形象特征能用拟人的方法画不同动物，引导设想动物在森林生活的情景。教学难点不同动物形象特征的捕捉和把握，画面的安排和布局。教学准备教具各种动物的图片，动物头饰学具彩色纸，白纸教学课时课时教学过程二次备课第课时导入图片欣赏，分析各种动物的外形特征。兔子耳朵长长的，尾巴短短的。松鼠尾巴大大的长颈鹿脖子长长的强调指出，画这些动物定要抓住它们的特征。二故事，揭示课题。教师创编个森林王国的故事，涉及多种学生熟悉的，喜爱的动物，并有定的情节。板书课题游戏，发散思维。出示各种动物头饰，以小组为单位，创编个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。三欣赏范画，讨论书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。画中的各种动物是怎样画的。这几幅作品的构图和色彩有什么特点。如果你来画，还可以画什么内容。学生讨论回答，教师归纳板书。树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣第二课时出示剪纸作品，任意行和有特征的剪影同学们猜猜这里有什么动物呢你是怎么知道的二添剪纹样欣赏已剪好各样纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型三角形类齿形类圆形类菱形类„„三教师简单示范引导学生直接用剪刀剪出行，不需要用铅笔勾勒外形。四学生自主表现用色彩纸大胆剪出动物的外形，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样，再粘在底纸上，比比谁剪得最像。学生作业。教师巡视指导。第三课时展示学生的剪纸作品二评出优秀作品三欣赏书上作品，讨论书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。画中的各种动物是怎样画的。这几幅作品的构图和色彩有什么特点。如果你来画，还可以画什么内容。四学生作业，教师个别辅导。作业要求内容新颖，有趣。构图饱满，布局合理。色彩鲜艳。五作业展评，课堂小结。板书教学反思我们来下棋教学目标握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的二通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识三相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣教学重点掌握棋盘设计的基本方法和步骤。教学难点围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现，教学准备教师用具教学课件，游戏所用的简单道具等。教学课时课时教学过程二次备课第课时游戏体验利用简单的道具玩大型的探险游戏。利用课件玩下棋的游戏。通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。二观察了解结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律教师示范，体现棋盘设计的步骤方法。三分析认识引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。总结关卡的表现内容人物动物植物怪物特殊环境等。课件启发学生了解棋盘的整体布局，并感受路径夫卡的变化对整个棋盆产生的影响。对比欣赏学生作业。进步从棋盘的表现内容方法上拓展思路。在欣赏评价中巩固知识，解决平面绘画中可能遇到的问题。第二课时学习获得提出作业要求以小组合作的方式设计个想法独到线路清楚关卡有趣的游戏棋盘。开展交流与讨论你们的棋盘将围绕个怎样的主题进行设计。你们在集体创作中会怎样分工呢，二学生合作表现，教师指导。激发创作热情，培养学生合作表现的能力，及时反馈体现指导。第三课时学生创作表现用拟人或拟物的方法制作副立体棋子。二游戏体验作业评价在自己设计的棋盘中玩游戏。让学生充分感受自己创造的快乐，将外在体验转化为内在体验。三作业展评，课堂小结。板书教学反思生日快乐教学目标通过听唱舞蹈诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我关注他人，感受亲情。学习使用揉搓压捏等泥塑基本技法，让学生起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。教学重点引发学生的爱心，学习关爱他人，乐于与他人分享幸福与快乐。教学难点利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕粘贴及简单的打结方法等，在活动中体验创作与交流的乐趣。教学准备教师用具教学课件，橡皮泥小刀彩纸剪刀等。教学课时课时教学过程二次备课第课时导入创设情景，组织导入以生日歌为背景音乐。师生问好。问小朋友，这首歌你们熟悉吗是什么歌呢让我们起来唱唱。说说自己的生日。请单独说，其余小朋友说给同桌听还有谁会为你快乐感受亲人的关怀二读读欣赏学习配乐诗生日有没有其他方式祝贺生日呢生自由说老师这里有首小诗要介绍给大家。出示生日师配乐范读师生齐读问这首诗告诉了我们什么三讨论爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢如果你过生日，你想吃到怎样的食品今天，我们来为爸爸妈妈做桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作课件演示菜点心水果蛋糕。师出示两盘鱼大小，学生比较优劣，结论要大满艳。四制作今天，我们采用小组合作的方式进行作业。背景音乐生日歌伴奏五评价作品介绍评价教室中央置圆桌，将学生作品全部放在桌子评小厨师。