【30页】［定稿］湘教版二年级上册音乐教案整理版.doc文档推荐下载

四参与表现师下面啊，我们来个摘果子比赛。

教唱摘果子律动摘果子。

五总结下课师美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么师生再见，听音乐出教室。

第二课时组织教学听音乐进教室师生问好二导入新课师上节课，我们学会了首金铃铛，那是描写什么景色呢对了，是秋天大丰收的景色。

今天啊，我们再来听首丰收之歌。

三新课教学初听全曲听这首歌曲，你有什么样的感觉它表现了什么样的场景再听全曲哼唱它的主旋律说说它是几拍子的歌曲简单介绍歌曲丰收之歌是首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。

四参与表现师丰收的时候是个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧，教学生用铃鼓沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏请同学上来用乐器伴奏。

五总结下课师生再见，听音乐出教室后记第二课时间像小马车教学目标学会唱时间像小马车。

并能从中体验到学习的乐趣。

欣赏在钟表店里。

感受乐曲的速度情绪。

能积极参与在钟表店里的表现和创编活动，并能从中体验到与他人合作的快乐。

学会唱大钟和小钟。

并能从中体验到学习的乐趣。

教学重点学唱歌曲时间像小马车。

聆听乐曲在钟表店里的第段。

学唱歌曲大钟和小钟。

时间像小马车的表现和创编活动，并能从中体验到与他人团结合作。

教学难点感受在钟表店里音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作，打击乐器表现。

感受大钟和小钟音乐并用身体动作，打击乐器表现。

教学设想将课件制成动画状态画面，在教学中采用听听讲讲动动敲敲的方法让学生感受音乐，表现音乐。

教学准备录音机磁带打击乐器钟表画片大钟小钟的头饰教学过程第课时创设情景听歌曲心爱的小马车律动进课室。

二歌曲时间像小马车。

学习歌词师昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么生师哦，就像刚才很多同学说的，在同段时间里大家做的事情那就不同了。

多媒体出示那就不同了。

你们想时间会停止吗生不会师对它是刻不停地向前奔跑的。

听，多媒体播放时钟滴答滴答的声音师这是时钟的声音。

你们觉得，他像什么走动的声音生小马车。

多媒体出示儿歌时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑大家各自做什么大家各自做什么答答答答答答答答，那就不同了步骤前两句老师边读边作示范动作，学生模仿老师读读动动。

后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。

师咱们起完整的把这首儿歌来念念。

请个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。

学生集体表演学习旋律方法边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。

两次学生随着多媒体画面起唱旋律。

学唱歌词老师出示歌谱和歌词，学生分成四组自由学唱，老师巡回指导，随后采用下列步骤，熟悉歌曲学生分句接唱。

自由交换，再唱唱。

集体演唱。

歌表演师老师要带你们去个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车吧，记住带上你们的歌声哦，老师带领全班学生，随着伴奏音乐，边唱歌边做催马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。

三课堂小结时间像我们乘坐的小马车样，刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所拥有的每分钟哦。

现在，让我们乘上时间的小马车离开教室吧。

第二课时创设情景听歌曲心爱的小马车律动进课室。

二学唱歌曲大钟和小钟。

学习歌词师同学们听过大钟和小钟的声音么请同学们模仿下。

生师大钟怎样响生铛师小钟怎样响，生滴答多媒体播放大钟当当和小钟钟滴答滴答的声音导入节奏和律动当当滴答滴答二声部合奏加上音高当当滴答滴答歌曲学唱多媒体出示歌词步骤前两句老师边读边作示范动作，学生模仿老师读读动动。

后两句学生自由朗读，再请学生按歌词的节奏边读边做动作。

师咱们起完整的把这首儿歌来念念。

请个小朋友敲起双响筒，其他小朋友直接用小脚踏起来，模仿时间的答答声。

学生集体表演学习旋律学生分句接唱。

交换，再唱唱。

集体演唱。

打击乐器伴奏歌表演分组表演大钟和小钟部分同学用打击乐器伴奏导如复习师老师要带你们去个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车吧，记住带上你们的歌声哦，老师带领全班学生，随着伴奏音乐，边唱歌边做催马扬鞭的动作，在教室里饶圈表演。

