提出的以下四个问题中，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是水桶重和位置不变，杠杆平衡时，为什么施力点离支点越远就越省力水桶重和位置不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系阻力和阻力臂不变，杠杆平衡时，动力和动力臂之间存在着怎样的关系杠杆平衡时，动力和动力臂阻力和阻力臂之间存在着怎样的关系小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是便于直接读出拉力的大小便于提供大小不同的拉力改变拉力的方向便于得出普遍规律便于测量力臂的大小同学们利用如图所示的装置探究杠杆平衡条件时，调整完毕后，在杠杆两侧分别挂上不同个数的钩码，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡，经过多次这样的实验后得出结论动力支点到动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离下列操作中，能帮助他得出正确结论的是去掉侧钩码，换用弹簧测力计竖直向下拉去掉侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉去掉侧钩码，换用弹簧测力计竖直向上拉增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了减小摩擦多次测量取平均值减小误差使每组数据更准确获取多组实验数据归纳出物理规律如图所示是小明探究杠杆平衡条件的实验装置，下列说法不正确的是为了方便对力臂的测量，该同学先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡在杠杆上的点挂四个重均为的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的点，使杠杆水平平衡，测力计的示数是若将其中的个钩码浸没水中，平衡时点弹簧测力计的示数减小如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将变小二填空题共小题同学用如图所示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且标有均匀刻度实验前发现右端偏高，应向端调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡当杠杆水平平衡后，在左侧第格上挂个相同的钩码，则应在右侧第格上挂个相同的钩码才能使杠杆水平平衡若在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐选填增大减小不变或者不确定物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的端下降要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将即可小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示小丽在点施加个始终水平向右的拉力，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡你认为原因是他们认为问中拉力是做功的如果水平向右的拉力大小不变，长，将杠杆从竖直位置拉着转过的过程中，拉力做功为在探究杠杆平衡条件的实验中如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向调节如图所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计图中未画出拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是写出条即可甲同学测出组数据后就得出了动力动力臂阻力阻力臂的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是在研究杠杆平衡条件实验中，实验前杠杆如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向调选填左或右实验过程中出现了如图所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，此时应将右边的钩码向选填左或右移动格关于探究杠杆的平衡条件的实验将如图甲所示的装置放在水平桌面上，发现杠杆的左端高于右端，则应调节杠杆两端的螺母向选填左或右移动，直到杠杆水平平衡杠杆平衡后，若在图甲中的位置挂个钩码，则应在位置挂个相同的钩码，才能使杠杆保持在水平位置平衡如图乙所示，在位置仍挂个钩码，改用弹簧测力计在位置竖直向上拉，使杠杆保持水平平衡若此时将弹簧测力计改为向右上方斜拉，要使杠杆继续保持水平平衡，拉力的大小将选填变大变小或不变同学用图示装置做探究杠杆平衡条件的实验，当杠杆水平平衡后，若在杠杆上的点挂四个重均为的钩码，则可以在左侧距点第格上挂个相同的钩码使杠杆水平平衡或者用弹簧测力计在点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，如图所示，则测力计的示数是不计杠杠自重如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将选填变大变小或不变三解答题共小题小明利用刻度均匀的轻质杠杆探究杠杆的平衡条件图每个钩码重当调节杠杆在水平衡后，在点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平位置平衙，需在点悬挂个钩码只取走悬挂在点的钩码，改用弹簧测力计在点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平横，测得的拉力为若将弹簧测力计拉力的方向改为在点斜向左上方拉杠杆，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的读数将选填变大小变或变小实验小组进行简单机械类探究实验探究杠杆平衡条件实验前，为方便测量力臂，应将杠杆调节到水平位置平衡，图中，杠杆的平衡螺母应向调节选填左或右图中，要使杠杆在水平位置平衡，需在点悬挂个同样钩码同学进行正确的实验操作后，能不能根据问中的组数据得出结沦选填能或不能，理由是探究动滑轮的待点的实验结果表明使用动滑轮可以选填省力或省距离，但不能改变力的方向生活和工作中使用的滑轮如国旗杆顶部的滑轮电动起重机吊钩上的滑轮，属于动滑轮的是选填或在探究杠杆的平衡条件实验中实验前，发现杠杆左端偏高，应向端调节螺母，使杠杆在水平位置平衡如图所示，把钩码挂在杠杆左侧点，为使成为力臂，应在点沿着的方向拉动弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡若每个钩码重为，将点的钩码全部移到点，弹簧测力计作用在点，为使杠杆在水平位置平衡，所加最小力为在探究杠杆平衡条件的实验中杠杆的平衡状态是指杠杆处于或匀速转动状态实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是实验中，用装置的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡杠杆上每格等距，但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为个人无法操作力臂与杠杆不重合力和力臂数目过多，不易得出结论杠杆受力不平衡若用装置进行实验，则此时弹簧测力计的示数是将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将，弹簧测力计的示数将均选填变大变小或不变在探究杠杆平衡条件的实验中实验前没有挂钩时，发现杠杆右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向调节如图甲，在杠杆的左边处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端处挂同样钩码个如图乙，用弹簧测力计在出竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，要使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将填变大变小或不变，其原因是在探究杠杆的平衡条件实验中如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向旋选填左或右如图所示，在位置上挂两个相同钩码，应该在位置挂上个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡如图所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将选填变大变小或不变使用杠杆能为我们的生活带来方便如图所示，下列杠杆能够省距离的是在探究杠杆平衡条件实验中将杠杆的中点挂在支架上，调节杠杆两端螺母使杠杆在水平位置平衡，目的是杠杆平衡后，小英同学在图甲所示的位置挂上两个钩码，可在位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡取下位置的钩码，改用弹簧测力计拉杠杆的点，使杠杆在水平位置保持平衡当弹簧测力计由位置转至位置的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡如图乙，测力计示数将完成实验后，小英利用杠杆的平衡条件来测量杠杆的质量将杠杆的位置挂在支架上，在的右侧挂质量为的钩码，前后移动钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡如图丙用刻度尺测出此时钩码悬挂位置到的距离和的距离根据杠杆的平衡条件，可以计算出杠杆的质量杆用题目中所给物理量表示探究杠杆的平衡条件提出问题如图所示，是种常见的杆秤此时处于水平位置平衡发现小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提纽左侧下沉，他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的来实现发现二接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡，说明通过改变的长短也可以改变杠杆的平衡那么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢制定计划与设计实验实验前，轻质杠杆处于如图所示的状态，使用时，首先应将杠杆的平衡螺母向选填左或右调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样做的好处是实验结论如图所示，他们进行了三次实验，对实验数据进行分析，得出杠杆的平衡条件是拓展应用如图所示，是用手托起重物的示意图，图中前臂可以看作是个杠杆选填省力费力或等臂，此杠杆的支点是图中的点假如托起的重物，请你根据图所示，估算出手臂要用的动力大约是小刚和小明等同学起做探究杠杆的平衡条件的实验小刚将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，此时，他应将杠杆两端的平衡螺母向选填左或右调节，使杠杆在水平位置平衡如图所示，若每个钩码重，且杠杆上每格相等，小明在杠杆左端图示位置处挂上个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，他在图中处施加个方向向上的力，此力大小至少为若推去力，改在杠杆右端处施加个方向向下的力如图乙所示，仍使杠杆平衡，请在图乙中画出力的力臂如图是利用铁架台，带有刻度均匀的匀质杠杆，细线，数量足够且每个重力均为的钩码等实验器材探究杠杆平衡条件实验实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端较低，这时应将平衡螺母向填左或右端调节，直到杠杆在水平位置平衡在点悬