纲掌握了采访的秘诀，小朋友们都跃跃欲试了，那么，我们就开始着手准备向采访对象提问吧。小组策划采访时准备提的问题，列出采访提纲。群策群力，设计最精彩的问题。四总结最后，老师把著名主持人朱军的采访心得送给大家无技巧就是最高的技巧，重点是和你采访对象真诚的交流，那时你就会忘掉技巧。生齐读以诚待人是最高的技巧，再次让学生感悟要真诚地欣赏同学。五作业实践活动实地采访班级小明星。课题班级小明星课时教学目标能应用采访的基本方法和采访的基本礼仪完成采访。能大方流利地在班级里交流自己地采访记录。学会发现他人地长处，学习他人的优点。教学重点在采访交流会中，能真实的交流自己的感受。