［定稿］湘教版小学美术五年级上册全册教案05.doc文档31页推荐下载

学生闭上眼睛起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

想想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律教师小结因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

课件出示关于编钟的图片。

二分组制作出示七个透明玻璃瓶水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲敲瓶子听听声音。

思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则七人为组，小组讨论后，看哪组最快想出个办法并做好。

敲敲听听调调，听听音准吗讲讲为什么能敲出渐次变化的音高。

师生小结瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化想想，为什么会有这种变化师生小结因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

三装饰美化思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器水瓶琴。

装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

工具材料即兴表演小组同学用水瓶琴敲打首简单的曲子，比比哪组音最准曲子最优美，哪组的水瓶琴最漂亮。

活动二欣赏导入欣赏有渐变效果的绘画作品。

教师提问这些画在色彩变化上有什么共同的规律学生答，教师小结它们的色彩发生了逐渐变化。

在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。

二认识现象教师提问你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗教师出示图片，提问图中哪些地方出现了色彩的渐变三掌握规律教师出示红黄黄绿绿蓝蓝紫紫红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。

讨论能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。

出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。

展示色彩明度的推移渐变。

四尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。

色彩工具五作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。

学生作业六体验效果出示平面效果的圆圆锥和有渐变效果的圆圆锥，问这两幅画给你的感觉有什么不同教师小结渐变效果物体具有立体感和光感。

出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问这两幅画给你的感觉有什么不同教师小结色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。

课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。

出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。

七学生作业学生作业，教师巡视指导。

课件出示作业要求。

八赏评拓展赏评作业。

展示运用渐变色装饰的生活用品，如纱巾服装包装盒等。

让学生课后找找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。

实物投影展示学生的作业。

活动三初步感受拿出几组模型垒叠在起的组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。

垒叠在起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，个角上安上铁钉固定。

排列整齐的组小棒。

请学生观察，说说感受。

陕速用拉扭排剪等方法，将垒叠在起的立体型排出形体位置渐变的简单立体构成模型。

请学生再说说感受。

教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。

二欣赏感受欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。

教师小结利用渐变原理制作的立体雕塑有种韵律感和节奏感。

三分组讨论看看如何利用自己所带的材料。

除用方形圆形小棒来进行排列外，还可用哪些形状除剪拉扭排外，还可运用哪些方法进行制作四尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。

作业工具五学生练习学生练习，教师巡回指导。

练习过后，同组同学相互讨论矫正。

六评议总结展示作品，展开评议活动。

知识延伸近大远小的变化能使画面产生空间感。

板书设计反思第课彩云衣教学目标能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。

能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

教学重难点能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

领略服装的艺术美感。

教学过程趣味导入教师让学生在张小白纸片上用种颜色涂画。

提出游戏要求，激发学习欲望。

学生采用油画棒任意选种色彩，自由涂满白纸。

学生尝试作业，时间为分钟。

二趣味伸入教师示范将涂满色彩的白纸剪成件小背心。

学生也将自己的作业剪成件背心。

将方形纸对折剪缺成背心。

教师示范用的纸已涂满色彩和剪刀。

作业评析三渗透知识教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。

引导学生感受色彩的变化。

有的小背心只用种色彩也有深浅变化。

有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。

有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。

根据色相的对比知识引导学生观察理解。

学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。

作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。

学生作业衣架观赏教材四小组讨论欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。

小组讨论。

分别呈现讨论的结果。

教师小结色彩的对比知识。

五学生作业教师指导教师提出作业要求从教材中任选套服装进行色彩搭配。

学生作业播放音乐。

六评析交流学生作业互评。

请小设计师谈自己的作品。

请小设计师针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。

板书设计反思第课布艺温馨活动教学目标培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

能运用各种布材和方法制作件布艺小品能灵活运用各种方法制作个小挂袋。

感受了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验变废为美的乐趣。

教学重难点能灵活运用各种方法制作个小挂袋。

感受了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美。

教学过程看看，试试欣赏作品，从材质色彩款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感舒适感个性魅力。

以问题引导学生回忆，发现美，感受美。

你看到了什么你觉得哪件布艺制品最特别它是用什么材料什么方法做的呢你们也可以用手中的材料试试，学生试做，自主探究。

课件展示现代家居中的布艺制品。

课件展示民间布艺制品。

课件展示课题。

二玩玩，做做以小组为单位玩奇思妙想游戏，引导学生探究质疑，发现制作方法及如何巧妙利用材料。

快乐转盘用同件原材料变换不同方向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。

百变魔方效仿智力魔方的玩法，用原材料半成品局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。

画面竞猜通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。

评评小组游戏活动情况。

小组讨论合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作件布艺小品。

课件展示快乐转盘将原材料设计成转盘，在转动中不断变换观察角度。

百变魔方将原材料局部向左向右或向前向后折叠收紧或挪动下，产生新造型。

画面竞猜展示学法指导提示图。

实物投影展示小组作业时出现的纱线滑落毛边须边等状况。

三评评，说说学生作业观赏交流。

展示作品。

自评互评。

学习引申课件提示布艺制品有更多可用之材旧布鞋旧牛仔裤袖套等，以及更多制作方法编织拼缝折叠粘贴穿插等。

发现其更宽广的实用功能表演道具发结子小挂袋布艺镶嵌画等。

鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。

四课外延伸各种变废为美的布艺小品图片资料发结子小挂袋布艺镶嵌画笔筒等童话剧表演部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。

活动二教学准备学生课前搜集家中废弃的衣物或布料针线包剪刀，以及装饰用品，如丝带绢花纽扣等。

教师实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。

激趣问你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗比如橡皮擦小玩具不见了等等。

隆重推介小挂袋。

不要看它小，它可是个整理小能手。

它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。

我们今天就来学习制作小挂袋。

事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。