的喜悦。教学重点会计算两位数乘三位数。教学难点三位数成两位数得笔算方法及算理。教学理念自我探索尝试练习。教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图复习旧知，促进迁移。二自主探索，学习新知。笔算行间巡视，了解学生的情况。谁说说两位数乘两位数的计算方法。出示怎样计算想试试吗检查，了解学生常识的情况。根据学生的口答板书注意什么用乘数什么位去乘，乘得积的末尾就和乘数的那位对齐。你能根据刚才的练习说说三位数乘两位数的计算方法吗小结三位数乘两位数的计算方法。学生计算个别板演相互检查，错者说明原因。相互说指名口答学生尝试练习相互交流自己的计算方法指名学生讲述计算过程。学生相互说说计算方法。通过旧知的复习，为学生学习新指搭起桥梁，起到承上启下的作用。在学生原有的经验基础上，放手让学生自己去探索，先同桌交流，然后全班交流，进而得出计算方法。三拓展练习四作业笔算想想做做原因用去乘时积的末尾应和十位对齐。没有和中间的相乘。成的结果是。想想做做从表格中知道什么怎样求总价第页先做第题个别板演相互检查完成下面题完成指名回答分工合作口答结果观察表格口答填写汇报结果课题乘法练习教学内容苏教版教材四年级下册第三页教学目的通过练习使学生进步掌握三位数乘两位数的计算方法，提高计算的速度和正确率。能用所学的知识解决实际问题。教学重点通过练习提高学生的计算速度和正确率。教学难点解决实际问题教学理念教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图口算练习二笔算练习三解决实际问题四作业五星号题行间巡视，检查口算情况帮助有困难的学生。第二题怎样计算为什么第二题运用简便方法的给于表扬北京到上海的铁路火车每小时行千米，大约小时行完全程，北京到上海的公路汽车每小时行千米，大约小时行完全程。告诉哪些信息你能提出什么问题铁路长多少千米公路长多少米所求的问题需要什么信息铁路比公路长多少千米第页人均年收入和人均月收入各是什么意思第页评讲作业，反馈作业情况。了解情况讲评直接写出得数口答结果相互检查学生计算板演相互检查并指出之处订正理解题意指名口答计算相互讨论列式结果完成。订正。为笔算打好基础，培养学生灵活计算的能力和迁移力。能灵活运用知识解决新的问题。培养学生收集信息分析信息的能力，提高解决问题的水平。课题乘数末尾有的乘法教学内容苏教版第八册第页教学目的让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有的乘法的简便算法，能正确地进行计算。让学生通过比较计算初步感知积的变化规律，体会简算的依据，增强应用数学的意识。教学重点会用简便方法计算乘数末尾有的乘法。教学难点理解两个乘数末尾有的乘法的简算，及简算的依据。教学理念自主探索合作交流。教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图复习导入新课。二自主探索，交流算法。笔算检查练习情况。出示挂图图中告诉了哪些信息能提出什么数学问题。百和苑小区有平方米的草坪，如果每平方米每天大约释放氧气克，这个小区的草坪每天大约能释放氧气多少克板书学生提出的问题。怎样列式板书你会用竖式计算吗为什么积的末尾添些个说明理由。两种方法多对吗哪种简便为什么如果如果每平方米每天大约释放氧气克，那么这个小区的草坪每天大约能释放氧气多少克怎样解决呢计算板演反馈原因。学生观察图提出问题学生口答在练习本上练练。相互交流板演两种做法。口答学生试试学生板演引导学生尝试解决实际问题，在思考的基础上合作交流，培养自主解决问题的能力。三巩固练习积的末尾为什么写个如果草坪面积是平方米呢小结乘数末尾有的乘法的计算方法。第页怎样计算的。第页发现什么四作业第页讲清写竖式的理由指名口答学生先相互说口答做前两题在书上写出结果口答过程计算介绍简算得方法。填写表格相互交流汇报结果初步渗透积因数的变化规律，使学生能理解，并能灵活运用于计算。课题乘数末尾有的三位数教学内容苏教版九年义务教育四年级第八册页教学目的让学生掌握三位数乘两位数末尾有的乘法笔算的简便方法，能正确进行计算。