［定稿］湘教版四年级下册音乐全册教案全册教案_教案范文.doc文档下载40页

教学课时教学过程引入新课师同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们起来听听。

播放录音机，学生聆听歌曲别来接我。

二进入主题交流讨论师你觉得刚才这首歌给你的第印象是怎样的歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。

学唱旋律学生分别用等母音跟琴模唱。

学生跟琴轻声识读乐谱。

采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读乐句也很棒，学唱歌词学生轻声跟唱歌词。

以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

请部分学生当小老师带唱或采取帮的形式。

指导演唱指导学生用心去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

小博士顿音记号顿音也叫断音。

记在音符的上方，表示该音要唱奏得短促而有弹性。

三情感的升华师同学们，就要到三八妇女节了，你们想对长辈说些什么呢能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗分组排练学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。

综合表演。

鼓励学生大胆表演。

评价师对刚才的表演你有什么感触如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进学生自评互评。

拓展引申拓展平时家长是怎样娇惯你们的引申在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢学生自由发言，老师作鼓励性表扬性小结。

小结第二课时教学目标能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。

能认真聆听幻想飞行，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。

教学过程情境定向动动随音乐春天在哪里进教室，师生问好。

听听，看看小树招手说小朋友们，你们瞧，我长得多高啊，课件播放动画小树苗长高演演唱唱师播放小树长高了。

小朋友现在分成三组，每组唱个声部，扮演三个成长段的小树，唱小树长高了，演绎遍小树长高的过程。

师小树是因为有了音乐雨露的灌溉才健康快乐地长大。

音乐雨露是甜美的，那么你们的声音能不能和音乐雨露样甜美呢我们来试试。

二引导掌握听听师小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问蓝天伯伯。

课件展示小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样长大。

哼哼师我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。

我们起来，随着音乐用啦唱唱歌曲的第部分吧。

学生随旋律用啦跟唱第部分。

三拍子节拍引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。

每句句尾五拍六拍长音引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

奏奏师歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱唱高声部。

师低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器竖笛或口琴，用它们来吹吹旋律。

课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。

合合师下面将你们分成两部分，部分唱高声部，部分吹奏低声部，大家起合作表演，好吗师有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢让我们来试试把高低声部起唱出来。

唱唱老师指导唱曲谱。

学生从头至尾唱曲谱。

学生填词跟琴演唱。

三听赏表现说说听听师小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢想不想和小树样长得高高大大的师你们长大以后想做什么呢下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。

画画演演学生随音乐表现师你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些未来之星。

四评价总结师今天，我们大家起学唱歌曲，还认识了班上这么多的未来之星，收获真不少。

第二课春第课时教学目标能认真听赏小提琴协奏曲春第乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。

能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风，用歌声表达对大自然的喜爱之情。

能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动春天歌会，与同学交流。

教学重点难点用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风。

教学过程活动激趣找春天春景图导语当严寒的冬天离开我们，银装素裹的世界悄悄换上绿装。

看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空翱翔。

真是个生机勃勃的春天呀，在这充满朝气的春天里，我们的春天歌会正式拉开帷幕，同学们，准备好了吗展示引导学生进入情境。

课件展示春天的歌春天的诗导语同学们知道哪些有关春天的歌曲来，唱唱。

唱唱读读小组朗诵后，学生自由朗读。

二听赏感受听春天初听春课件播放春第乐章。

导语许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗感受乐曲情绪，并展开想象。

了解乐曲背景与作者生平诗歌春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光。

泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。

天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。

教师结合课件介绍作者及小提琴套曲四季复听春讨论乐曲中用的主要乐器是什么模仿了什么的叫声随乐哼唱三歌曲表现唱春天春风的歌学习歌曲乐句听春风学春风唱春风提出声音要求小树溪水和花儿的歌学唱乐句导语春风高兴地跑来了，小树溪水和花儿都欢迎它的到来。

