近似数，能把整亿数整万数改写成以亿或万做单位的数。结合多位数的读写内容，加强国情教育。教学建议找准基础把准基础。适当把数置身于生活情景之中。多位数的认识教学内容教学目标认识自然数和整数的含义，并能举例说明。认识计数单位十万百万千万„„以及十进制计数法。熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级万级亿级所包含的数位。教学重点难点整理数位顺序表，认识计数单位。教学过程导入新课认识自然数和整数。自学课本第段提问什么叫自然数你能举例说明吗你怎样理解自然两个数的意思„„这个省略号是什么意思自然数中有最大的最小的吗表示什么我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比万大的数。如这次黄龙体育中心共投入人民币元。今天我们就来学习比万大的数。二学习新知回忆万以内计数单位和和数位顺序。万以内计数单位有哪些数位呢个是多少个十是多少十个百是多少个千呢万位千位百位十位个位万千百十个小结略认识数位顺序用算盘帮助数数，教师示范认识万十万百万等。你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗你发现每相邻两个计数单位间有什么关系计数单位个在右边第几位他所占的位置叫个位„„依次写出十位百位千位万位十万位„„四位分级法。先自学课本第节，然后师生边数数位个数，便按四位级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿举例说明。观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出级左边省略号说表示的意思三巩固练习最小的自然数是几和相邻的两个自然数是几整数就是自然数吗谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称说说你是怎么记的依次说说相邻计数单位间的进率。四课堂总结这解课你学习了什么内容这些知识你是怎么学会的五作业作业本多位数的读法教学内容教学目标掌握四位分级的读数方法，能正确读出般多位数和中间末尾有的多位数。让学生概括整理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。教学重点掌握四位分级的读数方法和读数规律。教学难点数级开头有的多位数的读法。教具活动数字卡片。学具活动数字卡片。教学过程创设情景，揭示课题。师西湖博览会在黄龙体育中心开幕，老师这儿有几个有关西博会开幕式的数据，想看吗显示为了使西博会开幕式文艺晚会顺利进行，在黄龙体育中心搭建了个大型舞台，面积有平方米，光九夹板就用掉了张。教师读文字学生齐读数字设计课件闪动数字这次西博会开幕式文艺晚会门票分甲乙丙三种，全部门票收入将达到元。师这个数会读吗这么大的数在读的时候有什么规定呢今天我们就来学习这个内容。揭题多位数的读法小黑板出示二教学新知借助数位顺序表，教学例。过渡语这是张数位表，上节课我们已经认识了。出示例显示数位表，以下数均在数位表上电脑出示，问这是多少，在数位上是哪级，为什么这样读把移到万级，问个位上没有数怎么办添现在在哪级，怎么读为什么这样读让学生充分说说怎么读思考刚才和现在两个数，在读法上什么地方不样了把移到亿级，同时在万级上添。谁会读这个数出示，这个数会读吗指名读人全班齐读教师口头，如果个位的换成，会读吗下面两个数我们同桌互相读读看。放在数位表中同时出示，想想，刚才我们怎么在读多位数的引导学生归纳读数的时候，从高位开始，级级地读。读亿级万级时，按个级的读法读，只要在后面加读个亿或万字。小黑板出示用号卡片组数读数。根据需要灵活运用数位表过渡语刚才同学们读得很好，现在我们离开数位表，用卡片来组数，每张桌上有个信封，信封里共有四张卡片，每张卡片可以写四个数字，好像是数位表上的级，我们用其中任意两张或三张卡片组合成个多位数，然后把它读出来同桌人摆，另人读。学生操作同桌练习读数下面我请个同学到上面来做小老师，摆数请同学们来读数。先分级，再读数。教学例出示数字，让学生试读，进行四位分级。过渡语现在卡片也没了，怎么读数显示学生短暂考虑。教师示范。明确从由往左和四位级，按级显示读作内容读作六十七万五千四百三十二读作四亿五千零五十九万四千零练习过渡语利用四位分级的方法，我们起来做几道题目。