【CE79页】［定稿］湘教版四年级上英语全册教案_教案范文文档整理版

复习。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

向另个学生，„然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间上午下午晚上的时间。

，呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型分别用以上句子向学生问候。

游戏锁链游戏„出示张照片或图片。

，板书句子带读，让学生理解„和的含义。

让学生画张兄弟或姐妹的画，用句型„作介绍。

听课文部分，跟读。

三人小组练习。

操练和运用课文部分。

问同学们想不想念他们的老朋友，请他们运用今天学习的句型向问好。

学生或老师扮演。

结合以上表演向介绍你的新同学。

听课文部分录音，分角色表演。

创设情景，自由会话情景你和妈妈在超市碰到了同学。

你和妈妈在公园遇到了邻居。

你和爸爸在书店遇到了老师。

评价。

家庭作业。

听磁带，背课文教学反思第章单元第节课第课时连续号课题教学目标能听懂会说课文部分对话能用„介绍朋友能阅读并理解课文部分小故事教学重难点重点创设情景练习用„介绍他人。

难点„教学过程随感师生问候。

可适当运用几种回答的方法，如等。

教师运用课文部分的语言向单个学生问候。

教师叫学生上台。

，指着其中个学生问，鼓励学生互相问候。

板书句子„，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。

课文部分。

阅读对话。

分角色表演。

课文部分。

带着问题阅读课文部分小故事。

听课文部分录音，跟读。

让学生从已学的单词中找出含有字母组合的，并寻找其发音规律。

然后出示单词卡片，引导学生说说它们的共同点读出这几个单词，让学生们仔细听，总结字母组合的发音。

听课文部分字母组合，单词，跟读。

示范单词的书写，让学生边读单词边书空。

然后让学生按照范例练习书写，评出小小书法家。

学唱英语歌创设情景，自由会话三人组表演对话。

评价。

对学生的表演进行评价，评出礼貌奖。

练习。

见练习册家庭作业。

听磁带，背课文。

教学反思第章单元第节课第课时连续号课题教学目标能听懂会说新单词能辨别含三角形的物体及其数量能听懂，会说本课对话。

教学重难点重点描述含三角形的物体形状及数量。

难点理解名词的复数形式。

教学过程随感师生问候。

唱英语歌曲。

游戏火眼金睛教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。

分组进行比赛。

在游戏的过程中板书句型，并带读。

然后让学得快的同学当小老师，展示图片，并用提问。

出示些形状的卡片，让学生们快速辨认。

帮助学生回答。

板书单词，并带读。

让学生集体，分组，单个练读单词。

把各种形状的彩色纸板放入个纸盒中。

然后从中拿出张。

，„跟学生们块数数，着重教以后的数字。

听课文部分录音，复述所听内容。

听录音，跟读。

分组练习课文部分，然后分角色表演。

游戏找朋友教师板书单词学生在单词下贴上相应图片。

创设情景，自由会话情景启发学生从周边熟悉的环境校园教室家公园等中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。

评价。

练习。

见联系册家庭作业。

找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。

听磁带，读课文。

第章单元第节课第课时连续号课题教学目标能掌握新单词能运用„描述物体的数量能听懂会说本课对话能描述由各种不同的形状构成的物体。

能掌握字母组合在单词中的发音，能理解新单词教学重难点重点熟练运用„描述物体的形状。

字母组合在单词中的发音。

难点理解理解新单词。

名词的复数及现在进行时态。

教学过程随感师生问候。

复习已学的形状和数量。

游戏数数比赛教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。

数得又快又准的为胜。

用课文部分的句型呈现并操练。

出示个，板书单词，带读。

用同样的方法教，。

听课文部分录音，跟读。

分组进行课文部分活动。

请完成得好的组上台表演。

让学生看由不同图形组成的图，进行问答练习。

„课文部分。

阅读故事，回答问题。

听录音，跟读。

分角色有感情地朗读。

让学生从已学的单词中找出含有字母组合的，并寻找其发音规律。

然后出示单词卡片，引导学生说说它们的共同点。

读出这几个单词，让学生们仔细听，总结字母组合的发音。

听课文部分字母组合，单词，跟读。

示范单词的书写，让学生边读单词边书空。

然后让学生按照范例练习书写，评出小小书法家。

游戏小小能手教师给出单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出拼读小能手。

创设情景，自由会话情景让学生简