你们听，它们是怎样表示欢迎的听听学学请学生学学小树溪水和花儿欢迎春风的样子。

感受音乐形象。

唱唱春天的问候学唱高声部教师范唱歌曲最后乐句。

学唱歌曲高声部。

师生合作演唱声部四小结今天这节课我们听赏了维瓦尔第四季中的春，学会了春风这首歌，从中领略了春的绚丽春的生机春的豪情，愿我们每位同学在这美好的春天里都有份新的收获新的喜悦，第二课时教学目标能学会歌曲春晓，并有感情地演唱。

能够用朗诵演唱配画来表现春晓的情境。

教学过程导入组织教学。

演唱歌曲春风。

让学生回忆以前所熟悉的诗歌。

二赏析想想这幅画面最象哪首诗的意境课件展示画面。

说说不同的意见。

提问诗中的晓是什么意思吟诵个别学生全班老师。

三学习歌曲教师有感情地范唱。

观察老师的演唱表情。

教师带唱遍。

学生跟琴用轻声哼唱。

师生接唱。

情绪处理课件展示画面，让学生很自然地体会歌曲的意境，注意朗诵跟合唱速度致。

四起舞作画以春为题，以绘画或自己喜爱的的方式表现诗歌的情感。

教师巡回指导。

课件展示春晓的音乐。

评价分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪点„„五小结老师小结，评奖，在乐曲中结束新课。

第三课草原上第课时教学目标认识附点八分音符，能在小马跑来了的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。

能学会大雁湖，并随音乐吹奏大雁湖。

教学重点演唱大雁湖，吹奏大雁湖。

学习附点八分节奏。

教学过程组织教学律动师同学们，让我们唱着歌儿进教室吧。

引导学生随着我是草原小骑手边唱边拍手进教室，在座位上站好。

师来跟着老师动动。

师生问好二导学铺垫游戏我跳你猜师同学们，从刚才我们听到的音乐和咱们律动时的动作中，知道咱们今天这节音乐课将要走进哪个民族吗对于蒙古族，你们了解多少呢大家起来说说。

师既然大家对蒙古族了解这么多，我们来玩个我跳你猜的游戏。

老师跳个蒙古族舞蹈动作，你们来猜猜这个动作是什么意思如果能跟着老师学学，那就更好了。

挤奶动作师你们知道为什么在蒙古族的舞蹈中会出现挤奶的动作呢课件展示草原上牛羊满地的风景，老师随风光片介绍。

抖肩动作雄鹰展翅动作骑马的动作三新课教学节奏活动小马跑来了小马跑来了初听与模击节奏师蒙古族人从小就在马背上长大，在马背上生活，马成了他们赖以生存的好伙伴，在每年的那达慕大会上，都有赛马的项目，瞧，有三匹小马过来了课件展示三匹小马分别拖着三条节奏出现。

第匹第二匹第三匹认识附点八分节奏节奏练习歌曲大雁湖初听歌曲师刚才草原牧民用歌声表达了他们对美丽草原的热爱之情，这儿有群小牧民也唱起了他们自己的歌。

全班同学聆听大雁湖。

读谱跟唱吹奏大雁湖四总结师同学们，在你们的歌乐声中，老师再次感受到了蒙古族文化的美丽。

让我们在这动听的音乐中结束这堂愉快的音乐课吧。

第二课时教学目标能用不同的速度力度学会演唱可爱的羊群这首歌曲。

能学会跳简单的筷子舞，并随乐表演舞蹈。

能认真听赏牧歌，感受草原的宽广与美丽。

教学重点从听牧歌唱可爱的羊群跳筷子舞这三个内容中感受草原美丽的景象。

教学难点学跳筷子舞教学过程清晨的草原听赏牧歌师今天老师要带你们去个美丽的地方，请你们闭上眼睛听听这段音乐，想象下你到了哪里初听第段感受基本情绪和意境师你觉得刚才的音乐美吗你仿佛看到了什么样的景象呢能和大家交流下吗请同学们说说聆听音乐的感受。

复听全曲师刚才我们听到的是其中的个乐段，现在我们来完整地听赏遍。

如果你觉得它很美，就随着音乐动动。

另