【33页】［定稿］湘版小学四年级上册_全册美术全册教案_教案范文.doc源文档全文在线看

增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

教学难点直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标集体合作作业的组织教学准备课件学生工作纸班级课程表底纸范画学具准备上色工具剪刀活动教学过程设计导入上节课我们齐心协力美化了教室的那角指向队角等，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的件东西。

它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢老师出示班级课程表底纸，怎样把普通的课程表美化成不样的充满创意又美观有趣的课程表我们可以将每门课程用形象的图形来表示。

揭示课题课程表图标设计二新授知识点借助学科活动的工具材料活动形式特有符号象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。

用最简练的图案形象或文字表明课程的特征。

首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢板书工具材料。

看看这三幅草图，哪幅最适合作课程图标呢为什么第幅罗列太多内容，不精炼。

第三幅外形散乱，不美观，。

板书简洁出示哑铃小飞机，看到它你会想到什么课呢还有什么课也可以用工具材料表示科学课信息课数学课数学课还可以用什么表示板书特有符号还有什么课具有很典型的符号五线谱同学们看这个是什么课程的活动形式板书活动形式课件出示老师表演画画唱歌跑步的场景。

你想到了什课怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢学生上台绘出草稿，大家进行评选老师指导精简到个内容并进行排版请同学们看看这个图标，课件出示思想品德课的图标看看它精选哪些内容是怎样排版的想想它是代表什么课呢板书象征图形。

出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢出示作文课的图标，讲讲它是怎样进行综合运用的。

看看这个课程表上周二第三节课是什么课怎么看出来的老师再指几节课，让学生判断。

说说你最喜欢那个图标，为什么你想设计哪科的图标三学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选作业要求六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成课的图标设计图案设计大小合适简洁美观色彩鲜艳富有创意老师出示范画剪下图标，插入课程表底纸，准备参加精彩二选四小结本课将完成的课程表贴在教室角，为我们大家的杰作鼓掌。

通过这课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢活动二导入队角是我们少先队的活动阵地，用文字图画实物照片图书及相应的制作等来宣传个中心内容，供我们经常参观和利用。

今天我们起来策划个有创新意味的队角布置方案。

那如何设计布置方案，又如何实施方案呢了解队角队角般都有个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些队角还有咨询箱工具箱小队日志中队日志等项目内容。

这个队角是用什么材料制作的吹塑纸彩纸图片等设计方法我们教室原来的队角是什么主题你准备用个什么主题来创意我们的队角学生表达创意比较队角你觉得哪个更好为什么分析，小结构图散乱颜色灰暗的不好，层次分明的好。

说说教材上设计方案草图的特点。

你想设计个怎样的布置方案我们来试试用草图表达自己的想法。

学生尝试草图设计训练，反馈与指导布置方案的设计。

分工设计根据座位分布，分出个小组，组内自选小组长。

小组成员合作，每组选定和完善出个队角布置方案。

对分工提出建议每组由人设计队角教育与宣传内容，人设计小队或中队日志封面，人设计医药箱等物品的外观。

学生分工设计。

展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，准备用些什么材料来制作。

最有特色好看实用的队角是哪个并给予表扬和鼓励。

活动三作业上节课我们齐心协力美化了教室的那角指向队角等，这节课我们用集体的智慧再来美化教室里的件东西，它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢制作方法根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。

排版注意疏密变化均衡协调。

用各种材料进行装饰。

吹塑纸，皮纹纸等可用来给图片或文字衬底框边。

提问还可以怎样有效利用你们带来的工具材料队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。

应同时进行队角周围的咨询箱医药箱等的制作。

二学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。

展示评价分小组布置队角，展示于教室角落。

说说，自己组队角的特色。

评出最优秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。

第二课花手帕教学目标了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

培养学生耐心细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

教学重点染的制作过程教学难点画面色彩的控制教学准备课件学生工作纸范作等学具准备染料宣纸绳子染布等。

活动导入教师出示浸染纸手帕作品，引导学生欣赏，提问它们与我们甲时用的手帕有什么不同它有何特点图形的对称美色彩的浸润美揭示课题今天，我们就学习制作方浸染纸手帕。

二新授请名学生上台将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。

提问通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗小结板书折纸，染纸折法启示教师提问你能折出不同形状来吗学生尝试后，教师小结田字格米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。

