【25页】［定稿］湘教版六年级上册音乐全册教案_教案范文.doc文档优秀范文

教学重点体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学难点准确地演唱歌曲中的特殊节奏如三连音附点和力度变化渐强强音记号。

教学过程听赏歌曲我的祖国导入新课师在你的印象中，祖国是幅怎样的画面学生谈祖国留给自己的印象。

课件轻声播放我的祖国音乐。

师有位歌唱家，用自己平实的语言甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈样。

她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影上甘岭中的插曲我的祖国。

聆听我的祖国师人们过着什么样的生活学生自由发言。

课件配乐。

介绍歌曲相关知识首唱者郭兰英师歌唱家郭兰英年出生在山西平遥的个叫香乐的小村子里。

她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。

我的祖国是她为电影上甘岭演唱的插曲。

歌曲创作的背景师电影讲述年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。

上甘岭战役非常惨烈，在仅平方公里的阵地上，敌军先后投入万人的兵力，向上甘岭发射了万发炮弹和枚舰载炮弹，最多的天达万发。

英雄的志愿军战士抛洒热血牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。

换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由。

学生了解电影创作背景。

跟唱我的祖国老师播放我的祖国音乐。

学生跟唱我的祖国，再次感受歌曲的意境和情感。

二学习国歌歌词。

观看记录日本暴行的图片资料师这是幅平静恬美的生活画面，可就在这时场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。

请同学们跟着我起回到年。

学生观看记录日本暴行的图片资料。

观看电影国歌片段之控诉学生观看电影国歌片段。

观看电影国歌片段之二抗日游行学生观看电影国歌片段。

学学老师领读国歌歌词。

学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。

齐读歌词老师提问你认为哪句体现了人民抗日的决心学生自由回答。

学生试着读歌词学生领读歌词由名同学带读歌词，全班学生跟读歌词介绍田汉三学习国歌旋律观看电影国歌片段之三学生观看电影。

认识三连音聆听全曲学生聆听义通军进行曲全曲。

拍拍学生拍拍两组三连音节奏。

听听学生聆听全曲后，再说说三连音在模仿什么声音。

唱唱学生视唱以下乐句体验力度渐强的乐句唱唱学生视唱乐句说说学生讨论这句旋律的进行方向。

再唱唱学生结合歌词学唱这乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。

学唱义勇军进行曲旋律视唱旋律第遍提示加入附点强音记号的地方，再视唱旋律。

四演唱国歌齐唱国歌师义勇军进行曲鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了，年义勇军进行曲被定为代国歌，年正式命名为中华人民共和国国歌。

学生齐声演唱国歌。

跟唱红旗飘飘师年的世界体育盛会奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。

让我们唱上首红旗飘飘为他们的勇敢加油喝彩吧，课件播放红旗飘飘，学生跟唱演唱国歌师同学们，身为中国人，我们感到自豪。

唱好国歌是我们每位中国人应该做的。

让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。

学生起立演唱国歌五结束第二课老鸟，小鸟教学目标学会饶口令二部歌曲老鸟，小鸟。

通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好甜蜜。

主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

教学重点难点重点学会老鸟小鸟这首二部歌曲。

难点启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。

课时安排课时课前准备多媒体设备制作的动画课件套教学过程情境导入师同学们好，今天我们来上堂很有特色的音乐课。

很久很久以前，在个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在起快乐的舞蹈愉快的歌唱。

你们看课件出示说明声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣二歌曲学习旋律学习师小鸟是怎么叫的啾啾，啾啾啾好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾师刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢合唱原来我们接触过些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第次听到哦，好，下面我们来接触下，学唱首二部歌曲老鸟，小鸟课件二出示出现歌谱全曲视唱重点练习啾啾啾啾啾啾啪啾啾啾啾啾啾啪啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啪啪可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。

啾啾啾啾啾啾啪啪啾啾啾啾啾啪啪啾啾啾啾啾啾啪啪啾啾啾啾啾歌词学习师同学们唱得不错啊。

刚才不知道同学们有没有注意到，在听熟悉歌词师大树爷爷看到这幕，说起了绕口令呢，你们听课件五出示绕口令老鸟小鸟老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。

师我们也来试试学生熟悉带绕口令风味的歌词师鸟儿们看到这幕，他们又是怎样的呢唱歌课件六出示出现歌单唱词师我们也来唱唱练习歌曲，处理难点分声部演唱，注意鸟叫声的处理加入拍手跺脚律动学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动整体演唱分声部演唱三感受表现歌曲艺术表现师请两名同学分别扮演老鸟和小鸟，也就是领唱和领唱，再分男女声部演唱，提示学生注意声部之间男女角色的变换。

欣赏美丽的花儿师老鸟日复日，默默的哺育着小鸟，这是种什么样精神体现呢爱心的奉献，小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到，并找回纯洁善良的心灵。

