【26页】［定稿］湘版第11册美术教案37521.doc文档优秀范文

放国歌，烘托气氛。

了解常识抢答有关国旗的知识。

你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗你知道五星红旗红色的寓意吗国旗的设计者是谁什么场合会升国旗升国旗时要注意什么教师小结升国旗是种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。

每当国旗升起时国人的自豪感神圣感油然而升。

课件出示所提问题。

创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下步创作打下基础。

课件展示各种升国旗仪式的录像。

指导表现学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。

尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。

帮助学生解决表现上的困难。

人物动态看课件中少先队员们军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。

教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。

人物神态看课件中人物的表情。

般为严肃地面带微笑地注视着国旗。

选择运用什么色调来烘托气氛。

般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃热烈令人激动的气氛。

考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置动作以及相关的环境的位置分配。

简述绘画步骤。

可用于人机交互的课件，帮助学生掌握好画面构图，人物的绘画表现以及色彩对画面气氛烘托情绪表达的重要作用。

绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。

欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。

学生作业。

课目第课社区即景活动年级年级上册执教陈适教学程序教学活动媒体运用课前调查收集信息课前布置学生收集些有关社区生活社区景色的图片和照片。

预选至两张准备介绍其来历及背景故事。

图片和照片欣赏影片认识领悟设疑导入。

老师这几天闲暇时玩起了机，拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。

看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢，来，就让我们起来分享吧感受社区之美。

欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。

分类列出休闲饮食文化体育交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。

图片录像资料信息汇总分享交流分组展示。

今天同学们都带来了自己收集的社区照片图片。

请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们起分享好吗组内交流讨论自我推荐。

这些照片可真美，他们定有让你感动的地方，定有他们自己的来历和故事。

谁愿意和同学们起分享你的资料，介绍你的照片呢每组请位同学为代表，推荐介绍自己的照片和图片巡回观看。

看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗以组为单位巡回参观讨论信息反馈。

说说最让你感动让你记忆深刻的社区情景是什么展示投影仪师生互动分析比较解决问题构图取景。

利用课件开展找焦点的游戏。

老师这里有张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。

幅图可能有几个视觉焦点。

绘画语言的表现指导。

同学们，我这里有两张作品，你们说说，哪张作品更好，为什么两张作品张画只是简单的平涂另张进行深入刻画，有明显的对比。

那么我们起来改改怎么样教师动手演示，将简单平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面色彩。

冷暖明暗。

深浅空间。

前后线条。

轻重课件自主表现展现自我作业要求小组分工合作共同完成幅社区风景画。

步骤小组合作讨论，共同构图。

将构图平均分为份，小组成员每人份。

同学们完成自己的塑造表现。

重新拼合。

课件交流评价自主反思利用学生作品在学校或社区橱窗主办次社区是我家，大家都爱它的宣传展览。

自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。

互评，在互相尊重相互包容的前提下为别人提出建议。

师评，根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。

课后拓展学习延伸想想，你理想中的社区是什么样子欣赏新人类社区设计图。

课件课堂小结社区是个供人们居住学习生活的大空间，是个小社会，更是个亲密的大家庭，让我们起努力做个优秀的社区公民吧。

课目第课社区即景活动二年级年级上册执教潘勇教学程序教学活动媒体运用课前准备课前布置学生收集些社区活动的照片资料，以及本社区的些宝贵文化遗产的图片资料。

图片资料学习回顾导入新课承教师对上课时的学习略作回顾小结。

导我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观，有高耸入云的楼房，这些在上节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔去描绘过。

那么，除了这些，我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢学生回答，教师有目的地进行引导，总结归纳，导人正题社区里有生活着的人们，时有发生的社区新鲜事儿，还有丰富多彩热闹非凡健康向上的社区活动。