六生日请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。七拓展今天，我们起开了生日，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗我们生活无比幸福，起跳起来，唱起来娃哈哈。第二课时导入制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片，探索制作方法并交流。把旧画报纸或挂历纸报纸粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边，并用皱纹纸条学打十字交叉结，把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。礼物送给谁引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱，体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒，可以是写句话表示个心愿或画件漂亮的礼物送给妈妈。二评价自评互评，并与教师随机评价相结合。三延伸举办集体生日会集体表演歌唱舞蹈美术装饰为体的综合性活动。四拓展做生日大餐。学习使用揉搓压捏等泥塑基本技法，利用当地的泥塑材质，让学生起制作生日大餐，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享成果的快乐。生日礼物发送的情景表演。对他人生日的设想。起朗诵诗生日第三课时学生创作表现二游戏体验作业评价护送生日礼物三作业展评，课堂小结。板书教学反思风来了教学目标通过寻找观察体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透培养学生的语言想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力教学重点风是怎样形成的教学难点怎样画风教学准备教具带有风动的图片学具彩色纸，白纸，彩笔。教学课时课时教学过程二次备课第课时找风大自然中有样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么你见过吗风是怎么样的你能证明风被你看见吗让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题，加强学生的好奇心，通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中风是怎么样形成的你能用风来组词吗揭题风来了二看风刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友，你想看看了解下你们的新朋友吗请学生来观看龙卷风片段你觉得龙卷风象什么欣赏和评说风的其他的资料风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗房子衣服树指小草呢帮学生理解风的些知识，为下面的表现作好铺垫由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢三自己试着画下风第二课时展示学生的作品二师生评价三画风风给我们是怎么样的感觉呢微风舒服狂风怕龙卷风紧张恐惧用各种线条来表现风的特征用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试试吗怎么样才能表现出风的感觉旗帜飘扬头发飘起来风车装动在画面上如何表现风，加强风的表现形式学生作业第三课时展示学生的作品二评出优秀作品三说风从多个角度来了解风，进入语言思维的训练欣赏风造成的惨境图片，加强意境的作用人们都有这样的句话万事具备，只欠东风，你知道这话是什么意思吗你还能够说几个关于风的成语吗也可以是歇后语。就象诸葛亮样，有人要风，也有人不要风生活在沙漠中的人们最害怕的是风春天的小草最希望得到春风的吹拂，盼望自己的长大冬天的人们最怕的是象刀割样的风吹来我想对你说教师说并请理解意思，以升华美术内容的主题风来了，竹子的枝干被风吹弯风走了，竹子又站得直直的，好象风没来过样。竹子不因被风吹过，就永远直不起腰来同样的，心胸宽大的人，不因别人两句不礼貌的话，就刮起狂风巨浪风雨过后，我们依旧大步向前走。四课堂小结。板书教学反思吉祥宝贝教学目标能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。能运用概况夸张变形等表现方法进行平面的吉祥物设计。体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。教学重点进行吉祥物设计教学难点制作吉祥宝贝，教学准备教师用具教学课件学生准备彩纸，画笔教学课时课时教学过程二次备课第课时导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具，会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了些吉祥宝贝，大家看看，比比，它有什么特征。二新授展示图形，请学生辨析找出哪些是吉祥物，并说说为什么学生辨认。教师小结吉祥物是种特殊的具有象征性的图像。三寻找运动型吉祥物请学生从刚才的吉祥物中继续查找体育精神或有运动含义的吉祥物，并说说为什么学生辨认选择，说明选择意图。四寻找校运动会吉祥物请学生从刚才的具有体育精神或有运动含义的吉祥物中继续选择个作为校运会吉祥物，并说说为什么学生辨认选择，说明选择意图。教师小结不仅体现体育竞技精神，还要体现校园特色。五学生创作为校运会制作个吉祥宝贝。学生创作，教师巡视指导。第二课时展示学生作品二讨论制作方法校运会吉祥物利用了哪些素材运用了哪些方法三继续设计校运会吉祥物提出作业要求用平面绘图的形式设计个校运会吉祥物。