【MT47】［定稿］湘教版四年级下册音乐教案教案[1].doc文档

了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如阮唢呐竹笛琵琶京胡及京剧伴奏乐器京二胡小三弦月琴鼓板大锣小锣铙钹等，外国民间乐器马林巴及电子合成器等。

了解中外著名作曲家如李群拉威尔等及其代表作品。

能了解些表现江南景色的诗歌绘画，初步接触印度尼西亚日本埃及与阿根廷等国家的音乐了解中国的武术和京剧的历史继续了解壮族侗族维吾尔族和布依族的音乐和风土人情了解赞美花的音乐花的象征性意义及些国家的国花。

二总的目标及要求用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

在学习歌曲的同时进步学习音乐的基础知识和基本技能。

培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词节奏舞蹈的创编。

三学生情况分析四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进步发展，体验感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

四教学措施以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

充分做好课前准备。

因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。

五教学进度安排表周次教学内容课时数我长大啦春草原上大海摇篮音乐家舒伯特家江南小曲江南小曲月夜歌唱二小放牛郎地球村团圆音乐万花筒选唱放牦牛的小卓玛制作音乐中长大学习记录卡复习检测第课我长大啦第课时教学目标能学会演唱别来接我，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

能积极参与音乐活动。

教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我。

教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时教学过程引入新课师同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们起来听听。

播放录音机，学生聆听歌曲别来接我。

二进入主题交流讨论师你觉得刚才这首歌给你的第印象是怎样的歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。

学唱旋律学生分别用等母音跟琴模唱。

学生跟琴轻声识读乐谱。

采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读乐句也很棒，学唱歌词学生轻声跟唱歌词。

以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

请部分学生当小老师带唱或采取帮的形式。

指导演唱指导学生用心去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

小博士顿音记号顿音也叫断音。

记在音符的上方，表示该音要唱奏得短促而有弹性。

三情感的升华师同学们，就要到三八妇女节了，你们想对长辈说些什么呢能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗分组排练学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。

综合表演。

鼓励学生大胆表演。

评价师对刚才的表演你有什么感触如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进学生自评互评。

拓展引申拓展平时家长是怎样娇惯你们的引申在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢学生自由发言，老师作鼓励性表扬性小结。

小结第二课时教学目标能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。

能认真聆听幻想飞行，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。

教学过程情境定向动动随音乐春天在哪里进教室，师生问好。

听听，看看小树招手说小朋友们，你们瞧，我长得多高啊，课件播放动画小树苗长高演演唱唱师播放小树长高了。

小朋友现在分成三组，每组唱个声部，扮演三个成长段的小树，唱小树长高了，演绎遍小树长高的过程。

师小树是因为有了音乐雨露的灌溉才健康快乐地长大。

音乐雨露是甜美的，那么你们的声音能不能和音乐雨露样甜美呢我们来试试。

二引导掌握听听师小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问蓝天伯伯。

课件展示小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样长大。

哼哼师我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。

我们起来，随着音乐用啦唱唱歌曲的第部分吧。

学生随旋律用啦跟唱第部分。

三拍子节拍引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。

每句句尾五拍六拍长音引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

奏奏师歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱唱高声部。

师低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器竖笛或口琴，用它们来吹吹旋律。

课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。

合合师下面将你们分成两部分，部分唱高声部，部分吹奏低声部，大家起合作表演，好吗师有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢让我们来试试把高低声部起唱出来。

唱唱老师指导唱曲谱。

学生从头至尾唱曲谱。

学生填词跟琴演唱。

三听赏表现说说听听师小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢想不想和小树样长得高高大大的师你们长大以后想做什么呢下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美好愿望吧。

画画演演学生随音乐表现师你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些未来之星。

四评价总结师今天，我们大家起学唱歌曲，还认识了班上这么多的未来之星，收获真不少。

第二课春第课时教学目标能认真听赏小提琴协奏曲春第乐章，感受春的音乐形象，体验乐曲轻松愉快的情绪。

能用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风，用歌声表达对大自然的喜爱之情。

能收集有关春天的歌曲和诗歌，并积极参与活动春天歌会，与同学交流。

教学重点难点用甜美自然的声音轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲春风。

教学过程活动激趣找春天春景图导语当严寒的冬天离开我们，银装素裹的世界悄悄换上绿装。

看，冰雪消融，柳树的枝条吐着嫩芽，轻轻摇摆，花朵含苞待放，小草也从泥土中探出了小脑袋，小鸟正舒展着翅膀，高兴地在天空翱翔。

真是个生机勃勃的春天呀，在这充满朝气的春天里，我们的春天歌会正式拉开帷幕，同学们，准备好了吗展示引导学生进入情境。

课件展示春天的歌春天的诗导语同学们知道哪些有关春天的歌曲来，唱唱。

唱唱读读小组朗诵后，学生自由朗读。

二听赏感受听春天初听春课件播放春第乐章。

导语许多歌曲和诗歌都描绘了生机盎然的春天，在下面这段音乐中你能听到春天的声音吗感受乐曲情绪，并展开想象。

了解乐曲背景与作者生平诗歌春天来了，鸟儿歌唱，无限欣喜，迎接春光。

泉水淙淙，微风习习，好似喃喃细语。

天空乌云笼罩，电闪雷鸣来把春报，转瞬间风停雨止，鸟儿重又歌唱。

教师结合课件介绍作者及小提琴套曲四季复听春讨论乐曲中用的主要乐器是什么模仿了什么的叫声随乐哼唱三歌曲表现唱春天春风的歌学习歌曲乐句听春风学春风唱春风提出声音要求小树溪水和花儿的歌学唱乐句导语春风高兴地跑来了，小树溪水和花儿都欢迎它的到来。

你们听，它们是怎样表示欢迎的听听学学请学生学学小树溪水和花儿欢迎春风的样子。

感受音乐形象。

唱唱春天的问候学唱高声部教师范唱歌曲最后乐句。

学唱歌曲高声部。

师生合作演唱声部四小结今天这节课我们听赏了维瓦尔第四季中的春，学会了春风这首歌，从中领略了春的绚丽春的生机春的豪情，愿我们每位同学在这美好的春天里都有份新的收获新的喜悦，第二课时教学目标能学会歌曲春晓，并有感情地演唱。

能够用朗诵演唱配画来表现春晓的情境。

教学过程导入组织教学。

演唱歌曲春风。

让学生回忆以前所熟悉的诗歌。

二赏析想想这幅画面最象哪首诗的意境课件展示画面。

说说不同的意见。

提问诗中的晓是什么意思吟诵个别学生全班老师。

三学习歌曲教师有感情地范唱。

观察老师的演唱表情。

教师带唱遍。

学生跟琴用轻声哼唱。

师生接唱。

情绪处理课件展示画面，让学生很自然地体会歌曲的意境，注意朗诵跟合唱速度致。

四起舞作画以春为题，以绘画或自己喜爱的的方式表现诗歌的情感。

教师巡回指导。

课件展示春晓的音乐。

评价分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪点„„五小结老师小结，评奖，在乐曲中结束新课。

第三课草原上第课时教学目标认识附点八分音符，能在小马跑来了的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。

能学会大雁湖，并随音乐吹奏大雁湖。

教学重点演唱大雁湖，吹奏大雁湖。

学习附点八分节奏。

教学过程组织教学律动师同学们，让我们唱着歌儿进教室吧。

引导学生随着我是草原小骑手边唱边拍手进教室，在座位上站好。