偏旁识记生字。在词语中认识表示动作的词。难点练习用非常保护造句。三教学时间课时。四教学准备多媒体课件或挂图，词语卡片。五教学过程激趣导入课件出示语文百花园今天老师带你们到语文百花园走走，看看。二汉字真有趣课件出示花坛。姐妹妈奶蝌蚪蚂蚁打抬护挂狼狮狐狸你们看，前面是美丽的大花坛，快进去看看,谁看到什么有趣的现象花上有字读字，说出每组字的偏旁。你们小声读读这些字，发现什么了指名读，说说每个小花坛里的字是什么偏旁。四人小组合作学习。先读读每组字，再讨论偏旁与字义的关系。集体学习。师生共同总结偏旁与字的关系。姐妹妈奶都是女，这些字跟女人有关。蝌蚪蚂蚁都是虫，这些字跟昆虫等动物有关。打抬护挂都是扌，这些字跟动作有关。④狼狮狐狸都是犭，这些字跟兽类有关。拓展。说说还有哪些字的偏旁与字义有关。总结很多汉字的偏旁是表示字的意思，我们可以借助偏旁来识记生字。课件出示第题中小女孩和她说的话借助偏旁想字义。这种识字方法真好。请你们看看这位女同学是怎么说的谁来读读。三读词语，说说。课件出示片树林。树干上写着第二题中的词语。请大家往前走。前面有片树林，快看看树杆上有什么树杆上有很多词语。小老师教读词语。谁能带大家读读树干上的词语。课件出示第二题中的小男孩和他说的话我发现„„指名读小男孩说的话。自由读词语，然后用笔在第个字下面点点。小组合作学习。个同学读第个字，其他同学读后面的字。然后说说发现了什么小组汇报，教师小结。小结第个字是表示动作的词，后面两个字是表示什么的词，两个词连起来表示干什么。做找朋友游戏。把每词组中的动词和名词拆开，让学生找朋友。拓展训练。分小组说出这样的词语，看谁说得多。教师可以提供些动词，扩展学生思路。如讲买摘吃。四读句子，选个带点的词造句。课件出示池塘，播放青蛙的叫声。你们听，从池塘传来了什么声音课件出示句子我们要保护小青蛙。你们看池塘边立了块牌子，起读读。齐读句子，找出带点的词读读，体会保护的意思。启发学生思考还可保护什么益鸟益虫动物视力„„在小组里用保护说句子。各组比赛看哪个组说得又多又好。课件出示句子沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。读句子。指名读，齐读。读句子带点的词非常并体会它的意思。启发学生结合生活实际说说非常和哪些词语搭配。如多好漂亮高兴„„在小组里用非常练习说句子。各组比赛看哪组说得又多又好。让学生选个带点的词写句话，并用上标点。五给下面的句子加上合适的标点。我们写句子时都要用标点符号。现在我们到标点符号王国看看。课件出示标点符号王国和，。,标点符号王国到了。你们看个标点朋友来迎接我们来了。我们听听他们的自我介绍吧,扩放录音标点的话。标点的话我叫逗号，象个小蝌蚪。读书的时候，只要看到我就要停下。我叫句号，是个小圆圈。写完句话时，常常用上我。我叫叹号，竖道下边带个小圆点。只要看到我，就会读得有感情。我叫问号，象耳朵，又象弯钩。只要提问，就要用到我。课件出示句子。您瞧多好的阳光裙子里的阳光跑到哪里去了这里有两个句子，请你们先读读句子，再想想用什么标点符号。同桌互相商量。学生做书上的第题。请你们给这两句话加上标点，再读读，要读出标点表示的意思。指名读句子，说说用什么标点，并说出理由。按标点表示的意思齐读句子。六总结收获。在语文百花园里，你们学到了什么天鹅大虾和梭鱼教学设计之五材分析天鹅大虾和梭鱼是义务教育课程标准实验教科书北师大版二年级第八单元第二课。这单元的主题是合作，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。这是个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。它从反面讲了不合作办不成事的道理。天鹅大虾梭鱼都很用力，也算同心都想把车拉动，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车至今还在原处。设计理念创设情境，给学生自主合作探究的机会。鼓励学生主动学习，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思与自我评价，相互评价，促进学生的发展。注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。教学目标认识生字个，写字个。有感情的朗读课文。学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。教学重难点认识生字，学习写字。学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。教学流程创设情境，导入课题今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢你们想知道吗请看，出示课件并伴随学生的回答板书天鹅大虾和梭鱼齐读课题这三个小伙伴打算合伙拉辆大车出示课件大车，结果会怎么样呢让我们来读读课文就知道了。通过播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，发展思维的灵活性多维性，培养学生主动参与乐于探究获取知识的能力。二初读课文，自学识字。感知课文，初步识字。过渡请打开语文书第页。请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。如果你们都认识定要夸夸他。谁愿意把课文读给大家听。这么多同学想读，请三位同学来读吧。先自评后他评把学生的自学落到实处，并培养学生从小合作学习的意识和习惯。另外给学生充分的学习空间与余地，培养学生的学习热情。自我评价使学生对自己能正确认识，互相评议会使学生学会接受别人的意见。二认识词语。过渡听到同学们这么认真地读书，天鹅也被吸引了，它向我们飞来了，出示课件快看它给我们带来了什么喔，是课文中的词语。认识的请你举手，如果他读对了请同学们跟着读。全班同学做准备，男女生小组比赛读。指名读自寻烦恼，用烦恼说句话读至今是什么意思。比赛是学生特别喜欢的方式，能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。通过学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。三认识生字。过渡词语我们认识了，还有个字宝宝也想和大家交朋友，看谁先和他们成为朋友。出生字卡片测字会的站起来大声读。指读。拼组词。出示课件指名读梭字部首与什么有关组词形状以及梭鱼由此而得名。出示课件弓的图片，由此演变成弓字，做弓着腰的动作。然后作偏旁，查字典，找到部首，到检字表找带有弓字旁的字。课件出示引张游戏开火车。通过图形渗透字理识字的方法，运用字典，让学生知道字典的重要作用，使学生