【66页】［定稿］湘教版十一册语文全册教案.doc文档极速下载

他幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。

古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。

他就是我们伟大的祖国。

今天我们要学习的就是首赞美祖国的诗歌。

二解题，介绍这首诗的体裁。

这首诗是首新体诗，是相对于旧体诗而言的，旧体诗主要指我们以前学过的古诗。

三初读课文，整体感知教师范读全诗。

指导学生朗读全诗，把诗句读准读通，注意诗的韵律与节奏。

学生自由朗读这首诗。

小结这首诗共八节，首尾两节大体相同，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。

四再读诗句，质疑解疑朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。

学生质疑。

字词根据大的提问，运用查字典联系上下文的方法，进行自学。

学生汇报交流。

浩瀚无涯温馨巍巍耸立姹紫嫣红绚丽博大永不疲倦五自由朗读，体会情感扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。

第二课时朗读课文，导入新课二合作交流，理解内容第节第节直接抒发对祖国的赞美之情。

第节，把祖国比作大海和高山，把我比作鱼儿和小鸟第节，把祖国比作花园和天空，把我比作蜜蜂和彩云第节，写我看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展第节，写我和祖国心心相通，息息相连第节，把祖国比作大树和长河，把我比作绿叶和浪花第节，把我比作春雨和火苗三深入探究，体会情感学生自由朗读，边读边想象。

引导学生思考交流你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢文中有哪些比喻句这样表达有什么好处学生朗读，体会比喻句的生动形象，感悟这样表达的妙处。

四感情朗读，深化感情配乐范读。

学生自由练习朗读。

练习背诵。

五课堂小结。

学习了本课，你有什么收获呢和同学们交流交流吧，板书设计祖国啊，我属于你我赞美热爱祖国鱼儿小鸟大海高山蜜蜂彩云花园天空绿叶浪花大树长河春雨火苗江山如此多娇教学目标认识十个生词，能正确读写词语。

有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。

理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

教学重点难点理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。

课时安排两课时第课时解题引导出示课，读题。

理解题意。

江山指祖国的景色如此这样娇美丽。

根据课题提出疑问。

同学们你们知道大型国画江山如此多娇出自我国哪两位画家之手吗是谁在这幅巨画上题写了江山如此多娇的手书呢启发谈话江山如此多娇这篇文章并投有具体描绘祖国的美景，不是篇写景的文章，而是篇叙事的文章。

那么本文记叙了件什么事呢二自主预习，理解词语自读课文，要求做到读准字音连贯通顺。

自学生字新词。

请同学们自学生字，注意生字的字音和字彤。

出示生字生词和幻灯片，检查生字生词的认读情况，同桌互读指名读，提出不理解的词语，小组交流。

投影出示认读峻工估算包括豁然开朗凝聚审视画稿郭沫若等词语，结合上下文重点理解乍暖还寒忐忑不安豁然开朗和盘托出，呼之欲出传世之作等词语。

教师指导学生理解的词语。

幻灯出示要理解的词语乍暖还寒。

指导学生联系上下文理解词语。

忐忑不安豁然开朗和盘托出呼之被出传世之作出示其他要理解的词语，全班交流。

三再读课文，整体感知学生自由朗读课文，再设计思考课文记叙了件什么事是分哪几部分写的哪部分是课文的记叙重点同桌之间进行交流。

本文记叙了巨型国画江山如此多娇的创作过程，是分三部分写的。

第部分讲画家傅抱石和关山月接受了创作大型国画江山如此多桥的任务第二部分具体记叙了大型国画江山如此多娇的创作过程第三部分介绍丁这幅国画的价值。

四指导朗读学生练习朗读。

自读互读分角色读指名读。

师生评议，教师着重指导学生读好文中的问句。

五课堂小结由学生总结本节课的收获主要从理解词语方面去谈。

第二课时复习旧知，导入新课听写本课生字字请学生联系上下文理解下列词语。

豁然开朗忐忑不安，呼之欲出和盘托出二抓住重点，以点带面指名学生朗读课文最后自然段，思考交流为什么说大型国画江山如此多娇是幅珍贵的传世之作课文最后自然段说大型国画江山如此多娇凝聚了这么多人的心血，你能联系课文内容说说江山如此多娇这幅巨画凝聚了哪些人的心血吗再设计培养学生的阅读概括能力。

