［定稿］浙教版小学美术教案第2册.doc文档28页优秀范文

重点初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

课前准备学生油画棒水彩颜料纸张等常规作画工具教师范画烟花图片等教学过程激趣。

学生回忆印象最深刻的次放烟花的情景注意讲清时间地点人物。

出示烟花图片，提问你觉得烟花很美吗为什么揭示课题五彩的烟花。

欣赏。

出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因从色彩形状和构图等方面进行描述。

学生思考怎样表现放烟花时的美妙情景指导。

教师示范创作步骤用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色特别强调注意运笔的力度色彩搭配主题的刻画和整体的意境等。

欣赏范作，学生体会创作过程。

创作。

主题画出放烟花的情景没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花。

建议可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。

学生创作可以个人创作，也可以小组合作，教师指导。

小结。

学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。

评价建议是否能够较好地处理画面是否表现出自己对烟花的独特感受是否与众不同。

拓展。

举办烟花主题日活动开展烟花组画壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。

课外留心些有关烟花的美丽图片，进步欣赏烟花的美。

课后反思水彩游戏教学目标了解染吹淌滴这些不同水彩技法产生的效果。

初步学习运用染吹淌滴这些水彩技法创作幅有主题的水彩画。

培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

重点学习水彩游戏的各种玩法。

难点运用多种形式的水彩技法创作幅有主题的水彩画。

课前准备学生水彩颜料纸张等常规作画工具教师范画盛有稀释的红黄蓝三种水彩颜料的大杯子及些空杯子供学生分组及教师示范创作用等教学过程游戏激趣。

出示红黄蓝三杯颜料水，并提问这三杯颜料水任意倒出两种互相混合，会出现什么效果指名四位学生上台表演水彩游戏的实验，其他同学台下尝试。

欣赏范作。

出示使用染吹淌滴技法的范作，提问这些画使你想到了什么让学生谈谈不同作画方法带来的效果。

学生比较各幅画的不同之处色彩纹样技法等。

学生创作。

学生说说创作计划。

提出建议选择种或几种水彩技法随意或有意地进行创作，作品完成时可以适当地综合，并将作品作整体调整。

学生创作，教师指导。

讲评与拓展。

学生展示自己的作品，以自评为主，他评为辅评价建议水彩图案是否与添画协调致题目是否适合画面内容是否创造性地表达了自己的情感等。

拓展混合其他的水彩颜料，做做水彩游戏尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。

课后反思缤纷花布教学目标认识点线面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用。

通过对花布的观察和欣赏，能运用点线面进行巧妙组合，大胆地运用蜡笔或油画棒水彩画等形式涂色，能设计出色彩鲜艳图案精美的花布。

通过对点线面的综合感知设计制作，加强学生的创新意识设计意识，培养学生的审美情趣。

重点利用点线面巧妙地设计花布。

难点设计时能够做到形状和色彩的和谐统，富有情趣。

课前准备学生在生活中寻找点线面的花布，准备蜡笔纸水彩颜料等教师各种花布若干块范作等教学过程导入新课。

学生交流由点线面组成的物品着重说说花布。

教师讲述丰富多彩的中国民间花布传统工艺有蓝印花布扎染花布蜡染花布等，展示各种花布实物范品，使学生感受花布的美。

出示课题缤纷花布。

讲授新课。

提问学生喜欢哪种花布图案，并说明理由。

引导学生观察这些花布的图案，提问花布图案在排列上有哪些规律分析花布的种类图案色彩等。

欣赏范作。

出示范作，引导学生欣赏思考与分析。

分析花布的图案，花布的图案来源可归纳为植物类几何纹样类生活用具类等。

用不规则的散点式去组织图案。

