【SZ87页】［定稿］湘少版小学五年级英语教案2.doc文档独家

学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。

小结这是世纪年代湖北洪湖水乡的景。

六教师总结下课。

第三课时学习目的这是组具有浓郁民族风格的歌曲，表现种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

进行柳树姑娘二声部合唱的学习。

聆听歌曲渔光曲，感受歌曲的情绪内容与风格。

教学内容学习歌曲柳树姑娘二声部演唱听范唱录音复习歌曲的曲调及第声部的演唱。

学唱第二声部听录音范唱，注意第二声部进入的位置。

第二声部啦啦啦表达什么情绪学习顿音记号。

唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。

二声部合唱。

二聆听渔光曲介绍渔光曲的背景资料。

这是上映的故事影片渔光曲的主题歌。

世纪年代中国农民渔民的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。

欣赏渔光曲第段，边看图形谱，边听音乐。

介绍渔光曲的内容特征反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。

提出欣赏要求这作品的创作年代是世纪年代，离开今天已有多年，所以文化背景差异很大，要求学生认真细致耐心地听，这也是对旧社会人民生活的了解。

听完后要编个故事向大家讲述。

复听金曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。

师生讨论歌曲反映的内容与特征。

学生中如能将歌词编成个打渔的故事，教师要给以表扬，顺带议论为什么在形式上是女声独唱。

小结这是旧中国世纪年代的水乡。

四教师总结下课。

第四课时学习目标听筝独奏渔光曲，发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动。

学习内容听筝独奏渔光曲，编创远航，总复习。

教学准备琴录音机磁带教学过程聆听渔光曲筝独奏复习歌曲采菱柳树姑娘。

聆听渔光曲女声独唱在聆听渔光曲女声独唱后，学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲渔光曲。

欣赏筝独奏渔光曲。

设问你能听到船在海面上遇到的各种情景吗师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容。

复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐。

小结音乐表现的形式是多种多样的，同个内容题材，不同的形式反映的情景各有特征。

下节课我们将要做个创作活动远航，今天的欣赏曲也是种示范。

第二课国歌学习目标聆听中华人民共和国国歌四种形式，中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每位学生，每个公民都必需唱好国歌。

在世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。

教学内容聆听中华人民共和国国歌四种形式。

这课的内容学生比较的熟悉，所以这课的重点我设计为准确演唱国歌，进行爱国主义教育。

中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每位学生，每个公民都必需唱好国歌。

在世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。

教学准备琴录音机磁带教学过程复习歌曲柳树姑娘二聆听管乐中华人民共和国国歌。

设问国歌的作者是谁，谁作词谁作曲你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗请举例并唱几句。

三介绍中华人民共和国国歌。

义勇军进行曲的创作背景作于年，影片风云儿女主题歌。

田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在张包香烟的锡纸衬底上的。

聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。

这首歌在影片中唱出，立刻产生巨大影响。

在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。

中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。

四聆听独唱齐唱中华人民共和国国歌。

设问在什么场合演唱或演奏国歌。

师生议论。

聆听管弦乐中华人民共和国国歌。

设问当国歌响起时你想到什么师生议论。

介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。

五教师小结下课。

第二课时学习目标学习歌曲中华人民共和国国歌，掌握旋律行进方向上行的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。

舞曲教学准备琴录音机磁带教学过程第课时学习表演采菱设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗介绍有关菱的知识菱是生成在池塘的种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽如有挂图，最好实物展出更佳。

这首歌曲的节奏较复杂，识谱有定难度，在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。

因此要求教师的范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。

唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。

教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。

听唱学唱曲调定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。

伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造种氛围，这是要求选择节奏，哪节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏选择打击乐器加入铃鼓使歌曲推向高潮。

小结水乡景。

二学习聆听采茶舞曲用江南山水风景图导入。

设问谁到过杭州游玩谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动你听过越剧的唱腔吗欣赏采茶舞曲设问你听到这种曲调的风格吗这首歌曲讲述什么内容这首歌曲是由哪个声部演唱的学习采茶时手的基本动作左采右采上采下采。

