1、“.....指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。重点养成上课专心听讲认真思考积极探究的习惯。难点知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。教学模式教具教学方法讲授，讨论练习教学步骤教师活动学生活动第课时指导看图，知道主题是专心倾听勇于发言观察第页的三幅图。问图上是谁，在什么地方，干什么这时我们小朋友应该怎样板书专心倾听，勇于发言学生齐读。二指导看图，指导上课时如何专心倾听勇于发言看第幅图。问上课时，我们怎样专心倾听勇于发言呢让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。三训练举手发言上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见想法。请小朋友们看第幅图......”。

2、“.....在讨论中，老师相机点拨位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样第幅是位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考积极探究。学生回答后，老师小结上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。告诉学生竖排版的字应先读右边，再读左边。观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。听老师讲课或听录音，要边听边思考。有不懂的地方要敢于提问。注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。教学步骤小结位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法意见。四播放段故事录音，教师引导学生专心倾听勇于发言。第二课时看图，导入新课出示第页的通版图。让学生说说第页右上圆形框内有什么人......”。

3、“.....讨论交流，弄清图意。继续练习正确的写字姿势。二训练正确的写字姿势出示写字姿势歌看图联系写字姿势歌，训练写字姿势出示第页上面六角形框内的幅图出示第页左下的幅图过渡要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。写字时，左手该怎样放书本和文具该怎样放训练写字姿势。评析写字姿势师做，生评三找出相通处，训练读书姿势出示小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想想读书和写字姿势有什么相同的地方指名说。小结复习读书姿势歌，小黑板齐读。摆好读书姿势，师巡视，同桌互查。四举行读写仪式，再次训练读写姿势刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做......”。

4、“.....读好竖，写好字。先摆好读书姿势，再做写字姿势。五总结在家也要注意发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但做不必强求整齐划。发言时，站姿要正确说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢表情要大方自然。板书认真写铅笔字学写字，要记牢头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，尺拳寸高。请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么看图讨论怎样握笔猜是正确的呢我们握笔还要做到什么请小朋友们仔细看图。④训练握笔姿势，教师巡查，纠正，同座互查。小结读书和写字的坐姿是致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子拳，眼睛离书本尺，课本和练习本放在正前方。教学步骤第三课时导入新课二指导学生看图，说说老师是怎样写字的看第页上面的幅图。说说图上有谁，在干什么。老师写字时是怎样站立的......”。

5、“.....老师黑板上的字写得怎么样三指导学生写好字过渡老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。小朋友们想不想写手好字看第页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。小朋友们，我们起来看第页下面的图。说说图上小朋友写的字怎么样小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗请你说说自己写的字怎么样。四总结，练写铅笔字总结仿影要求做到看，二想，三写。写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。课堂作业，让学生描红仿影临写。教师巡查，指导。展示优秀作业。上堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。指名说。背写字姿势歌小结要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己......”。

6、“.....指名说。小结我们平时写字要做到正确工整美观。指名说。教师评价，对于写字好的学生进行鼓励，而对书写未达到要求的学生进行引导，分析原因，鼓励他以后写好。板书设计培养良好的学习习惯专心倾听，勇于发言认真写铅笔字学写字，要记牢头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，尺拳寸高。课题识字课型新授课教学目标学会本课生字个，绿线内的个生字只识不写，认识个偏旁按定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。重点识字写字难点识字写字教学模式教具挂图录音机生字卡教学方法感悟细听表达教学步骤教师活动学生活动第课时创设情境，激发兴趣小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢今天......”。

7、“.....好吗播放春天在哪里的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。二图文结合，认知词语语言过渡睁开眼睛看看四周的景色，美吗是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗根据学生回答，相机出示词语。教师同时在黑板上贴出大幅情境图教学步骤过渡小朋友们，看到这副春景图，你有什么感受吗春天的景色证是太美了它们还有些汉字朋友呢，你们想学吗游戏你能用这些词语来说句话或许段话吗二借助拼音，读准字音自读课文，看清音节，读准字音。小组内开火车读词。全班认读词语。三朗读课文，整体感受美景同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。同学们，你们也想读好吗你们定能行。以小组形式交流汇报读课文情况......”。

8、“.....认读字词，读准字音，明确学习生字春布谷。学习新偏旁。笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。学生描红书中生字，并在习字册上描红仿影临写。第二教时检查复习，巩固旧知认读生字词语卡片。朗读背诵课文。春风春天的风有什么特点春雨春天的雨是怎样的嫩芽谁来说说嫩芽是什么样子的布谷你见过吗梨花杏花桃花图上的三棵树分别是什么树你是怎样辨认它们的认识日，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读读，知道含有日的字多与太阳有关。教学步骤二写字指导出示田字格里的生字草芽树梨杏。学习新偏旁。认识草字头木字旁，书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读读，知道含有草字头的字多与花草植物有关，含有木字旁的字多与树木有关。学生看笔顺记忆生字笔顺。重点反馈芽树梨的笔顺......”。

9、“.....教师重点点拨并范写芽树梨。学生在书上描红，在习字册上描红仿影临写生字。三语文实践活动课外让学生采用多种途径，收集描写春天的词语或诗句，利用晨会时间进行交流。先带拼音读字词，再去拼音读字词板书设计识字相机出示生字卡片课题识字课型新授课教学目标学会本课个生字，两条绿线内的个生字，只识不写。认识个偏旁。借助插图，理解本课词语，了解些运动知识，积累词汇。教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。重点能认识本课所有的生字，并能正确美观地在田字格内书写生字。难点正确流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。教学模式教具教学挂图词卡录音机教学方法听读写背教学步骤教师活动学生活动第课时导入出示获奖运动员手拿鲜花致意图并放国歌。同学们......”。