【57页】［定稿］湘少版五年级下册英语全册教案_教案范文.doc文档原创精品
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第三遍再次感受歌曲轻快活泼有朝气的情绪。
三欣赏歌曲中国娃娃第遍请同学们听赏歌曲的情绪，并谈谈自己的感受。
第二遍之前教师提示这首歌曲用了齐唱合唱轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱第三遍带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲学生回答。
第四遍再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四活动小小作曲家山泉小溪大河出示山泉节奏叮咚叮咚出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥出示大河节奏练习完之后做三声部的合奏创编请按上面的节奏配上唱唱奏奏。
用自己创编的旋律或选择其他适合的音乐为小诗伴奏。
五自我评价第三课时教学内容歌表演我们的祖国是花园教学目标学会演唱我们的祖国是花园。
学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。
活泼有序的表演演唱。
探究过程创编练习请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
复习歌曲在祖国怀抱里教师伴奏，请同学齐唱独唱。
教师和同学评价。
感受情绪请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。
感受民族风格请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同感受歌曲节拍边听，边拍手。
二学习歌曲师范唱学生跟琴用哼唱师教唱齐唱习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合，做到活泼而有序。
歌表演边听歌曲，边表演。
自我评价第三单元地球我们共同的家第课时教学内容学唱歌曲美丽的黄昏教学目标这是节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
探究过程导入学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问这段音乐给你带来什么样的感受它是几拍子的歌曲学习歌曲美丽的黄昏解决歌曲旋律难点学生在教师的指导下弹琴，出是卡片唱准下面的音。
解决轮唱难点学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
学习歌词教师可提问你感觉乐曲的情绪是怎样的歌曲表现了什么意境你想用什么样的歌声演唱学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行二部轮唱三步轮唱。
器乐练习讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
第二课时教学内容欣赏乐曲森林与小鸟教学目的通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学过程初听全曲你听到了什么分段欣赏欣赏第部分这段音乐描述了什么情景为什么速度较慢节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。
欣赏第二部分这段音乐表现了什么情景为什么速度较快节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。
小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
完整欣赏歌曲请你为乐曲起个好听的名字。
拓展教学这首乐曲的名字叫森林与小鸟。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由第三课时教学内容欣赏歌曲绿荫复习歌曲美丽的黄昏教学目的通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题地球是我家，环保靠大家的思想。
欣赏歌曲绿荫，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球保护生态环境的意识。
复习歌曲美丽的黄昏，并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学过程小组汇报地球面临的问题。
那些问题是由人类的影响造成的我们该怎样做教师展示相关的材料。
欣赏歌曲绿荫初听乐曲地球需要绿荫小鸟需要绿荫我们人类更需要绿荫。
再听乐曲请问这首乐曲的速度情绪教师出示歌词跟着音乐哼唱歌曲旋律。
复习歌曲美丽的黄昏全体齐唱全体练习二部轮唱小组练习并演唱二部轮唱全体练习三部轮唱小组练习并演唱三部轮唱或轮奏总结下课第四课时教学内容学唱歌曲留给我教学目的通过自学小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲留给我，指导学生用自然真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。
教学过程导入有关环保主题的录像片段。
学习歌曲留给我初听歌曲歌曲的情绪是怎样的再听歌曲你喜欢歌曲的哪乐句小组学习歌曲的旋律。
分小组汇报教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律注意用声方法。
演唱歌词有感情的朗读歌词正确的演唱歌词有感情的演唱歌曲。
教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
汇报设计结果并表演。
总趣与需要为出发点。
三年级教材共分个单元，也是围绕儿童生活热爱祖国生活音乐等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。
二教学目标激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。
通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣音乐想象力。
感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。
引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。
初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。
开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。