复听采茶舞曲按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。

进步感受江南地方风格的特征。

再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。

小结水乡的另景色。

三教师总结下课。

第二课时学习目的学习歌曲柳树姑娘，掌握附点四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。

聆听歌曲洪湖水，浪打浪，感受歌曲的情绪内容与风格。

教学内容演唱曲柳树姑娘聆听歌曲洪湖水，浪打浪教学准备琴录音机磁带教学过程学习表演柳树姑娘歌名直接切入为导入柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。

这样的风景你能想像吗这样环境美不美聆听录音范唱。

设问这首歌曲是齐唱还是合唱讲解附点四分音符这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗这个音符是四分音符的后面加上点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。

我们学下模仿蝉的叫声知了所以蝉又名知了。

知了的鸣叫就是带附点的。

再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。

先学唱第声部的前小节曲调。

设问这小节的曲调的节奏有个规律你发现了吗我们齐拍打下它的节奏。

慢速度地把音符唱着试试。

请自学后小节。

完整把第声部曲调唱好。

又道水乡的风景线。

二听辨练习附点四分音符从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。

从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

三学习音乐知识附点四分音符教学基本要求在模仿知了鸣叫声中学习附点。

讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。

图解四分音符与附点四分音符的时值比较。

从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课采菱就有。

找出采菱曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。

结合柳树姑娘的实践掌握附点四分音符的时值。

名称的由来强调附点，所以把附点放在前面。

附点的时值增加原音符时值的半。

四学习音乐知识顿音记号在结合柳树姑娘的学唱中进行。

顺带了解顿音记号的作用即可。

五聆听洪湖水，浪打浪介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景世纪年代末，我国第二次国内革命步的拓展。

四课堂延伸我们大家起画，还可以画什么呢下面我们看其他小朋友画了些什么出示录像看录像。

他们画了些什么他们为什么要在墙上画画结合思想教育，让学生懂得绘画材料多种多样，但不可以到处乱涂乱画的道理。

老师平时有时间就画，你知道我喜欢画什么画在哪里出示教师画在不同材料上的画。

我平时还喜欢收集你看，小朋友喝水用的杯子茶壶上等表面就画有漂亮的画。

言传身教，引导学生去发现生活中的美。

在我们身边，还有什么可以作为画画的工具材料美就在我们身边，我们缺少的是发现。

鼓励学生大胆实践，勇于创新。

当堂训练板书设计教学反思本节课，从教学时间的分配上看，讲解时间明显比传统教学所用的时间少了，而重点把时间放在学生尝试和练习体验上，充分体现了以学生为主体的教学理念。

从提问来看，本节课共提个问题，感受类问题有个，所占的比例较高在教学中，较重视学生的情感体验，注重学生的主动参与。

了解类问题个，这说明对学生知识性了解与体验性情感相辅相成。

从应答方式看，总体上能对学生回答进行鼓励称赞，反馈比较理想。

在整节课中，教师也鼓励学生提出问题，有利于学生思维能力的培养。

这节课主要有三次尝试体验练习环节第次学生动手的时间为分，参与率第二次学生动手时间为分，参与率第三次动手时间为分，参与率。

整堂课上学生动手分，占上课时间的练习评价分，占上课时间。

两项合计为。

从时间比例看，十分重视学生的体验探究能力的培养。

三次体验练习时每次都有相当的练习指导，练习指导也多用启发式教学，学生思维比较开阔。

整个练习，从易到难，由尝试到创造的层次递进十分清楚突出练习内容更具创造性，练习方式也强调与人合作的要求从个体示范到合作创造，体现从简单到复杂从模仿到创造的思维发展过程。

尝试练习中注意面向全体学生，促进学生全面发展。

本节课，让学生在共同参与下起体验，并创造总结出可以使用的更多的绘画工具材料。

在宽松的气氛中学生真正体会到从未体会过的感受，因为在课堂上，可以在自己喜欢的地方画自己喜欢的东西，如有这么大的沙盘，有白白的墙壁，还有平时属于老师的黑板，今天学生可以如愿以偿。

课题第课花花绿绿的糖纸课型课时时间学习目标尝试用纸和彩笔，通过看看做做画画等方法大胆地表现自己心中的想法。

运用美术的色彩进行设计与装饰，体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。

重点难点运用现有的材料进行设计与制作，初步感知色彩的对比与和谐之美。

学法指导课前准备学习过程二次备课导入新课今天我们班过生日，他说他有引起礼物要送给大