【21页】［定稿］湘教版六年级下册美术教案35574.doc文档全文免费阅读

引入课题广告设计。

课件展示各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。

展示课题广告设计深人感知提问思考它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用教师小结创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。

起到宣传商品吸引顾客的作用。

欣赏分析，了解广告设计的组成要素。

商品的图形精美，有代表性。

精彩的广告语，要求简洁准确生动或诙谐。

色彩视觉冲击力强，感染力充分。

制作过程构思确定广告宣传对象可以是学习用品食物服装等你所熟悉的物品，构思图画文字内容和编排形式。

构图用铅笔准确地在图纸上设计底稿。

绘制选择上色工具，描绘制作。

游戏，启发思维。

由事物联想到相关的另事物。

你看到了，想到了，同教材示意图。

展现广告设计并用文字标示各部分展示制作步骤。

尝试作业第二课时反馈指导尝试制作构思草图。

教师分析典型作品，解决疑难问题。

版画形式的合理。

文字大小颜色字体与画面的协调。

图形内容颜色与商品的匹配。

教师小结广告版面的图形应与文字相巨配合对比协调形式均衡。

欣赏不同版面形式的作品。

播放轻松愉快的音乐。

展示学生作品。

展示不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。

创造表现课件出示作业要求。

教师巡视指导。

播放轻松愉快的音乐。

评析交流延伸应用讨论评议互评完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说说，评评。

师评肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现，鼓励学生的创新意识。

渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。

鼓励学生布置绿色商店，进行模拟交易学生作业。

第课城市灵光第课时教学目标能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。

能结合课外调查，画出自己喜爱的标志性建筑并能选择合适的纸张，尝试设计和制作建筑模型。

能进步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。

欣赏导人欣赏香港和上海的城市建筑影视片段。

问在这些画面当中给你印象最深刻的是什么各种各样的城市建筑。

画面定格为香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔。

教师做简单介绍中国银行大厦在大片闪烁着霓虹灯光的建筑群中，无论是高度。

还是整体的风格造型，中国银行大厦都充分体现出了标志性建筑的独特风范和气势，为香港这座不夜之城增添了更加迷人的光彩。

上海东方明珠电视塔高耸在迷雾中的上海东方明珠电视塔是这座现代化大都市的重要标志。

雾色掩映中的东方明珠电视塔，与外滩的万国建筑博览群隔江相望，人称大珠小珠落玉盘的两个巨大的球体，以及仿佛马上就要划破云霄的高高的塔尖，突显出了它有着美好曲线的身段。