折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状折扇形折叠法任意折叠揉纸团法等也可以尝试。

染法示范教师示范点染漫染纸张，展开形成纹样。

师生共同分析小结染制纸手帕的要点注意画面色彩的控制，应以种颜色为主，色度要有深浅的变化。

染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多染色的面积大，反之则少染色的面积小。

教师示范打开作品，进行展示。

提示纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，可以用吸水性强的纸或其他材料将水分基本吸干，再小心翼翼地展开三学生作业，作业展评学生分小组动手制作纸手帕，将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作块美丽奇特的纸手帕。

教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。

张贴展示学生的优秀作品。

第三课纸品乐陶陶教学目标通过教学，使学生掌握纸绳纸条画制作的基本步骤和方法，开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。

教学重点用不同的方法做纸绳纸条图形教学难点画面的构图设计，以及基本的制作方法教学准备范画学具准备各色皱纹纸胶水彩色卡纸等活动教学过程设计欣赏导入课件呈现纸团纸绳的范品欣赏运用纸团纸绳制作好的作品。

思考这些作品是用什么材料方法制作的教师根据学生回答板书课题纸绳纸团贴画学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

师生交流解决制作问题怎样使纸团的大小基本致怎样搓纸绳不易松敢教师规定时间，学生合作准备材科。

二讨论方法教师示范制作方法步骤构思画草图内容可以是简单的动物植物人物等，形象简洁鲜明。

涂胶用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

粘贴将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

学生为两幅作品提出评价。

纸团排列松散，形象不突出。

未注意纸团纸绳与底纸的色彩搭配。

教师引导学生谈谈自己创作的设想。

三自主表现两人合用材科，各自用纸绳纸团制作幅粘贴画。

相互评价延伸拓展四学生自评互评作业。

活动二纸条工艺体验感受出示厚薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受尝试探究纸条成形方法。

教师小结厚纸条的性能特点有弹性易成形。

学生尝试将纸条折成各种不同的形状。

评析作业，了解纸条成形的多种方法折卷压扭等。

小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。

教师适当提供技术指导。

二作品赏析出示学习目标，引导学生欣赏。

抽象具象作品，半立体全立体作品三归纳制作步骤和方法出示草图及相关纸条工艺作品幅教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。

将卡纸裁成等宽纸条。

构思要求将实物变形运用概括夸张添加想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。

出示动植物变形图辅助讲解制作运用卷折压扭等方法进行想像创造。

粘贴组合成形。

出示朵花的草图及相关的纸条工艺品，让学生感受同内容由于制作方法组织形式不同，可产生很大变化。

四学生作业提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法五评析交流以自评或互评的方式进行评价。

第四课时间告诉我教学目标了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟手表。

联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。

体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

教学重点了解和掌握其基本的表现步骤和方法教学难点表现生活中各种有趣的人事物教学准备范作学具准备各种绘画工具活动教学过程设计观赏钟观看迪士尼影片片段，欣赏感受各种风格的钟表聊聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。

学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们起看看，说说，比比播放迪士尼影片片段。

借助实物投影仪进行展示，揭示课题。

三设计钟通过观察自己带的钟表引导学生认识钟的外形结构。

师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。

从整个钟表外形的设计及指针刻度和数字的设计等方面考虑。

欣赏钟表，想想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料适合做刻度的材料适合做指针的材料。

通过展示各种设计不够完美的钟表使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。

如钟面太过复杂看不清指针指针太过相似时间不明确钟表外形阻碍指针行走等等。

自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。

四创造钟位同学为组，用自己喜欢的材料制作只精美别致的钟表。

也可折叠只纸手表，设计添画完整。

与同学起玩玩时间游戏。

五评析钟并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说说你喜欢的设计，在自己最喜爱的