分析花布的色彩可用单的颜色去画，也可用多种颜色去画，色彩鲜艳明快的有华丽感，而色彩较淡的则有朴素感。

学生创作。

提出作业主题设计自己喜欢的花布华丽或朴素均可。

要求构思巧妙用蜡笔去构图，用水彩颜料涂色最后总体调整还可以给自己的花布取个名字。

教师巡回指导，及时表扬。

作品展评。

请学生互相评评，谈谈所创作的花布准备如何用来装点美化我们的生活有条件的学校可开设手工布艺课。

课外拓展。

注意观察由点线面组成的自然界中的物品，尤其是花布，体会其中的规律。

有兴趣的同学可以做做花布，并用自己制作的花布装扮生活。

课后反思美丽的盘子教学目标欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。

通过对不同盘面的花纹图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计动手制作的能力。

激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

重点设计制作个美丽的盘子。

难点对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。

第课时课前准备学生硬纸板彩纸剪刀胶水水彩笔等教师盘子实物范作等教学过程揭示课题。

欣赏盘子作品，谈谈感想。

出示课题美丽的盘子。

欣赏范画。

欣赏书本作品及教师范画，说说喜欢哪个盘子及原因。

结合课本讨论盘面的画与般的画有什么不同让学生知道作品中圆盘子的图形般由中心花纹和花边组成连续和重复图案。

这是花边构成的重要方法之。

引导学生观察研究教材中的范作，学习用添画或拼贴的方法装饰盘子。

指导学生选个单独纹样去制作盘子的花边部分。

制作盘子。

在卡纸上画圆，然后剪出来，贴在硬纸板上，自制盘面有现成的纸盘子可以带来。

构思出组美丽的装饰图案。

在彩纸上剪出图案拼贴，有的可以直接把装饰图案画上去。

学生动手创作，教师及时指点和表扬。

讲解作业。

师生起交流作品，交流制作体会。

回家后尝试用不同的材料制作盘子。

第二课时课前准备学生卡纸剪刀彩泥或黏土等教师纸盘子范作等教学过程复习旧知。

讲述上节课创作的问题与优势。

启迪思路。

谈话引出用彩泥拼贴的方法装饰盘子，展示教师范作。

学生描述出自己心中盘子的装饰图案。

动手创作。

指导学生粘贴盘子先设计装饰图案可在纸上设计，从不同的花样中挑选最美的图案用浮雕圆雕等方法去粘贴边粘贴边观察边修正，直到满意为止。

指导学生互评作品，互动解决问题。

编讲故事。

发挥想象力，为自己的作品编个故事，回家可以讲给父母听，让父母共同分享创作的乐趣。

课外拓展。

将自己制作的美丽的盘子用来布置教室，美化环境。

制作可以实用的盘子。

课后反思粘贴小动物教学目标认识泥塑的般特点和小动物的不同种类。

掌握彩泥或黏土粘贴的般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有趣可爱的小动物形象，提高学生的想象能力和动手操作能力。

培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物与动物和睦相处的意识。

重点通过粘贴小动物，培养学生的动手能力。

难点创造性地制作自己心中的各类小动物。

第课时课前准备学生纸油画棒等教师范作动物挂图动物头饰收集的有关动物的谜语等教学过程游戏。

用游戏的方式带领学生进入动物世界说明为了激发创作热情，每个学生头上都戴着自己喜爱的或熟悉的小动物头饰进教室。

请学生上台表演自己喜爱或最熟悉的动物的动作，让另外的学生猜动物名称还可以让学生猜猜动物谜语，也可以让学生互猜。

举例长得像条鱼，大得像艘船，背上冒喷泉，你猜我是谁答案是鲸。

欣赏。

认识各种动物，并观赏动物外形神态等，请学生讲述自己所知道的些关于小动物的生活习性及特征比如大象生活在森林里老虎爱吃肉狮子是百兽之王小鱼儿离不开水小鸭子会游泳和公鸡穿着花外衣等等。

设计。

要求构思设计自己喜爱或最熟悉的小动物，可用夸张变形等方法。

学生创作，教师指导。

交流。

学生展示自己的作品，互相交流。

说说自己的绘画作品注意了哪些细节，哪些需要改进。

第二课时课前准备学生彩泥或黏土小刀牙签底板卡纸或三合板等教师范作挂图教学过程复习。

挂出动物图片，重温上节课有关小动物的知识。

创作。

请学生拿出上节课画的小动物设计稿，编编故事，讲