【MT47】［定稿］湘教版八年级地理上册说课稿_全册导学案.doc文档

在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

学法指导对于中国的位置，中国的四个端点等需要读图的内容通过教会学生自习读图来掌握知识要点由简入难教会学生从地图上获取信息。

读图的般步骤如下识读地图识读地图是地图学习的基础。

识读地图主要是对地图上的地理事物进行是什么有什么在哪里等的简单判读。

分析地图这是读图技能的较高层次。

在初步识读的基础上，还要结合其它相关地图，运用相关地理原理对地图上反映的地理事实作出分析归纳构建心理地图当然识图和析图的最终目的，是要构建心理地图，养成勤识读善分析活用图的良好习惯。

借助填图拼图绘图或改绘补绘图等练习形式，通过观察分析理解记忆，迅速在头脑中整理好地图信息，真正做到脑中有图第课时自主探究读中国在世界上的位置图书上答我国在南北半球中在哪个半球东西半球中在哪个半球划分南北半球和东西半球的界限是什么从图上看出中国位于哪个半球答南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经度和东经度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。

指导学生在地球仪上找到西经度和东经度，用黄色胶条贴在相应的位置上找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

观察地球仪，说出我国位于哪个大洲与哪个大洋相邻与它们的相互位置如何答我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

读图并回答，我国领土面积有多大居世界第几位答万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之。

口诀我家种米八号我国的面积很大，找出我国领土的最北端最南端最东端以及最西端分别在什么地方呢课堂训练对照书中第三页的中国行政区划图，找出我国领土的最北最南最东最西点，用红笔将它们标注在课本的中国疆域图上，并读出它们的经纬度。

最北漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度多。

最南南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度附近。

最东黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度多。

最西新疆帕米尔高原，经度附近。

口诀北头顶黑龙江南脚踩曾母暗沙东嘴喝两江汇合水西帕米尔上摆摆尾夏季，当北京时间为点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕尔米高原各是什么景象，为什么答我国东西跨越多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨点时，最东边乌苏里江的地方时约为早点左右，最西边的帕尔米高原则还是星斗满天的黑夜。

中国是个伟大的国家。

我国东西之间距离约为千米，南北之间的间隔约千米，幅员辽阔。

再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用纵横万里，上下五千年来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每个中国人骄傲和自豪。

课堂反思通过对图的解读和利用口诀帮助知识点的记忆，学生对本章知识能够很好的掌握。

第二课时制作人审核人编号使用日期自主探究由北向南我国濒海的海洋分别是哪些答我国所濒临的海洋，从南至北依次为渤海黄海东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。

渤海与黄海大致以渤海海峡为界黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口北岸为黄海和东海的分界线台湾海峡的南端为东海与南海的界限南海是我国面积最大，海水最深的海区。

归纳联系记忆东临四海洋结合它们的方位领海和内海在教师指导下，找出图中的台湾岛海南岛南海诸岛雷州半岛山东半岛辽东半岛琼州海峡和台湾海峡等。

在填充图册中国疆域图或书上上填注出上述岛屿半岛和海峡。

读世界政区挂图或地图册最后页，请学生在图上找出中国英国蒙古和美国。

从海陆位置来看，我国与英国蒙古有何不同与美国有什么相同和不同的地方答我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是个海陆兼备的国家英国为欧洲西部的个岛国蒙古为欧亚大陆上的个内陆国家美国虽然与我国样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

在中国政区挂图中国的邻国示意图书上。

找出我国陆上邻国有个，按逆时针方向依次为朝鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦印度尼泊尔不丹缅甸老挝和越南。

