【42页】［定稿］湘教版四年级美术上册全册教案[1]文档

情感态度与价值观增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

教学难点训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

教学活动谈话导入队角是我们少先队的活动阵地，用文字图画实物照片图书及相应的制作等来宣传个中心内容，供我们经常参观和利用。

今天我们起来策划个有创新意味的队角布置方案。

那如何设计布置方案，又如何实施方案呢二了解队角队角般都有个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢小学生日常行为规范的主题为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些队角还有咨询箱工具箱小队日志中队日志等项目内容。

这个队角是用什么材料制作的吹塑纸彩纸图片等湘教版四年级美术上册全册教案，版四年级美术上册全册教案，年级美术上册全册教案，美术上册全册教案，上册全册教案，全册教案，教案四年级湘教版美术教案，湘教版小学四美术教案，湘教版五年级美术教案，三年级美术湘教版教案，湘教版美术年级教案，湘教版六年级美术教案，湘教版年级美术教案，五年级上册美术教案，四年级美术作品图画，小学二年级美术教案，湘教版四年级美术，湘教版四年级下美术，湘教版四年级上册，湘教四年级美术教案，湘教版美术上册教案，湘教版四年级语文，湘教版四年级音乐，湘教版四年级英语，湘教版四年级科学，湘教版四年级数学三探究设计方法我们教室原来的队角是什么主题你准备用个什么主题来创意我们的队角学生表达创意比较队角你觉得哪个更好为什么分析，小结构图散乱颜色灰暗的不好，层次分明的好。

说说教材上设计方案草图的特点。

你想设计个怎样的布置方案我们来试试用草图表达自己的想法。

学生尝试草图设计训练反馈与指导布置方案的设计。

四分工设计根据座位分布，分出个小组，组内自选小组长。

小组成员合作，每组选定和完善出个队角布置方案。

对分工提出建议每组由人设计队角教育与宣传内容，人设计小队或中队日志封面，人设计医药箱等物品的外观。

学生分工设计。

五展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用些什么材料来制作。

其他同学说说，觉得最有特色最好看实用的队角设计是哪个对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

六教后反思湘教版四年级美术上册全册教案，版四年级美术上册全册教案，年级美术上册全册教案，美术上册全册教案，上册全册教案，全册教案，教案四年级湘教版美术教案，湘教版小学四美术教案，湘教版五年级美术教案，三年级美术湘教版教案，湘教版美术年级教案，湘教版六年级美术教案，湘教版年级美术教案，五年级上册美术教案，四年级美术作品图画，小学二年级美术教案，湘教版四年级美术，湘教版四年级下美术，湘教版四年级上册，湘教四年级美术教案，湘教版美术上册教案，湘教版四年级语文，湘教版四年级音乐，湘教版四年级英语，湘教版四年级科学，湘教版四年级数学第课教室角第二课时三维目标知识与能力学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式。

过程与方法训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

情感态度与价值观增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

教学难点训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

教学活动任务导入上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗二学习制作方法根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。

排版注意疏密变化均衡协调。

用各种材料进行装饰。

吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。

提问还可以怎样有效利用你们带来的工具材料队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。

应同时进行队角周围的咨询箱医药箱等的制作。

三分工制作湘教版四年级美术上册全册教案，版四年级美术上册全册教案，年级美术上册全册教案，美术上册全册教案，上册全册教案，全册教案，教案四年级湘教版美术教案，湘教版小学四美术教案，湘教版五年级美术教案，三年级美术湘教版教案，湘教版美术年级教案，湘教版六年级美术教案，湘教版年级美术教案，五年级上册美术教案，四年级美术作品图画，小学二年级美术教案，湘教版四年级美术，湘教版四年级下美术，湘教版四年级上册，湘教四年级美术教案，湘教版美术上册教案，湘教版四年级语文，湘教版四年级音乐，湘教版四年级英语，湘教版四年级科学，湘教版四年级数学学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。

四展示评价分小组布置队角，展示于教室角落。

说说，自己组队角的特色。

评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。

五教后反思湘教版四年级美术上册全册教案，版四年级美术上册全册教案，年级美术上册全册教案，美术上册全册教案，上册全册教案，全册教案，教案四年级湘教版美术教案，湘教版小学四美术教案，湘教版五年级美术教案，三年级美术湘教版教案，湘教版美术年级教案，湘教版六年级美术教案，湘教版年级美术教案，五年级上册美术教案，四年级美术作品图画，小学二年级美术教案，湘教版四年级美术，湘教版四年级下美术，湘教版四年级上册，湘教四年级美术教案，湘教版美术上册教案，湘教版四年级语文，湘教版四年级音乐，湘教版四年级英语，湘教版四年级科学，湘教版四年级数学第课教室角第三课时三维目标知识与能力学习书籍推介设计队角布置设计与制作课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计制作与布置的各种方式及表现形式。

过程与方法训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

情感态度与价值观增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

教学难点直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标集体合作作业的组织。

教学活动欣赏导入上节课我们齐心协力美化了教室的那角指向队角等，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢我们来看看这张表有什么特点课程用形象的图形来表示揭示课题课程图标设计二认知了解借助学科活动的工具材料活动形式特有符号象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。

用最简练的图案形象或文字表明课程的特征。

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看看这三幅草图，哪幅最适合做课程图标呢为什么第幅罗列太多内容，不精练。

第三幅外形散乱，不美观。

板书简洁。

看到它你会想到什么课呢还有什么课也可以用工具材料表示科学课信息课数学课数学课还可以用什么表示板书特有符号。

还有什么课具有很典型的符号音乐同学们看这个是什么课程的活动形式板书活动形式。

怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢学生上台绘出草稿，大家进行评选。

老师指导精简到个内容并进行排版。

请同学们看看这个图标，看看它精选哪些内容是怎样排版的想想它是代表什么课呢思想品德课板书象征图形为什么它也是用了象征图形呢师生互动交流。

讲讲它是怎样进行综合运用的。

看看这个课程表上周二第三节课是什么课。

怎么看出来的老师再指几节课，让学生判断。

说说你最喜欢哪个图标，为什么你想设计哪科的图标四分工设计六人组分配工作纸，每人按组内分配完成课的图标设计。

图案设计大小合适简洁美观色彩鲜艳富有创意。

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五集体组合展示评述学生将完成的图标设计参加精彩二选的游戏，通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。

将完成的课程表贴在教室角，为我们大家的杰作鼓掌。

通过这课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢六教后反思湘教版四年级美术上册全册教案，版四年级美术上册全册教案，年级美术上册全册教案，美术上册全册教案，上册全册教案，全册教案，教案四年级湘教版美术教案，湘教版小学四美术教案，湘教版五年级美术教案，三年级美术湘教版教案，湘教版美术年级教案，湘教版六年级美术教案，湘教版年级美术教案，五年级上册美术教案，四年级美术作品图画，小学二年级美术教案，湘教版四年级美术，湘教版四年级下美术，湘教版四年级上册，湘教四年级美术教案，湘教版美术上册教案，湘教版四年级语文，湘教版四年级音乐，湘教版四年级英语，湘教版四年级科学，湘教版四年级数学第二课花手帕第课时三维目标知识与能力了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

过程与方法掌握染缬的基本方法和要领