【MT47】［定稿］湘少版三年英语级下册教案37245.doc文档

老师用英语做课堂的开场，板书课题及主题句。

带读单词会话教学利用单词卡片，先教单词教师指着自己对学生说用教学卡片来表现出今天身体很好。

并把词写在黑板上，可向学生用汉语解释词意思是身体好。

教师教词的发音，让学生跟读老师与学生之间进行会话练习，启发学生回答，或，然后学生之间进行练习，调动学生的学习兴趣。

教师拿出单词卡片解释意思是身体好，并写在黑板上。

教师带读，学生跟读。

听会话录音，模仿语音语调。

，放慢速度，强调发音和口型，帮助学生理解并能根据自身实际情况估出回答。

听课文部分录音，跟读。

小游戏准备个纸盒，装入写有，等人名的卡片。

学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。

观看教学投影仪，创设情境，自由会话。

如师生之间进行打招呼问候然后同学与同学之间在进行反复的练习，争取在课堂上能掌握五课后复习课后家长配合学生起继续做文中对话的练习，培养出好的英语学习氛围。

练习册教学目标能听懂理解并且会说本课的会话能运用询问对方情况，并对此问候做出相应的回应根据自身的实际情况选择性问答根据自身实际情况回答。

注意在不同场合面对不同对象的语气要有所不同。

二重点与难点重点能运用询问对方情况，并对此问候做出相应的回应根据自身的实际情况选择性问答难点根据自身实际情况回答。

注意在不同场合面对不同对象的语气要有所不同。

三课前准备教学挂图教学投影仪，录音机四教学步骤师生问候复习句型，师生会话示范，同学之间进行会话示范复习上节课所学的会话自由练习，分角色表演。

教师走到任意学生面前，向学生询问。

启发学生根据自己的情况做出相应的回答，或，板书句型，带读，帮助学生理解然后全班集体练读，分组练读，单个练读。

然后同桌之间或前后之间进行练习。

通过几次对话帮助学生理解和在不同情况下的选择性回答。

教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。

能写出来的同学可以在黑板上写出。

听课文部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。

观看教学投影仪中创设的情境，自由会话。

，对学生的表现给出评价以此鼓励学生。

五练习练习册教学目标能认识和掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音能演唱书中的歌曲通过唱唱玩玩，提高学生学习英语的兴趣。

二教学重点及难点重点字母及在单词中的发音歌曲难点理解新单词，能朗读句子。

三课前准备单词卡片教学录音机四教学步骤师生问候。

自由会话和角色表演，复习上节课所学的单词和句子。

出示字母卡片。

带读学生跟读，教学生书写，分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，并能发音，进行个别检查和辅导。

出示新单词的卡片，强调字母在单词中的发音，并让学生跟读体会。

听课文部分录音，跟读字母，单词，句子。

老师板书单词和句子，解释大意，让学生理解。

教师根据活力英语中的歌曲改编自由练习鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话，在同桌之间或前后之间来进行会话练习评价，对学生的表现给予相应的奖励，提高学习的积极性和课堂氛围。

五课后练习老师要求学生在课后练习本节课所学的字母和单词的书写和发音。

Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ教学目标认识新单词，重要对话教学重点与难点重点认识新单词，能熟练掌握难点能正确运用这些单词来组成句子。

课前准备单词卡片教学挂图，教学录音机教学步骤师生问候，教学目标认识新单词教学重点与难点重点认识新单词能熟练掌握难点能正确运用这些单词来组成句子。

课前准备单词卡片教学挂图教学录音机教学步骤师生问候复习，教学目标语言功能用询问时间，并用对该询问做出回应。

语言结构词汇掌握词汇，理解词汇，语法字母在单词中的读音和书写。

教学重点与难点重点用询问时间，并用对询问做出回答。

难点语言结构课时安排教学内容课时安排部分课时部分课时部分课时教学目标能听懂会说新单词能用询问时间，并用对该询问做出回应向学生渗透礼仪教育。

二教学重点及难点重点用询问时间，并用做出回应。

难点时间的表达。

三教学准备单词卡片面闹钟狼的头饰学生自制闹钟模型教学挂图教学磁带等。

四教学步骤师生问候。

唱有关数字的英语歌曲。

播放段录音说话的声音各种动物的叫声闹钟的滴答声等，出示闹钟，