同我国隔海相望的国家有个韩国日本菲律宾马来西亚文莱和印度尼西亚。

课堂训练读教材中的中国行政区划简图书上，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

并写在下面陆上领国海上领国教学反思该节知识覆盖面广，知识容量大，要求多组织学生多参与活动。

第二节中国的行政区划制作人审核人编号使用日期教学目标知识与技能运用材料，了解历史上的行政区划。

结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国个省级行政单位的名称简称行政中心和位置。

培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国个省级行政区的名称简称和行政中心。

二过程与方法运用地图引导学生学会分析比较探究，获取新知。

同时，培养学生读图拼图填图分析归纳的综合能力。

引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。

三情感态度与价值观通过学习本节有关内容如台湾是我国个省香港和澳门已回归祖国北京是我国的首都等，对学生进行爱国主义教育。

教学重点我国个省级行政区的名称简称及分布。

教学难点识记我国个省级行政区的名称简称及省府所在地在地图上的位置。

学法指导本节教材由历史上的行政区划和现行行政区划两部分内容组成。

其中，省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会经济活动交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。

因此，个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。

本节教材内容虽然比较单，但涉及的地名众多，而各省直辖市自治区的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。

这是本节课的难点。

因此，教师在教学中须反复运用地图，读图拼图填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，孩子们的工作就是游戏。

孩子们从他们所做的每件事情中获得学习学习的革命，让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。

通过这节课的学习，让学生明白我国个省级行政区的名称位置简称及省府所在地。

通过讲述台湾自古以来就是中国的领土，香港澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明维护祖国统，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国，盼望祖国统的情感。

本节识记的知识有个省级行政区的名称简称行政中心和位置。

理解的知识有三级行政区的划分，特别行政区的设立。

能力培养有教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。

第课时制作人审核人编号使用日期自主学习我国现行的行政区划是如何划分的我国的省级行政单位可分为几种呢每种的数量是多少呢答划分为省直辖市自治区，县，乡镇三级。

我国共有个省个自治区个直辖市香港澳门两个特别行政区，总计个省级行政单位，北京是我们伟大祖国的首都。

台湾是我国不可分割的神圣领土。

同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗学生回答答遵照邓小平同志提出的国两制的伟大构想，年月日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区年月日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行政区。

学生在课前按教师所布置的作业做幅中国政区拼图版，并熟悉各省级行政区的形状和方位，课堂上以小组为单位做拼图游戏，使学生能够在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图游戏，然后进行评比以鼓励学生学习的积极性。

按所用时间的多少及正确率评出优胜者。

全班分六小组，每小组八位同学同学们能不能想办法来记住这些名称呢学生讨论回答对照中国政区图，找出中国的个省级行政单位按照地理方位，熟悉个省级行政区的位置及行政中心名称。

写出下列省区简称黑龙江黑云南滇云吉林吉安徽皖山东鲁山西晋广东粤广西桂江苏苏我国区域分为三级行政区省自治区直辖市县自治县县级市镇乡写出自己户口所在地中国省级行政区顺口溜两湖两广两河山，四市四江福吉安云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南港澳是我好河山，台归之日盼团圆。

竞赛以小组为单位计分，前四轮各小组派名代表回答问题，答对者加十分，答错不扣分。

最后轮为抢答题，答对者加十分，答错者扣十分。

最后，得分高者胜出。

用多媒体投影中国政区区划拼图版拼图游戏⊿第轮教师在中国政区区划拼图游戏上，任意点键四个省区，请学生回答它们的名称。

⊿第二轮教师任意说出四个省区的名称，请学生将相应的省区图块从政区图上取下来。

⊿第三轮教师任意点键四个省区图块，请学生根据图块的形状和大小判断各是哪个省区。

⊿第四轮教师任意说出四个省区的名称，请学生将图块拖回政区图上相应的位置上。

⊿第五轮教师利用省区的特点提问如与广东省相邻的有哪些省区黄河的入海口位于哪个省区长江发源于哪个省区与俄罗斯相邻的省区有哪些等等竞赛题位置最东最西最南最北的省区黑龙江新疆海南黑龙江邻国最多的省区新疆蒙俄哈吉塔阿巴印相邻省区最多的省区内蒙古黑吉辽冀晋陕宁甘④面积最大和最小的直辖市重庆上海人口最多和最少的省区河南西藏人口最多和最少的直辖市重庆天津人口密度最大和最小的省区江苏西藏民族最多的省区云南经济特区最多的省区广东深圳珠海汕头记忆方法中国个省级行政单位的全称简称行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难点，也是进步学习中国地理的基础。

这问题涉及的知识点很多，涉及