老鸟和小鸟之间的这种相互照顾彼此爱护的行为感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。

课件七出示四总结全课师今天同学们学习了老鸟和小鸟，你有些什么样的感受呢来说说。

学生说完后，老师总结在欣赏鸟儿们尽情歌唱时，不知道同学们有没有发现，其中有只能歌善舞的小鸟特别的突出。

课件三出示动画片段播出师这只小鸟小名儿叫皮皮，那是它特别调皮而得来的，因为它能唱会跳，经常是处于主角的位置，所以很骄傲，不把任何人放在眼里，包括它的父母。

你们瞧，这会儿啊，它又跟妈妈在斗嘴呢。

课件四出示师皮皮和妈妈到底发生了什么呢同学们可以来说说啊，学生自由举手发言，可以充分发挥想象，不管怎样，结果如何呢小鸟认识到自己的师小结略第三课西南音韵教学目标能学会用轻快明亮的声音有韵味地演唱歌曲猜调，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。

能认真听赏葫芦丝与小乐队合奏金风吹来的时候，感受乐曲的基本情绪认识两种云南民族乐器芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。

能在地图上标出玉溪丽江和西双版纳，能主动地有创造性地参与音乐表现活动。

教学重点用轻快明亮的声音有韵味地演唱猜调教学难点辨认两件少数民族乐器的音色特点并感受金风吹来的时候的基本情绪。

教学准备教师准备课件学生准备课前学生分组收集云南少数民族歌舞乐的相关资料。

教学过程学生交流将学生按照民歌组乐器组舞蹈组排列座位。

学生分组介绍课前收集的云南民歌舞蹈乐器等资料。

教师归纳并播放课件。

二学唱云南民歌猜调导入师云南是中国拥有少数民族最多的个省，刚才民歌组的同学为我们介绍了内容丰富形式多样的云南民歌，今天我们来唱唱云南的少儿歌曲。

请听，听赏猜调提问歌声在问什么，你能否尝试模仿。

这首歌运用了声乐演唱形式中的哪种生对唱教师小结这是首云南儿童游戏时对唱的歌，歌唱时因对方保持定的距离，为了唤起对方的注意，并激起对方感情上的反应，所以往往开始先唱个长长的引腔，再唱主要内容。

通过串串问题，双方以对答的形式展开活动，问得巧，答得妙，妙趣横生。

学唱歌曲师生以对答形式学唱歌曲旋律。

出示歌谱跟伴奏唱歌词。

要求用轻巧有弹性的声音演唱，注意与十六分音符对应的歌词要唱清楚。

加入前倚音演唱。

师歌曲情绪上有什么变化生歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮可爱的性格。

用多种形式演唱歌曲。

师问生答，生问师答，问多答，多问答等等。

猜谜活动学生分组讨论。

设计谜语并用对歌形式表现。

学生参与表现。

分组进行对答游戏。

三听赏金风吹来的时候师云南山水秀丽，少数民族众多，在长期的劳动中，各族人民以自己的智慧创造了许多独特的民族音乐和乐器。

唱完了云南的歌，让我们来听听云南的音乐吧，初听金风吹来的时候交流感受介绍乐器出示乐器图片葫芦丝和芦笙。

简单介绍这两种乐器，并播放两种乐器演奏的音乐，让学生感受两种乐器的音色及特点。

复听这首乐曲的主奏乐器是什么乐曲分为几部分，每部分的情绪有何不同你能哼唱它的主旋律吗参与表现介绍云南少数民族傣族傣族是个能歌善舞的少数民族，歌舞是他们生活中不可缺少的内容，傣族舞舞姿优美。

婀娜多姿，不仅能展现少女的美妙身段，还能体现男子汉的气魄和内在的温柔。

云南音乐之旅音乐会学跳傣族舞。

男生做吹葫芦丝状，女生跳傣族舞学生围成圆圈随着金风吹来的时候的优美旋律，进行舞蹈表现。

四课堂小结云南的歌美乐美舞美，多少年来，在这片土地上，云南的少数民族创造了丰富多彩的民族文化。

我很感谢同学们，是你们课前准备的丰富材料让我更多地了解了云南少数民族音乐文化。

我国是个多民族的国家，有很多宝贵的财富，让我们不断努力探索，继承和发扬我国民族音乐文化，将它们发扬光大。

第四课丰收乐教学目标能积极参与听赏乐曲丰收锣鼓的教学活动，并能认识演奏这首乐曲的各种乐器，听辨出主旋律的主奏乐器。

能学会唱山乡的彩云这首歌，感受音乐的美感与丰收的喜悦。

教学过程定向学生随音乐丰收锣鼓步入教室。

交流。

师同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆今天老师要和你们起去领略山乡丰收的壮景。

二山乡晨曲观赏山乡丰收场景图片或录像带，学生交流观后感。

聆听山那边飘来的晨曲。