三教学措施以学生为本，以学生的兴趣生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间。
重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。
三年级音乐教学进度计划章节及课题课时周次第课快乐的二第二课在祖国的怀抱里三四第三课地球，我们共同的家五七第四课健康歌八九第五课动画城十十第六课闪闪的红星机动十二十三第七课音乐中的故事十四十五第八课金钥匙十六十七期末检测十八第单元快乐的第课时教学内容学唱歌曲快乐的，识记三个音。
教学目标演唱歌曲快乐的，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。
探究过程听唱歌曲快乐的听赏歌曲听录音范唱快乐的请你跟琴唱唱这三个音。
教师演唱快乐的，学生接唱歌曲中的。
听唱法演唱歌曲轻声读歌词第段听教师慢速范唱第段歌词，学生心里默唱遍，轻声唱遍。
引导学生演唱歌曲第段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
演唱四分休止符时，可用手势动作代替学习演唱二三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
全体演唱全曲二至三遍二音乐游戏认识五线谱上的的唱名位置。
跳房子游戏三演唱歌曲再演唱过程中可不断变换演唱形式以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
表演唱或小组表演唱个人表演唱进行歌词创编四自我评价同学们这节课有什么收获第二课时教学内容学习歌曲我是小小音乐家教学目标学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。
引导学生用三个音进行音乐创编活动。
探究过程我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家起欣赏。
二我是小小音乐家初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受是几拍子的听歌曲学生可以跟着小声唱唱动动。
教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。
听歌曲自由表演三我是小小作曲家游戏找朋友。
活动小小作曲家教师做个范例选图片节奏分析创编乐曲。
以小组为单位选择图片进行创编教师指导小组汇报展示，集体评价。
四自我评价第三课时教学内容欣赏歌曲多来咪，并进行律动表演。
教学目标听赏歌曲多来咪，进步巩固对音符的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
探究过程跳房子游戏复习音符二听赏歌曲多来咪初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读读歌词。
听歌曲教师演唱或录音师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第乐段，学生分为七组分别演唱七个音。
衔接处全体演唱。
三音乐表演多来咪教师讲解音乐之声的故事情节讨论表演多来咪片断可以分为歌唱组表演组伴奏组制作头饰组等，由学生自由选择小组。
进行音乐表演四补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五自我评价同学们这节课有什么收获第二单元在祖国怀抱里第课时教学内容学习歌曲在祖国怀抱里教学目标有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。
歌表演在祖国怀抱里。
探究过程激趣导入请同学们看看书上的插图，说说图上有哪些少数民族小朋友。
你还知道那些少数民族二范唱教师范唱教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格学生知道也可请同学学目标使学生会看简单的路线图四个方向，并能描述行走的路线。
培养学生的辨别能力和数学实践能力。
帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重难点会看简单的路线图四个方向，并能描述行走的路线。
教具准备挂图指南针教学过程情境引入出示第页例彩图。
小明来到了个陌生的街区，我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物。
在这张图上你还能获得哪些信息呢如果小明问的是你，你能准确的告诉他行走路线吗二新知探索图上只标明了北方，其余三个方向你能辨认出来吗谁能说说少年宫的位置体育场的位置呢按那个小朋友告诉小明的路线能到达少年宫吗你能告诉小明去体育场怎么走吗根据挂图你还能提出什么问题来小结刚才大家说了好多行走路线，我们在为别人指路的时候要先弄清楚方向，再找到要去的建筑物的位置，然后告诉问路人行走的路线。
三巩固练习出示第页做做彩图。
生说图上的信息，辨认四个方向。
描述些建筑物的位置。
练习第题。
练习第题。
四课堂小结今天我们学习了什么还有什么问题五扩展延伸介绍四大发明的指南针。
板书设计学看路线图弄清方向找到位置说出路线教学反思第课时认识东南东北西南西北教学内容教材第页例及练习二第题。
教学目标识东北东南西北西南四个方向，能够用给定的个方向东南西北辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进步发展空间观念。
通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。
教学重难点认识东北东南西北西南四个方向，能够用给定的个方向东南西北辨认其余七个方向。
教学过程布置课前预习查找有关指南针的资料。
寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二谈话导入出示课本情境图通过前几堂课的学习小明学会辨认东西南北四个方向。
今天他带了个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。
你们猜他带的是什么指南针三亲身实践，接受新知了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。
出示指南针图由学生汇报交流预习收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向指南针是用来指示方向的。
早在多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器司南，后来又发明了罗盘。
指南针是我国古代四大发明之。
指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的头总是指向北，白色的头总是指向南。
人们
