【41页】［定稿］湘教版一年级上期语文教案1文档

学习用普通话说话，清除害羞感，增强交际的信心。

教学重点学会怎样认识结交朋友。

教学难点清除害羞感，热情大方有礼貌地与人交往。

教学用具课文图片教学方法谈话法讨论法教学过程谈话导入。

小朋友，欢迎你们来到我我们的学校学习。

现在你已经是小学生了。

前后左右看看，教室里有你认识的朋友吗如果有，与他打过招呼，问个好吧，如果没有，也没有关系，教师里的小朋友现在都是我们的同学，大家会互相成为朋友的。

这节课，我们就来说说怎样与别人交朋友，好不好板书课题交朋友。

二讲故事，让学生感知怎样与别人交朋友。

出示课文图片，根据图画编故事。

三讨论怎样与别人交朋友请小朋友说说，怎样去与别人交朋友呢别人想与你交朋友时，他来找你，你该怎样做四创设交际情景，指导实践。

供交际情景下课了，很多同学走出教室去玩，小丽坐在座位上，看见两位同学在走廊上踢毽子，她很想和她们起玩。

她该怎样做呢学生交流讨论。

五总结，鼓励学生口语交际的兴趣和信心。

板书设计交朋友与人交往要热情大方有礼貌批注课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

认识声调符号，掌握的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

认识四线格，学习使用四线格。

教学重点的音形教学。

教学难点掌握的发音，学会的四声。

教学用具课件拼音卡片教学方法朗读法背诵法教学过程导入新课同学们，有不认识的字怎么办今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

我们先来学习三个单韵母，齐说单韵母。

二学习三个单韵母的发音教学单韵母演示课件，问它们在干什么位医生阿姨正在给个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出的音这就是我们要学习的第个单韵母，它就念，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读。

认识四声，掌握的四个声调是单韵母，出示四声卡片，ˉˊˇˋ，这些就是四声符号。

我们先给戴上声的帽子，范读，指名读，声要读得很平，记住声平。

出示二声符号这是二声，把它戴在上，范读，指名选，二声要往上扬，记住二声扬。

出示三声符号这是三声符号，戴在上后，范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫三声拐弯，再指名读，齐读。

出示四声符号这是四声符号书，范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做四声降，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌声平二声杨三声拐弯四声降。

教学单韵母看图，指明说图意。

公鸡在打鸣，喔喔地叫，我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的喔喔声很像。

出示单韵母的卡片指导发音嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。

掌握的四声依次出示的四声，分别问这是几声怎样读，练习发音。

教学单韵母看图，你发现了什么鹅的音读平了就是的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

在学习四声的基础上自学的四声分小组读，指名读，正音，齐读。

三巩固练习出示的卡片，复习发音。

出示的四声卡片，依次读，打乱顺序读。

四总结。

五作业回家把今天的课文内容读给家人听。

批注课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标能直接熟练读出带声调韵母的音。

认识四线格，学习使用四线格。

能正确书写。

教学重点认识声调符号，掌握的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

教学难点能直接熟练读出带声调韵母的音。

教学用具拼音卡片拼音磁带。

教学方法观察法分析法。

教学过程复习导入上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听齐背四声儿歌。

复习发音。

二认识四线格在黑板上打好四线格，问你发现了什么告诉学生哪格是上格中格下格。

三教生书写课件演示的写法学习的笔顺教师示范书写占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

学生书空，并在练习本写三个学习的笔顺教师示范书写也占中格，笔写成，学生书空，并在本上写三个学习的笔顺教师示范书写也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。

注意是笔写成的。

学生书空，在本上练习。

小结都占中格，并要占满格。

学生练习书写。

四练习读书教给儿歌张大嘴巴拢圆嘴巴扁扁嘴巴五总结我们认识了单韵母，掌握了它们的音形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。

六布置作业将每个单韵母的四声读三遍。

练习朗读短文。

板书设计ǎōōǒ批注课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型练习编写时间年月日执行时间年月日教学目标正确使用使用四线格。

正确使用书写。

教学重点认识声调符号，掌握的四个声调。

教学难点能直接熟练读出带声调韵母的音。

教学用具小黑板教学方法练习法教学过程复习巩固认读单韵母卡片读课文。

二练习。

我会写。

书写单韵母。

我会填。

我会猜。

圆圆脸蛋，根小辫。

个圆圈圆又圆。

游戏。

学生带着拼音字母头饰上台，边用动作展示的样子，边介绍自己小朋友好，我是，你们愿意和我交朋友吗下面的小朋友大声说，你好啊，我们愿意和你交朋友，三回家做单韵母卡片，再读给家人听。

批注课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

掌握的四个声调，能直接读出声调。

教学重点教会学生读准三个单韵母的音。

教学难点学会的四声，读好二三声。

教学用具课件拼音卡片。

教学方法观察法对比法。

教学过程指导复习单韵母出示卡片，齐读今天我们来学习汉语拼音第课二学习的读音及四声课件演示教学单韵母出示第幅图问你发现了什么件衣服出示的卡片问你会读吗正音口开得小，舌面抬高，嘴角向两边展开。

指名读齐读。

掌握的四声出示的四声ǐ问谁想试着读读正音，指名读，齐读。

注意的头上两点标调后要去掉。

教学单韵母出示第二幅图问你知道了什么只乌鸦，和乌鸦的乌发音样，双唇尽力拢成圆形，中间留个小孔，舌头后缩。

指导读，指名读齐读。

学习的四声ūǔ分小组试读，指读。

教学单韵母读音双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。

的四声ǖǘǚǜ指导读，指名读齐读。

三复习四声。

四作业布置回家读书。

批注课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

掌握的四个声调，能直接读出声调。

正确使用四线格。

教学重点三个单韵母的正确书写。

教学难点书写时，上面的点要靠近第二线的地方写。

教学用具小黑板拼音卡片。

教学方法辨析法理解法。

教学过程复习导入。

齐读的卡片，指读的四声。

二指导学习的笔顺课件演示的写法教师引导学生观察四线格中的问它们各占在什么格占中格和上格，占中格占上格和中格教师示范书写的笔顺先写点，再写竖。

占中上格。

的笔顺先写竖右弯，再写竖右弯。

占中格。

的笔顺先写，再对着两个竖右弯的竖写两点。

学生练习注意先看清字母的笔顺，在看清字母在四线格中缩占的位置。

学生在练习本上书写三遍。

三总结我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了三个单韵母的音形及书写。

四布置作业将的四声在作业本书写遍朗读课后短文五板书设计批注课时教案课题汉语拼音第课时总序第个教案课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标学会声母，读准音，认清形，能正确书写。

学会整体认读音节。

学习和单韵母拼成的音节。

教学重点能正确区分声母韵母和整体认读音节。