导人课题。

建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。

优秀的建筑往往能成为座城市的标志甚至象征，成为名副其实的城市灵光。

板书课题。

课件香港和上海城市景色的录像片段。

课件图片显示香港中国银行大厦和上海东方明珠电视塔。

课件以艺术字形式出示课题城市灵光。

交流感受讨论交流。

同小组的同学相互交换课前调查到的信息，分析这些建筑之所以成为所在城市的标志性建筑甚至城市象征的根本原因。

第二课时交流欣赏。

每组推选位代表来介绍自己喜爱的建筑。

强调抓住建筑的造型特点。

教师小结提升。

展示学生所搜集到的标志性建筑的图片资料。

绘画体验提出作业要求选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑或者建筑模型。

注意抓住建筑最有特点的部分。

以记忆画为主，也可适当加入学生自己的构想。

播放轻音乐，学生自由作业，教师巡视指导。

课件播放轻音乐。

展示评价完成创作的同学将作业贴至展示板后自由欣赏，与身边的同学说说，评评。

作业展示板。

第课俯瞰山川第课时教学目标培养发现的眼光，让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。

增强表现的能力，让学生在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。

激发爱国主义情感，让学生从新的视角出发，看美好山川。

抒热烈情怀。

情景导入师生看课件飞机起飞的情景，体验从地面飞向高空，视角急剧变换的特殊感受。

师生交谈俯视感受，了解俯视角度和平视角度的区别。

看雪景视频，加深俯瞰的视觉感受。

播放两段视频感受欣赏结合教材和课件，对比欣赏分析评述祖国各地的航拍美景。

第二课时欣赏中国地形图，了解俯视在地图绘制和运用中的重要作用，激发对祖国的热爱。

欣赏黄河弯道的整体与局部，感受俯瞰全局的大气磅礴，再近观局部的细节变化。

对比欣赏江南小山与大西北的群山，感受江南小山的隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。

对比欣赏自然地貌和农田，感叹大自然的鬼斧神工和人工地貌的壮观景象。

多媒体展示欣赏图片。

对比分析结合教材中的小训练和课件，对比分析对同组石头不同角度的观察效果和感受，加深对平视和俯视现象的认识和了解。

第课画坛巨匠第课时教学目标了解画坛巨匠齐白石毕加索相关生平故事及艺术风格。

能让学生自主地从多角度欣赏感受其代表作品，并能用语言描述分析评价作品。

分析探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。

培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。

赏画导人课件出示毕加索的作品，学生欣赏。

教师小结毕加索是世界画坛巨匠，是世纪世界画坛最具影响的人物之。

揭示课题画坛巨匠毕加索课件代表作品交流讨论交流收集的信息了解画家生平故事艺术风格特点。

分组交流讨论整合相关信息。

关于画家你知道些什么关于画家的作品你知道些什么教师小结并简介毕加索的生平艺术风梅及艺术成就，讲述有关故事。

课件相关图片解说欣赏描述出示作品格尔尼卡，引导学生欣赏，进行直观描述。

提问仔细观察作品，画家画了些什么请你描述。

看了作品你有什么感受分组讨论，指定学生说说。

课件格尔尼卡作品及作品局部赏析评述教师简介格尔尼卡的创作背景。

引导学生围绕毕加索是怎样运用独特的艺术语言表达思想感情的进行分析评述。

第二课时提问画面的形象是完整的，还是支离破碎的为什么要这样画画面为什么没有色彩画家想表现什么画面不同的形象分别代表了什么意义牛代表什么马的嘶鸣象征什么地上的战士为什么手执断柄的剑你能找出画中哭泣的母亲和从楼上跳下的人吗画家借此表现什么教师小结并引导学生再次欣赏作品。

课件格尔尼卡作品及作品局部模仿体验尝试用立体派手法将静物动物人物形象进行分解，重新组合成幅画。

相关范画数张学习评价用句或几句话对画家或作品做出评价，也可谈谈自己的感悟或收获。

第课音乐会第课时教学目标欣赏康定斯基的作品，初步感受艺术作品抽象的形式美感。

学会海报设计的基本步骤方法，设计张音乐会海报。

运用纸筒或纸片组合进行立体造型，体现节奏与韵律的美感。

在学习活动中感悟美术与音乐的联系，发展综合解决问题的能力。

段节奏有起伏变化的乐曲中，学生随意用纸简进行排列组合，表达对乐曲的感受。

学生之间相互交流，拼拼，摆摆，看看，使学生在制作中感受创作的乐趣。

学生提出创作难点，解决本课的教学重点。

运用什么方法来制作。

难点纸筒怎样组合，才能既有起伏又美观怎样将纸筒黏合牢固录音机播放乐曲。

方法指导教师示范基本形的制作将方形纸卷成纸筒。

把准备好的基本形摆摆，摆出有秩序有规律的变化。

黏结方法插接方法的演示。

学生小结制作步骤制作单体数个。

根据定的规律进行排列。

黏结要牢固。

视频展示台呈现。

拓展思路出示三组用硬纸板切割制作成的立体构成作品。

个基本形呈单方向的反复排列。

基本形像围棋盘样呈上下左右方向反复排列。

堆本形根据定的数理比例的变化造成渐变的韵律感。

师你觉得以上作品有什么相似之处又有什么不同的地方呢第二课时小结单体致，但排列方式不同。

拆掉个作品，让学生重新排列。

视频展示台呈现。

观赏教材把教材中的七幅图片分到七个小组。

分小组讨论交流对该作品的感受和理解。

学生评述。

还可以让学生大胆根据自己的理解为该作品配上段乐曲，哼哼，感受艺术上的交融。

再次作业播放茉莉花的乐曲，学生利用纸