三复习时间像小马车四课堂小结时间像我们乘坐的小马车样，刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所拥有的每分钟哦。

现在，让我们乘上时间的小马车离开教室吧。

后记第三课好娃娃教学目标能用亲切甜美的声音演唱歌曲好娃娃能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐剧表演知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷奶奶以及其他长辈。

教学重点能用亲切甜美的声音演唱歌曲好娃娃能大胆尝试表演歌曲，积极与同学合作进行音乐剧表演教学难点与同学合作进行音乐剧表演教学用具录音机磁带钢琴课件教学课时二课时教学过程第课时组织教学听音乐进教室师生问好二基础训练发声练习秋风在唱歌，小河在唱歌，节奏训练要求注意附点切分的拍法。

要求注意前后十六分节奏的拍法。

三教唱新歌师同学们，你们家里都有些什么成员啊那你们经常去看望你们的爷爷奶奶吗你们见到爷爷奶奶的时候会怎样做学生自由发言师对，今天，我们也来认识个好娃娃，看看他在见到爷爷奶奶的时候，是怎样做的呢老师范唱带读歌词带唱歌曲全班齐唱五总结下课师你们从今天好娃娃这学到了什么生自由回答听音乐出教室第二课时复习歌曲师你们回家做了好娃娃吗爷爷奶奶高兴吗我们再来唱唱这首歌分组唱好娃娃全班唱好娃娃。

二参与表现师看样子，同学们在家里都是好娃娃，下面啊，老师请同学们来表演下，你们是怎样做好娃娃的分组，每组组成个家学生自由讨论，设计表演动作选择道具，分角色自由练习，教师巡回指导各个家分别上台边唱边表演老师和学生起评价。

三总结下课师同学们表演得真棒，希望大家都做爷爷奶奶心目中的好娃娃，听音乐出教室后记第四课第课时教学目标在活动中复习，辨别音高。

初步学唱歌曲摇篮，指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲。

指导用各种方式再现歌曲。

教学重难点初步学唱歌曲我的朋友就是你。

有感情的演唱歌曲。

教师用歌声和语言带动学生。

教学准备录音机教学磁带口风琴教学过程我的听音乐进教室。

听摆画弹说明通过这个环节，复习所学过的，进步辨别音高。

二歌曲新授感受歌曲初听歌曲师问能不能告诉老师，你听了以后的感受学生自由回答。

再次听赏师这么好听的音乐，你想不想来表演学生自由选择。

师生活动鼓励学生用各种自己喜欢的方式表现歌曲。

教师配乐朗诵歌词。

师生互相评价。

说明学生通过活动，对歌曲的旋律情绪，有了个了解，为学唱歌曲做好准备。

教师的朗诵，为下个步骤作了预示。

学习歌词教师示范师老师朗诵了些什么学生回忆歌词。

师生共同朗诵师你能来试试吗朗诵两遍。

学生朗诵歌词。

教师评价。

说明这个步骤以后，学生基本上准备好学唱歌曲了。

学唱音阶歌教师示范演唱。

师问我唱得怎么样为什么学生评价。

学生演唱用噜哼唱。

演唱歌词。

教师用歌声语言启发学生演唱歌曲。

师生评价。

说明这个环节，教师主要通过歌声和语言，来启发学生演唱好歌曲。

三歌曲的再现师问你最喜欢什么方式来表现歌曲学生自由选择组合。

师生活动。

师生互评。

教师表演改编歌词。

为下节课作铺垫。

说明这个环节，学生可以充分自由的再现歌曲，突出个性。

教师最后的改编歌词，为下节课作了预示。

四下课。

第二课时教学目标通过教唱我的朋友就是你，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。

启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。

教学重难点用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。

引导学生积极参与各种创造性的教学活动。

教学方法启发式分组讨论式教学准备多媒体课件钢琴磁带打击乐器口琴教学过程组织教学二视唱练耳同学们爬过楼梯吗音乐楼梯爬过吗出示音阶歌。

在进行音阶教学时，将学生分为两组，组唱歌词，组唱歌谱，并配以拍手点头跺脚等简单的律动，让音阶在同学们的歌声中跳起来。