显示试试先分级，再把数读出来。读出声音来口头学生练习反馈强调分级时从右往左四位级书面练习读作读作投影反馈。中间有的多位数的读法。按般方法读级开头，中间有的多位数。教学例过渡语根据四位分级的方法，这道题目怎么做显示例四人小组讨论两个分别在什么位置怎样读自由轻声读同桌互读指名读全班齐读读作四十五万零七百零三继续显示现在这些数怎么读对进行分析，说说怎么读归纳数中间有个，或连续有几个，只读个。电脑显示，同时小黑板出示末尾有的多位数的读法，教学例，。投影出示学生有练习纸，在纸上分级试读指名读数。请中下上各引导观察的读法。归纳每级末尾的都不读出来。电脑显示，同时小黑板出示巩固练习。读出下列各数。写下来。读作读作读作读作学生有练习纸，书面完成，教师根据学生作业情况，进行投影反馈，帮助后进生正确读数三教学小结教师通过刚才的学习，你有什么收获四口头作业读出下面横线上的数。邵老师还准备了几条信息，请同学们找几条感兴趣读读，然后说给大家听。国庆节这天，经长途客运到杭州的游客达到人次，是平时的两倍。年到杭州旅游的国外游客达到人次，国内游客达到人次。为迎接西博会，市政府花费元对钱江三桥进行了美化，使三桥入城口焕然新。年，杭州市小学生在校人数人。中学生在校人数人。年，杭州市全市总人口人。今年暑假，我们庆春门二小共花费元钱，对大礼堂教室操场进行了整修，使学校面貌发生了很大的变化。五课后作业像这样的数据，在生活中我们经常会碰到，课后请同学们去找找，读读，下节课我们可以起拿出来大家来读下。作业本多位数的写法教学内容教学目标会根据数级正确写出多位数。培养学生认真细致的习惯。教学过程复习准备写出下列各数。六千四百五十三四千零五十三百零六六百七十三五千四百九十三九千零五根据学生回答，明确写法从高位起，按照数位顺序写。几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，没有数用零占位。二学习新知导入老师这儿有些关于杭州的数据，同学们想听吗教师报数据，谁能把他记下来。教师报数。用实物投影打出来。学生尝试写数二万六千四百六十三六百七十三万五千四百九十三五十万六千七亿零二十万教师反馈学生作业情况。请学生说明是怎么写的先分类，然后教学无零数的基本写法用数位表。讲清方法方法从高位写起，哪位上数字是几就写几。教师每次都借助数位表，方便吗让学生说说还有没有更简便的方法。学生活动，讨论方法，教师巡回，了解讨论情况。讨论方法充分让学生说。小结从高位写起，级级的写，哪位上数字是几就写几。做好后定要用读数的方法进行检查。要分级。练练教师报，学生写四百三十二万六千七百九八七十五万四千三百七十五六千五百八十四二亿五千四百三十万五千以过渡到中间有零数的写法。用同样方法学习有零数的数的读法。学生说明刚才几个数的写法。五十万六千四百零三万六千零五七亿零二十万五十万六千，先写什么五十万再写什么六千合起来是，同样要进行检查。教师引导学生进行检查。让绳说说后两个数的读法。小结方法写数的时候，要从高位写起，级级的写，哪个数位上个单位也没有，就在那个数位上写。看数质疑。练练八万零四十二十三万八千二万三千零七六十万零四百七十三巩固练习第题。第题。写在本子上听写三千四百六十七三百六十万五千零七七十三万五千三百六十九二十亿六千四百万八万六千四百三十二四千零八万零三十用五个数字组成个最大的五位数和个最小的五位数。四课堂总结这节课我们学了什么内容写数的规则怎样写书是要注意什么五作业作业本板书练习教学内容。教学目标能说出数的组成，列举并解释整数数位顺序表能比较熟练地读写多位数，并结合读数内容，对学生进行国情教育。教学重点难点教学重点掌握整数数位顺序表，熟练地读写多位数。教学难点中间末尾有的多位数读法。教学过程整理整数数位顺序表同桌相互依次说出整数的各个数位，并分级说出各级的数位。同桌相互提问第位是什么数位位数的最高位是什么数位百万里有几个十万是几个万几个千万是亿十亿是几个亿最大小的位数是几练习口答，练习第题。选择，练习第题。二复习多位数的读写法读出下面各数练习十四第题。写出下面各数，练习第题。六万五千四百三十二五百万六千三百十二亿七十六万零九讨论你是怎样读数写数的读数和写数有什么不同老师拿九张数字磁性卡片张，张，在黑板上任意组成个位数不确定的多位数，指名读或集体读。听写，请学生可轮换报数，其他学生写在本子上。