让学生通过计算比较，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。教学重点掌握三位数乘两位数乘数末尾有的乘法的简便算法。理解两个乘数末尾都有的乘法的简便算法的依据。教学难点提高计算的速度以及正确率教学理念自我探索教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图创设比赛情境二练习三练习师今天我们来个比赛，看看哪组同学在这段时间的学习中学的最好。同时评选出计算能手。教师叙述情境激发学生的兴趣。想想做做让学生在书上填好答案。指明学生说出是怎样计算的。让学生把每组的结果依次和第组对比。总结出结论，个因数不变，另个想想做做因数扩大或缩小几倍，商就扩大或缩小几倍。让学生对比书上的第组题目，观察他们都有什么特点。指名学生说出自己的发现，引导学生说出乘数末尾有几个就在积的末尾加几个。想想做做在书上填好答案。指名的学生说出答案，其他人注意听他说的是否完整。同桌两个人讨论对比的结果，得出结论。仔细观察题目，寻找它们的特点。指名的学生说出自己的发现。同桌检查反馈情况。规定时间让学生在书上完成。集体订正反馈情况，统计结果。通过设立计算能手这样个称号，激发学生的积极性。同时提高学生计算的正确率。通过巩固练习让学生对简便通过观察比较让学生体会末尾有的乘法的计算方法。口算下面各题列竖式计算想想做做课堂作业想想做做想想做做在随堂本上完成。指名学生上黑板板演。同桌检查，反馈情况。让学生思考，将结果写在书上。指名学生说出自己的答案，以及自己的想法。加大难度，将方框省略。让学生写出几种可能的结果。指名学生说出答案。通过修改题目让学生填写从侧面进步让学生体会末尾有的乘法的计算方法。课题练习教学内容苏教版九年义务教育四年级第八册页教学目的通过复习让学生提高计算的速度以及正确率教学重点培养学生计算是细心的好习惯教学难点提高计算的速度以及正确率教学理念自我探索教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图整理算理二口算二竖式计算这段时间我们学习了两位数乘以三位数和末尾有的乘法，请个同学说说三位数乘以两位数要怎样来乘。末尾有的乘法要怎么乘。边板书边提问。创设比赛的情境，让学生分组比赛选出优秀小组，同时选出计算能手。让学生先写，再指名学生说，最后统计结果。指名学生说出答案，并将其中两题说出为什么这样做。思考，举手回答。在规定的时间内在书上完成口算。指名学生说出答案，其中指名学生说出计算的过程。集体订正反馈情况。在规定的时间内在随堂本上完成。指名学生说出计算的方法。集体订正，反馈情况。在随堂本上列竖式计算。让学生仔细的读题，找到条件和问通过创设情境激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性。三解决实际问题练习第题练习第题四课堂作业练习第题第题指名学生读题，说出题目中的条件和问题。指名学生说出结果。反馈情况，统计结果。集体订正反馈情况。题。在随堂本上列竖式计算。强调小时有多少分钟通过读题让学生理解题目意思更好的进行列式计算。帮学生理清两者之间的数量关系，方便学生列式计算。课题练习教学内容苏教版九年义务教育四年级第八册页教学目的通过复习让学生提高计算的速度以及正确率，通过复习三位数乘以两位数，让学生进步解决与次有关的实际问题。教学重点培养学生计算是细心的好习惯，应用所学的乘法知识解决实际问题。教学难点提高计算的速度以及正确率教学理念自我探索教学设计教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图用简便方法计算二练习简便计算三解决问题用课件出示题目。规定时间让学生在随堂本上完成。先用竖式计算让学生观察用其他方法计算。师仔细观察这三条题目，除了用竖式计算还可以用什么方法计算。指名学生说计算结果。说出计算过程。让学生观察题目，思考是否有其他的方法。揭示可以用简便方法计