学生自由朗读课文，勾画。

同桌交流。

全班汇报。

傅抱石关山月两位画家，陈毅郭沫若，周总理毛主席等他们各为大型国画江山如此多娇做出了怎样的贡献引导学生阅读课文第自然段用简洁的语言概括。

两位画家构思草图执笔描绘陈毅郭沫若启发构思，出谋划策周总理反复审视，提出建议毛主席亲笔题字。

研读课文，体会情感再设计学生自己提问，教师在根据学生的问题去引导学生思考。

两位画家创作巨型国画时，态度怎样严肃认真你是从哪些语句中体会的周总理是怎样审视这幅巨画的你从中体会到了什么你从画家严肃认真的创作态度周总理精益求精的审视态度中体会到了什么从画家的创作态度周总理的审视态度中可以体会到他们对社会主义祖国的无比热爱之情。

三欣赏图画，体会情感课件出示巨型国画江山如此多娇的图片。

引导学生欣赏图画。

交流自己从图画中看到的景物，体会祖国江山的壮美。

启发学生从多娇两方面交流欣赏国画江山如此多娇的感受。

四总结全文，领会中心教师总结全文。

本文记叙了大型国画江山如此多娇的创作过程。

引导学生思考本文记叙大型国画江山如此多娇的创作过程，表达丁作者什么样的思想感情对祖国的无比热爱之情五提升情感，拓展延伸你心中的江山如此多娇是怎样的幅画面，先画画，再写写。

六课堂小结学习了江山如此多娇这篇课文，你有什么收获呢和大家交流交流吧板书设计接受任务异常兴奋忐忑不安构思草图，筹莫展创作国画出谋划策，豁然开朗反复审视，精益求精圆满完成凝聚心血传世之作中华巨龙教学目标认识本课个生字有感情地朗读课文，理解课文内容。

理解句子的深刻含义，体会课文表达的思想感情。

教学重点难点理解课文内容，知道长城是我们伟大民族的象征的原因。

体会课文表达的思想感情。

教具准备预习课文。

收集介绍长城的图片文字资料课时安排二课时第课时激情导入课件展示长城的有关图片，教师介绍有关长城的知识。

长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于多年前的春秋战国时期，长城全长万二千多里，横跨北京辽宁天津河北山西宁夏甘肃等省市。

始建于秦始皇时期，秦朝统中国之后联成万里长城。

经过历代的增补修筑，汉明两代又曾大规模修筑。

现在我们能看到的长城几乎都是明代所建。

其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。

岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。

现存的长城为明朝所修筑由渤海之山海关伸展到甘肃省之嘉峪关，长城平均高度为米，平均底部阔米，而顶部为米。

它每隔米便设座长方形石台作为了望之用。

早在年就被国务院发布为全国重点文物保护单位。

年月长城被列入世界遗产名录。

同学们，我们先起合唱我们中华人民共和国的国歌，好吗歌声是多么雄壮呀，它激励着中华儿女在民族危难之际，以我们的血肉筑成新的长城。

今天我们将要学习第三课，题目是中华巨龙。

很显然，这中华巨龙指的就是我们民族的骄傲长城。

边说边板书中华巨龙二检查预习学生朗读课文，同桌互相纠正读音。

理解本课词语。

雄伟壮观气势磅礴盘旋绵延屏障咽喉要地甘苦同尝荣辱与共英爽斗志昂扬矗立艰难险阻检查朗读情况。

让学生针对自己的情况，自由挑选课文中的部分来读，从而展示出自己的最高水平三进步自学，深入理解课文再设计出示自学要求。

课文介绍了长城哪能些方面的内容为什么说长城是我们伟大民族的象征课文哪部份给你留下了深刻的印象学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。

同桌讨论。

四有感情地朗读课文。

第二课时复习字词，导入新课。

二全班交流课文介绍了长城哪能些方面的内容课文介绍了长城的雄伟壮观长城的发展历史长城的巨大作用人们由长城产生的联想等方面的内容。

为什么说长城是我们伟大民族的象征因为长城雄伟壮观气势磅礴历史悠久作用巨大。

千百年来，这条巨龙与中华民族甘苦同尝荣辱与共。

它集民族之精华，凝九州之国魂挟昆仑之神威，扬黄河之浩气。

它虽历尽坎坷，饱受风霜，但雄姿英爽，斗志昂扬，是中华民族的骄傲。

学生交流给自己留下深刻印象的部分。

教师也可积极参与，交流自己印象特别深刻的部分，并说明原因，再引导学生说出给自己留下深刻印象的原因。

如课文第自然段给我留下了深刻的印象。

这自然段展现了长城的雄姿。

作者把长城比做巨龙，把城垛比做巨龙身上的背鳍，把城砖比做巨龙的鳞片，把烽火台比做巨龙的利爪。

比喻生动贴切，突出了长城的雄伟壮观，气势磅礴的特点，表达了作都对长城的喜爱赞美之情。

三引导学生体会