【29页】［定稿］湖南美术出版社小学三年级美术下册说课稿_全册导学案.doc文档推荐下载
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重点难点把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
引导学生大胆作画大胆制作美术作品。
学法指导课前准备学习过程二次备课第课时温故知新上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗生„„今天我们来评选森林中的国王。
二新授情境设置现在有只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。
请同学欣赏书上的只动物大象狮子老虎„„，并推荐你理想中的森林之王。
除了这只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格三学生作画每个人心目中的森林之王都不样，请你们帮它们打扮翻，比比谁画出的森林之王最威武。
学生画森林之王。
教师巡回指导。
四作品欣赏评析请同桌相互欣赏所画的森林之王。
把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
用铅笔给你的同桌评个等级。
五小结在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新届森林之王。
第二课时组织教学二欣赏分析请同学们猜猜书上第幅红色剪纸的是什么动物恐龙你是怎样知道它是恐龙的引导学生从外型及特征分析。
三尝试体验如果让你用张纸随意的剪出你最喜欢最熟悉的动物，你打算怎样去做呢引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。
请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。
四自主表现作业要求用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘贴在底纸上。
五交流评价采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
第三课时组织教学检查学生带工具情况二情景导入在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢开展场别开生面的运动会三启发想象你们参加过哪些体育运动它的动作要点是什么假如要挑选只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯除此之外还有哪些动物可以胜任四欣赏与评议请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点引导学生从色彩及场面气氛来分析你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗五自主表现发挥想象力，大胆画画动物运动会的热闹场面。
六交流评述自评和互评相结合。
当堂训练板书设计教学反思课题我们来下棋课型课时时间学习目标了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制张完整的游戏棋盘。
培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。
让学生体会艺术与生活的统，提高学生审美评价能力。
重点难点了解棋的种类，并能绘制张完整的游戏棋盘学法指导课前准备学习过程二次备课第课时组织教学二展示棋类，了解历史通过多媒体向学生展示不同种类的棋。
你知道下棋的历史吗请你与同桌说说。
三理解巩固你玩过哪些游戏棋它们的棋子是什么样的今天我们来变个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。
请同学们思考怎样使棋子立体起来。
先与同桌交流，后动手试着做做。
四抓住特征制作棋子引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。
四人小组合作完成。
教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
五交流评价欣赏同学做得较美观的棋子成品。
你认为哪位同学设计的棋子最漂亮说说你喜欢他的原因。
还可以用什么方式什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
六延伸鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学朋友说说。
第二课时组织教学二观察体验请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的个与同桌或前后桌试着玩玩。
这个棋盘有趣吗它包括哪些部分新颖的主题曲折的路线巧妙的关卡设定起点终点棋盘上最醒目的是哪部分路线它是如何分布的每个棋盘的主题内容是什么你能很顺利的通过到达终点吗为什么中间设了惩罚关和奖励关三画棋盘指导学生合作画出路线关卡起止点背景。
用色要考虑对比。
四玩棋向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。
在四人小组中挑选副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。
当堂训练板书设计教学反思课题生日快乐课型课时时间学习目标学习人物画的表现方法。
培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
培养学生热爱生活的情感。
重点难点营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
学法指导课前准备学习过程二次备课组织教学检查学生带相片情况二记忆交流哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
与同桌说说你过生日时的场面。
三游戏指导在四人小组里选出个组长负责抽出张纸，规定人物的动作两人负责画出来人负责打分请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四比较分析请同学们观察书上的三幅作品，说说哪幅画的场面最生动引导学生从人物的动作神态环境气氛等来分析这些作品用得最多的是什么颜色红黄这些颜色给你什么样的感觉欢快温馨五现感受作业要求按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六交流评析请你把你的画与同桌说说你画了什么同桌互评，比比谁的画最有创意场面气氛最欢快。
当堂训练板书设计教学反思课题风来了课型课时时间学习目标通过寻找观察体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。
培养学生的语言想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力重点难点通过寻找观察体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征培养学生的语言想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力学法指导课前准备学习过程二次备课找风大自然中有样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么你见过吗风是怎么样的你能证明风被你看见吗让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中风是怎么样形成的你能用风来组词吗揭题风来了二看风刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解下你们的新朋友吗请学生来观看龙卷风片段你觉得龙卷风象什么欣赏和评说风的其他的资料风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗房子衣服树指小草呢帮学生理解风的些知识，为下面的表现作好铺垫由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢三画风风给我们是怎么样的感觉呢微风舒服狂风怕龙卷风紧张恐惧„„„„„„„„用各种线条来表现风的特征用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试试吗怎么样才能表现出风的感觉旗帜飘扬头发飘起来风车装动„„„在画面上如何表现风，加强风的表现形式学生作业并展示四说风从多个角度来了解风，进入语言思维的训练欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用人们都有这样的句话万事具备，只欠东风，你知道这话是什么意思吗你还能够说几个关于风的成语吗也可以是歇后语。
就象诸葛亮样，有人要风，也有人不要风生活在沙漠中的人们最害怕的是风春天的小草最希望得到春风的吹拂，盼望自己的长大冬天的人们最怕的是象刀割样的风吹来我想对你说„„„„„„教师说并请理解意思，以升华美术内容的主题风来了，竹子的枝干被风吹弯风走了，竹子又站得直直的，好象风没来过样。
竹子不因被风吹过，就永远直不起腰来同样的，心胸宽大的人，不因别人两句不礼貌的话，就刮起狂风巨浪风雨过后，我们依旧大步向前走当堂训练板书设计教学反思课题吉祥宝贝课型课时时间学习目标掌握填灌的方法，制作吉祥宝贝。
运用手捏的方法进行造型变化。
激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。
重点难点掌握填灌的方法，制作新颖有趣的吉祥宝贝。
学法指导课前准备学习过程二次备课导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具，会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了个可以超级变变变的百变玩具，大家看看，比比，它有什么特征。
二新授展示吉祥宝贝玩具。
四人小组讨论这个吉祥宝贝是怎样变的呢它的设计思想来源是什么生观察，思考讨论回答发展阶段讲解示范作业的设计思路。
示范制作步骤设计制作找材料，通过想象与构思，设计并制作个吉祥宝贝。
装饰美化采用画剪拼贴等造型手段装饰美化。
三欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的吉祥宝贝，你从他们的作品中学到了什么指名回答不同的吉祥宝贝有不同的装饰方法，想好自己要制作的吉祥宝贝和制作方法。
画撕剪啊拼贴等造型手段进行美化。
生表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
四布置作业师小朋友们，我们已经知道制作吉祥宝贝的方法，想不想马上动手制作呢拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出个和其他人不样的吉祥宝贝。
四人小组里的小朋友要比比谁的吉祥宝贝最可爱，比比谁的作品和别人不样，最有创意。
五游戏活动我们现在分四人小组开展个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的吉祥宝贝。
请个学生上台来演示你制作吉祥宝贝的过程。
六评价交流请同学们自评互评相邻小组的作品，评价方案你在吉祥宝贝接力游戏中的变化造型，可得几颗星每变款可得颗，多变多得。
你对自己创意的吉祥宝贝的评价般满意非常棒你准备将最受欢迎的吉祥宝贝送给谁理由是什么当堂训练板书设计教学反思课题拼拼摆摆课型课时时间学习目标学生参与剪割拼摆粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。
培养和发展学生的形象思维和创造能力审美能力。
感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
重点难点掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。
感受同分解不同构成的愉悦。
学法指导课前准备学习过程二次备课组织教学二教学演示，变变图形老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
教师进行教学演示。
还有哪位同学有更新