创设情境欣赏感受看通过课件出示些社区人们工作学习休息休闲娱乐的特写照片，以及社区活动如运动会游艺会联欢集体募捐等的场景录像。

引导学生观看，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆，培养学习兴趣和主动性。

课件图片资料录像资料引发交流分析评述说在前环节的基础上，充分发掘学生的主观能动性，引发学生之间自主交流，说说在自己心中社区里给你留下印象最深刻的人或新鲜事。

注意从正面去引导，避免社区不良事情的负面影响。

学生以单个讲述分小组讲述的形式进行交流，教师进行恰当的引导和点评，为后面的表现作铺垫，并激发学生的表现欲望。

提供指导深入体会论将些构图取景不成功中心不明确的社区人或事的照片，利用课件，与学生互动。

解决在画面中怎样安排人和物的位置面积的大小怎样传达自己意图的问题。

学生上台参与，利用课件进行人和物的选择，位置及大小的变化，组合出不同感觉的组合画面。

如同拼图游戏，例社区的健身场，有很多人在健身休闲，但不可能都画下来，只有有目的地取舍组合，才能画出幅出色的画来。

教师及时给予点评和适当的技术指导，学生能很直观地感受到绘画中人和物的位置面积的大小的表现要点方法。

继续使用上节课的课件，对两张范画进行对比分析，进步强化学生对事物深入具体地描绘的能力，提高表现能力和空间意识。

学生对两幅画进行对比分析交流。

学生汇报，教师进行点评，并总结归纳，将感受升华为理论技法。

课件图片资料课件图片资料尝试体验创作表现画通过前面的感受交流体会，学生开始尝试着创作。

作业要求尝试画画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新鲜的事。

利用课件播放些欢快的乐曲，渲染气氛，激发灵感。

教师积极参与学生的创作，并及时解决出现的问题。

课件交流欣赏评价总结评自评学生给自己这幅画这堂课打个分，回顾下这堂课自己有什么收获。

学生自由进行，教师巡视并收集个别信息。

互评以小组为单位，组内进行交换评价，并选出幅最优秀的作品，展示在黑板上，进行师评。

师评以展出的作品为主，教师巡视所看到的其他有代表性的作品为辅，进行师评，侧重于学生在绘画中的构图表现能力。

视频展示台拓展延伸拓现在，社会经济在飞速发展，基础设施建设日新月异，社区的建设也是马不停蹄。

在我们的社区里，是否有中华民族宝贵的文化遗产它们是否得到了保护社区里的人们对它们的爱护维护怎样课件展示份社区文化遗产保护情况的调查报告书，简要指导学生怎么做调查报告。

课后做份关于社区文化遗产保护情况的调查报告，详细记录社区文化遗产的资料，社区的保护措施，遗产的损坏情况，以及我们保护宝贵文化遗产的行动情况。

课件课目第课科幻画活动年级年级上册执教游姣教学程序教学活动媒体运用导入新课提问同学们，你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物学生回答后讨论小结大家都说得非常好，比如像小鸟样飞行是人类直以来追求的幻想，飞天神仙长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想，飞机宇宙飞船早已实现了。

只要我们共同努力，今天的幻想就可以变成明天的现实。

提问大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗学生回答后讨论小结人口拥挤，战争，环境污染等等都威胁着我们美好的生活。

怎样才能避免或减少危机我们可以试着把自己的设想画下来。

板书课题科幻画课件展示鸟类和飞机在天卒飞翔的画面。

环境恶化气温变暖人口过剩等带来的负面影响。

课题。

二学习欣赏受地球臭氧层破坏的电子图片启发创作的修补臭氧层的绘画。

受交通拥挤启发创作的可以低空飞行的汽车。

受洒水车启发创作的以水为动力的洒水车。

受房屋拥挤启发创作的飞行的家等等。

提问从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑分别表达个什么样的梦想学生回答后讨论课件展示些科幻画图片，让学生欣赏与评价。

三启发思考提问你在生活中有什么样的烦恼你最关注的是什么交流学生分小组进行，然后把自己的烦恼告诉大家，可以请同学们帮忙找到最好的解决办法。

构思根据同学们的意见，学生总结自己的感想，看看怎样把现实中存在的问题解决，在创作中找到最科学的方法，关键步是怎样把它变成幅美丽的画面。

四指导创作讨论你决定用什么样的工具材料表现你打算怎么构图你的创新在哪里你为人类解决了哪些烦恼将运用什么样的方法来烘托画面气氛绘画要求表现形式不限，构图饱满合理，色彩鲜艳。

课件出示些制作范例供学生评价参考。

五学生创作学生开始创作画草图，教师个别辅导。

课件播放轻松舒缓的音乐。

六总结交流学生草图展评把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者，看看你对作品的评价，然后贴在作品的下方，供画色彩画时参考。

课外延伸鼓励阅读科学幻想书籍格列佛游记或观看些科幻电影。

课件提供些科幻网站供学生参考。

课目第课科幻画活动二年级年级上册执教夏红专教学程序教学活动媒体运用