［定稿］湘教版一年级下册美术教案35029.doc文档23页全文免费阅读

师点评学生的作业说说你画的毛毛雨是什么样子三欣赏雨中植物的图片师春雨落在田野里，神奇的事情发生啦，生小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师小雨给了它什么呀四画画花儿喝的动态师添画面部表情，花的身体和手。

师添画面部表情时，你们发现了几种画法你认为哪幅表现出了喝水的动态五展开联想师小动物小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢六作业指导，师生互评欣赏优秀的学生作业。

第课软绵绵的云教学目标学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

教学重点想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点能用弧线画出云朵的柔软质感。

教学程序欣赏云的照片二画画云朵师你会用怎样的线条画云呢在练习本上试着画画吧。

教师点评学生的尝试作业线条流畅连贯，云朵形状完整。

教师示范画云，边讲解步骤。

三联想表演师云朵的颜色和样子让你联想到了什么给你什么感觉生像棉花糖蹦蹦床软绵绵的。

师看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀，师请闭上眼睛，想象自己和云在起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

四象形的云朵师云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了番，我们去瞧瞧吧，生哇，打扮成了小狗和小兔呢师它们在说什么呀师想想，在之前画的云朵上添添，把云朵变成其它的形象。

师示范。

五绘画表现教材手绘插图欣赏学生作业师看看这些小朋友在云中做什么呀六作业指导，师生互评云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗第课手形添画教学目标对自然形手有个新的认识并产生对手进行描绘的欲望能把手的外形描下来并添画成有趣的形象教学重点通过手形的变化能认识手并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点能激发创造思维，画出有创意的手形画。

教学程序引导学生欣赏歌曲，导入新课。

二指导学生通过游戏尝试体验，形成感知。

师生互动，进行个请你跟我这样做的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。

指导学生学习描画手形的方法。

提问你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗引导学生观察所描画的手形，大胆联想。

提问这些手形，象什么学生说说自己联想到的物象。

转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么请几名学生上台尝试将所描画的手形变变。

教师点评，修改示范。

小结我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。

三指导学生欣赏范画，学习方法。

通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

引导学生归纳作画步骤摆手形描画手形想象添画四学生作业，教师巡回辅导说明作业要求动动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。

学生作业，教师辅导。

五展示评价学生作业。

第课画中画教学目标掌握种有趣的图画方式，丰富表现手段。

画副画中画，获得次记忆与想象的训练。

教学重点探究怎样从小画不断拓展成幅大画。

教学难点使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序儿歌导入揭示课题二师生探讨添画方法问画中画了什么先画了什么先画好老鼠后，为什么画只猫呀怎么想到画张大床画中画找朋友。

问画中画会找哪张画做朋友提示画中的老鼠画在哪了猫画在哪了板书包围添画你发现画中画的奥妙了吗小结由小变大，层层关联，包围添画。

三创设情境引导联想由小青虫你联想到了什么学生说说自己所联想到的相关形象。

请你帮老师出出主意，是添画树叶呢还是树枝说说你的理由。

四启发想象明确要求出示学生作品，引导学生欣赏品味情趣，明确要求。

出示作业要求先画个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画幅由小变大的想象画。

五学生创作体验情趣学生创作，教师行间个别辅导。

六作品展评拓展延伸观看画中画作品展，说说画中的故事。

第课由小变大的画教学目标教学重点探究怎样从小画不断拓展成幅大画。

教学难点使已画的形象与未画的内容相关连。

教学程序初步感知二激发联想老师出示张小画。

提问，这张小画往上下左右方向发展可以添画些什么内容呢老师示范在这张小画旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗请几位同学上台添画，教师点评。

三观察分析老师与同学起完成找找的游戏。

把已经画好的大画中的几块小画移出。

请学生将他们复原并说出理由。

找找哪个是有小变大的画。

四总结方法介绍两种基本绘画形式。

在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

总结绘画步骤从其中小块开始，逐渐添画变大。

五自主表现可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。

也可以几个同学为小组，共同完成。

教师巡回指导。

六交流评述说说你画的是什么怎样添画的你觉得自己画得怎么样学生互评。

总结，下课掌握种有趣的图画方式，丰富表现手段。

画幅较有趣味的变大的画，获得次记忆与想象的训练。

第课小人国教学目标学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。

说说小人国的故事，画画小人国的场景。

教学重点探究画小人国的方法。

教学难点运用大小对比画出小人国的感觉。

教学程序影片导入二尝试添画总结方法尝试添画。

师现在我们都变得和蚂蚁样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。

尝试着把自己添画到画中去吧。

先想好你们在干什么表情怎样动作怎样并且注意自己的大小比例哦。

反例点评。

出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。

第张人物画得太大，周围环境物品画得太小，没有小人国的特点。

点击课件，画面各物体大小发生变化第二张画面内容比较单调。

点击课件，出现些作为背景的景和物，使画面变得充实三创意交流拓宽思路创作设想。

师刚才我们进行了次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢表扬鼓励想法奇特的同学欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。

在电脑主板上进行维修的小工人们骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等创作学生作业，教师巡视指导四集体赏评将所有作品粘贴在写有小人国历险记长幅上。

学生离开座位自由欣赏。

学生介绍自己的作品或点评别人的作品。

五布置作业。

第课你的家我的家教学目标记忆创造，感受生活情趣培养初步的社区意识。

了解各种房屋形状结构，掌握基本画法。

教学重点能用记忆想象来表现自己居住的建筑物的形状结构，并能用色彩进行装饰。

教学难点对建筑物结构的描绘。

教学程序课前准备二明确目标欣赏导入学生观看录像。

在录像中欣赏学校旁边各个建筑风格，了解各种房屋建筑的形式结构及色彩。

找出和自家相像的房子，并说说自己的家。

三自主作业分析想象学生和教师起分析房屋的结构，以及自己家和其他建筑的对比。

师生互动分析几种代表性的房屋建筑结构图，和周边街道学校超市医院等相比的形状特点。

平房低层建筑高层建筑建筑群。

找出自己家和其他建筑街道相比的形状特点。

欣赏优秀学生作业，刺激思维的扩散和想象。

四确定方位分组合作组织全班分组。

拼拢四张课桌，便于放置作业纸。

讲解集体作业的规则及具体要求。

示范作业方式和步骤。

引导学生将各自画好的房屋剪下来。

学生按各自的方位把剪下来的房子贴在相应位置上。

根据家所在的方向位置和距离分组贴在老师已准备好的中间贴有学校和主要交通要道的大纸上五体验快乐游戏活动第课袋鼠妈妈的口袋教学目标了解关于袋鼠的形态习性特征。

能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。

教学重点学习袋鼠的形态特征并引导想象。

教学难点能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。

教学程序导入课题了解袋鼠二观察发现技巧暗示亲近袋鼠刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，起表演下袋鼠是怎样运动的，观察分析谁能说说袋鼠的长相有什么特征点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。

你们知道怎样才能画出只活泼可爱的袋鼠吗板书特点三赏析拓展引导创作看看。

刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。

瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢，板书想象学生作业老师指导四说说故事欣赏评价说说你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事评评你他的画美在哪第课有趣的