［定稿］湖南美术出版社小学美术二年级上册说课稿_全册导学案.doc文档28页优秀范文

欣赏评价，从中获趣。

情感态度价值观增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。

重点难点重点认真组织学生开展捉影活动，认识理解形态的变化。

难点指导学生依形想象并绘画成图。

学法指导室外造影游戏。

自由摆姿造型室内借形想象。

添画完形创作课前准备课件学习过程二次备课课题导入课件展示谜语。

你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。

板书课题影子大王二捉影游戏室外操场。

观察人物树等影子。

思考这些影子是怎么来的学习捉影方法。

你能用手捉住吗怎样才能捉住呢小结。

用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。

三影子探秘观察影子的变化。

变化多端多人组合姿势，变化更有趣的影子。

构思。

首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成幅美丽的画。

四完成添画集合学生观察影子，引导联想，它们像什么动物大小壶等引导想象添画。

小结大胆添画。

五学生创作室内创作。

指导构图。

修改完善。

六欣赏评价学生展示作品。

学生互评。

教师点评。

当堂训练板书设计教学反思课题洒水成画课型课时时间学习目标通过洒水游戏，湘教版新教材让学生认识洒水成画的基本方法。

认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。

培养兴趣，体验学习的愉快。

重点难点对线条的认识。

学法指导课前准备每人准备塑料瓶并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。

上课前装满水。

选定教学场地最好是操场。

学习过程二次备课游戏导入师同学们，你们喜欢看魔术吗今天老师要给大家变个小魔术，你们看，变魔术，往地上洒水。

提问同学们，你在地上看到了什么它象什么师同学们也来变变小魔术，把水洒洒，认真观察，看看你能发现什么，洒水游戏小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与巡视。

集中，汇报提问你发现了什么师归纳对，我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了，老师这里还有更加有趣的，你们看，二讲授新课师以瓶为笔，滴水作画。

提问这次，你又看到了什么想不想自己试试你想画什么好，拿上水瓶，你也来试试，生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。

师同学们画得非常的不错，谁能来说说，你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的生思考回答师听了其他同学的介绍，你定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画画，生小组合作作画三小结当堂训练板书设计教学反思课题自画像课型课时时间学习目标通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张变形手法。

重点难点重点漫画肖像画的变形夸张手法。

难点用夸张变形的手法画出自己的特征。

学法指导课前准备学习过程二次备课组织教学检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

二讲授新课引入出现些人物的漫画像。

提问这些人物你们都熟悉吗你觉得他们的画像怎么样跟平时的画像有什么区别小结这些是漫画像。

出现课题人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。

我们今天也来画画自己的漫画像。

再次出现课题二分析我们来看看这些同学的照片，再看看他们的漫画像。

你能找出漫画的特点吗同学间可以互相讨论下。

小结漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。

把人物最有特点的地方表现出来。

比如带的眼镜等。

三观察你想为自己画幅漫画像画什么样的呢先来看看自己有什么特点。

拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。

小结请几个同学说说并画在黑板上。

四演示教师示范画幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。

从整体入手不要从小部分画。

五欣赏出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。

再欣赏些学生作品。

三学生作业可以先用铅笔画幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。

画完后可以贴到前面来。

四总结展评作业。

当堂训练板书设计教学反思课题美丽的昆虫课型课时时间学习目标引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

重点难点重点启发学生回忆昆虫的外形特征。

难点昆虫花纹颜色的对称搭配。

学法指导课前准备教具准备自制课件昆虫标本作画工具套。

学具准备收集的昆虫资料彩笔油画棒。

学习过程二次备课导入上课之前，老师首先给大家看样东西师展示蝴蝶标本，好看吗这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。

说到昆虫，它可是个大家族。

早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的种动物了。

不管是在寒冷的南极北极，还是炎热干旱的沙漠赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。

它就在我们的身边。

今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

课件展示中英文课题二讲授新课交流首先请同学们想想说说，你都认识哪些昆虫请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享概括教师结合标本进行大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头胸腹三个部分，头上有对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

欣赏今天老师还为大家准备了些漂亮的昆虫图片，下面我们起来欣赏下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下种昆虫身体的形状图案和颜色等特征。

观看过程中可以讨论交流。

播放配乐朗诵昆虫课件。

讲解示范作画步骤构思选择自己熟悉喜爱的昆虫。

起稿构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

装饰在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。

用学过的线和基本形来装饰。

涂色色彩要鲜艳，多用对比色。

涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三学生作画，教师巡回辅导教师在巡视过程中，对勇于创新大胆作画的同学予以表扬。

提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。

鼓励学生画出和别人不样的美丽的昆虫来。

四作业展评我眼中的昆虫画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。

教师引导学生从构图色彩创意等方面进行评价，尽量肯定每个学生的优点。

五课堂小结看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。

昆虫和我们生活在起，有的是益虫，如蜻蜒蜜蜂七星飘虫等，我们要保护它。

有的虽然是害虫，如苍蝇蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。

老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

当堂训练板书设计教学反思课题神鸟变树课型课时时间学习目标培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

训练学生的连贯思维能力和动手能力。

激发学生对美术的兴趣。

色彩丰富的表现能力。

重点难点重点学生欣赏图片，构思构图表现的基本方法。

难点怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。

学法指导以鸟声为引诱学生自己欣赏图片强化丰富的色彩的意识。

鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不样更有创意。

课前准备学习过程二次备课导入以各种鸟叫声的变化引导学生的进步想象求知欲望。

二展示图片神鸟并试图引导学生叫出鸟的声音。

三图片的简单介绍以学生的欣赏感受为主，强化师生互动，学生获得新知识。

四图片转换以神鸟变成神树，鸟树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。

五发展创造学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。

六学生作业过程作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。

可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现，通过表扬优秀作品中进行强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近强调个性。

橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成张作品，强调学生的合作能力。

七评价过程引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。

老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设个民主平等学习评价氛围。

八课后拓展收集类似的图片，可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。

以帮助学生养成良好的收集整理资料信息的学习习惯。